kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Доклад-презентация "Технология проектного обучения"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Метод пректного обучения ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся. Он всегда ориентирован на решение какой-либо проблемы. Данный доклад-презентация предназначен для учителей казахского языка и литературы, как методическая тема самообразования или теоретический материал в качестве выступления на школьных методических объединений заседаниях.

Просмотр содержимого документа
«доклад-презентация "Технология проектного обучения" »

Жобалап оқыту технологиясы

Жобалап оқыту технологиясы

27.10.16

27.10.16

«Естігенімді  -  ұмытамын,  көргенімді – есте  сақтаймын, өзім істегенімді – меңгеремін»   Конфуций 27.10.16

«Естігенімді  -  ұмытамын, 

көргенімді – есте  сақтаймын,

өзім істегенімді – меңгеремін»

  Конфуций

27.10.16

Педагогт е рд і ң алдында  тұрған негізгі  проблемалар:   Баланы  оқи  білуге  үйрету;  Баланы  ойлауға  үйрету;  Баланың  өзін-өзі тұлға  ретінде дамуына   жағдай  жасау .  27.10.16

Педагогт е рд і ң алдында  тұрған негізгі  проблемалар:

  • Баланы  оқи  білуге  үйрету;

  • Баланы  ойлауға  үйрету;

  • Баланың  өзін-өзі тұлға  ретінде дамуына   жағдай  жасау .

27.10.16

Инновациондық білім беру: білім беру процесі стандартты тәсілі емес; балаға жеке көмек көрсетуге бағытталған; мәселе бойынша жұмыс жасау процесінде жеке және кәсіптік тәжірибені алуға бағытталған; балаларды өз бетінше жаңа білімдерін алуға және қолдануға үйрету.  27.10.16

Инновациондық білім беру:

  • білім беру процесі стандартты тәсілі емес;
  • балаға жеке көмек көрсетуге бағытталған;
  • мәселе бойынша жұмыс жасау процесінде жеке және кәсіптік тәжірибені алуға бағытталған;
  • балаларды өз бетінше жаңа білімдерін алуға және қолдануға үйрету.

27.10.16

27.10.16 ЖОБА  (латын сөзінен proectus – алдына жету) елестеген болашақ жоспарлы ойды өмірге енгізу. 27.10.16

27.10.16

ЖОБА (латын сөзінен proectus – алдына жету) елестеген болашақ жоспарлы ойды өмірге енгізу.

27.10.16

ЖОБА – бұл педагогпен арнайы ұйымдастырылған және баламен өз бетінше жасалған әрекет кешені. Бұл әдіс балаларды өз бетінше жұмыс жасауға, шығармашылықты көрсетуге, жауапкершілікке тәрбиелейді. 27.10.16

ЖОБА – бұл педагогпен арнайы ұйымдастырылған және баламен өз бетінше жасалған әрекет кешені.

Бұл әдіс балаларды өз бетінше жұмыс жасауға, шығармашылықты көрсетуге, жауапкершілікке тәрбиелейді.

27.10.16

Жоба әдісі 1920-ші жылдары АҚШ пайда болды. Бұл әдістің авторы Дж.Дьюи американдық педагог және ойшыл, және оның оқушысы В.Х. Килпатрик .  Ресейде жоба әдісінің негіздерін С.Т.Шацкий зерттеді .  27.10.16

Жоба әдісі 1920-ші жылдары АҚШ пайда болды.

Бұл әдістің авторы Дж.Дьюи американдық педагог және ойшыл,

және оның оқушысы

В.Х. Килпатрик . Ресейде жоба әдісінің негіздерін С.Т.Шацкий зерттеді .

27.10.16

Жоба – мұғаліммен  ұйымдастырылған  және  оқушымен  өз  бетінше  проблема  шешудегі жүзеге  асырылған  іс-әрекеттер  жүйесі. Бұл әдіс бойынша бала жаңа білім мен білікті жоспарлау процесі арқылы қиын жоба-тапсырмаларын орындауға үйренеді. 27.10.16

Жоба – мұғаліммен  ұйымдастырылған 

және  оқушымен  өз  бетінше 

проблема  шешудегі жүзеге 

асырылған  іс-әрекеттер  жүйесі.

Бұл әдіс бойынша бала жаңа білім мен білікті жоспарлау процесі арқылы қиын жоба-тапсырмаларын орындауға үйренеді.

27.10.16

Коллингс бойынша жоба әдісін топтастыру: Ойындар жобасы – түрлі ойындар, халық билері, қойылымдар және т.б. Мақсаты – балаларды топпен жұмыс жасауға үйрету. Саяхат жобалар ы – қоғамдық өмір және табиғатқа ба й ланысты меселелерді зерттеу. Әңгімелеу жобасы , бұл жобаның мақсаты әңгіменің түрлі формасында – ауызша, жазбаша, ән арқылы, музыкалық сүйсіну сезіміне бөлену. Конструктивтік жобалар – қажетті, нақты затты жасау: құстарға үйшікті жасау, көрпе тігу және т.б. 27.10.16

Коллингс бойынша жоба әдісін топтастыру:

  • Ойындар жобасы – түрлі ойындар, халық билері, қойылымдар және т.б. Мақсаты – балаларды топпен жұмыс жасауға үйрету.
  • Саяхат жобалар ы – қоғамдық өмір және табиғатқа ба й ланысты меселелерді зерттеу.
  • Әңгімелеу жобасы , бұл жобаның мақсаты әңгіменің түрлі формасында – ауызша, жазбаша, ән арқылы, музыкалық сүйсіну сезіміне бөлену.
  • Конструктивтік жобалар – қажетті, нақты затты жасау: құстарға үйшікті жасау, көрпе тігу және т.б.

27.10.16

Жобалардың түрлері:   Зерттеу Шығармашылық Рольдік, ойын Танымдық-болжалды (ақпараттық) 27.10.16

Жобалардың түрлері:

  • Зерттеу
  • Шығармашылық
  • Рольдік, ойын
  • Танымдық-болжалды (ақпараттық)

27.10.16

Жоба қатысушылар санына қарай: жеке; жұптық; топтық.  27.10.16

Жоба қатысушылар санына қарай:

  • жеке;
  • жұптық;
  • топтық.

27.10.16

Жоба жасаудың уақыт ұзақтығына қарай: қысқа мерзімді (бір сабақтан бір аптаға дейін); орта мерзімді (бір аптадан бір айға дейін); ұзақ мерзімді (бір айға бірнеше айға дейін); шағын жобалар (бір сабақ немесе сабақтың жартысында өткізіледі); апталық.  27.10.16

Жоба жасаудың уақыт ұзақтығына қарай:

  • қысқа мерзімді (бір сабақтан бір аптаға дейін);
  • орта мерзімді (бір аптадан бір айға дейін);
  • ұзақ мерзімді (бір айға бірнеше айға дейін);
  • шағын жобалар (бір сабақ немесе сабақтың жартысында өткізіледі);
  • апталық.

27.10.16

Жобалау технологиясы бойынша жобаны жасау кезеңдері: 1.Дайындық  кезеңі 2.Жоспарлау 3. Зерттеу 4.Нәтижені  талдау 5. Тұсау  кесер 6.Бағалау  27.10.16

Жобалау технологиясы бойынша жобаны жасау кезеңдері:

1.Дайындық  кезеңі

2.Жоспарлау

3. Зерттеу

4.Нәтижені  талдау

5. Тұсау  кесер

6.Бағалау

27.10.16

Жоба бойынша жұмыс жасау кезеңдері: Мақсат қою . Жобаны жоспарлау . Жобаны орындау. Қорытынды. Жобаны бағалау .  27.10.16

Жоба бойынша жұмыс жасау кезеңдері:

  • Мақсат қою .
  • Жобаны жоспарлау .
  • Жобаны орындау.
  • Қорытынды.
  • Жобаны бағалау .

27.10.16

Жобалау технологиясы бойынша сабақтың құрылымы   Тақырып: Сабақтың мақсаты: Сабақтың міндеттері: Сабақта жоба бойынша жұмыс жасаудың кезеңдері: 1 кезең – дайындық 2 кезең – зерттеулік 3 кезең – тұсаукесерлік 4 кезең – рефлексивті-бағалау  27.10.16

Жобалау технологиясы бойынша сабақтың құрылымы

Тақырып:

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың міндеттері:

Сабақта жоба бойынша жұмыс жасаудың кезеңдері:

  • 1 кезең – дайындық
  • 2 кезең – зерттеулік
  • 3 кезең – тұсаукесерлік
  • 4 кезең – рефлексивті-бағалау

27.10.16

Жоба жасаудың кезеңдері: 1. Ақпаратты жинау: а) интернетті қолдану; ә) энциклопедияны қолдану; б) түрлі анықтамаларды, кітаптарды қолдану. 2. Топта міндеттерді бөлу: а) ақпаратты, тапсырмаларды іздеу; ә) суреттерді, фотоларды жинау; б) мақалдарды жинау; в) шығармашылық материалды іздеу. 3. Жобаны жасау: а) жобаның түрін анықтау; ә) жобаның тұсаукесерін дайындау. 4. Жобаны қорғау (жобаның тұсаукесерін өткізу). 5. Жобаны бағалау.  27.10.16

Жоба жасаудың кезеңдері:

1. Ақпаратты жинау:

  • а) интернетті қолдану;
  • ә) энциклопедияны қолдану;
  • б) түрлі анықтамаларды, кітаптарды қолдану.

2. Топта міндеттерді бөлу:

  • а) ақпаратты, тапсырмаларды іздеу;
  • ә) суреттерді, фотоларды жинау;
  • б) мақалдарды жинау;
  • в) шығармашылық материалды іздеу.

3. Жобаны жасау:

  • а) жобаның түрін анықтау;
  • ә) жобаның тұсаукесерін дайындау.

4. Жобаны қорғау (жобаның тұсаукесерін өткізу).

5. Жобаны бағалау.

27.10.16

Заттың үлгі мен құрылымын таңдау Жасау технологиясын құрастыру Жобаны рәсімдеу Материалды таңдау Шығармашылық жоба Дизайн-анализ Жобаны қорғау Жұмыс орнын ұйымдастыру және затты жасау Экологиялық және экономикалық жағынан дәлелдеу 27.10.16

Заттың үлгі мен құрылымын таңдау

Жасау технологиясын құрастыру

Жобаны рәсімдеу

Материалды таңдау

Шығармашылық жоба

Дизайн-анализ

Жобаны қорғау

Жұмыс орнын ұйымдастыру және затты жасау

Экологиялық және экономикалық жағынан дәлелдеу

27.10.16

Күтілетін нәтиже . Балалар: мақсат пен міндеттерді қоюға үйренеді; үйлесімді жолды таңдауға үйренеді; таңдаудың нәтижесін алдын ала ескертуге үйренеді; таңдауды дәлелдеуге және жүзеге асыруға үйренеді; өзін-өзі бағалауға үйренеді; өз күшіне сенуге үйренеді; қойылған міндеттеріне шешім жолдарын іздеуге үйренеді; адамдармен қарым-қатынас жасауға үйренеді; оқу әрекетінің жаңа жоба әдісімен танысады.  27.10.16

Күтілетін нәтиже .

Балалар:

  • мақсат пен міндеттерді қоюға үйренеді;
  • үйлесімді жолды таңдауға үйренеді;
  • таңдаудың нәтижесін алдын ала ескертуге үйренеді;
  • таңдауды дәлелдеуге және жүзеге асыруға үйренеді;
  • өзін-өзі бағалауға үйренеді;
  • өз күшіне сенуге үйренеді;
  • қойылған міндеттеріне шешім жолдарын іздеуге үйренеді;
  • адамдармен қарым-қатынас жасауға үйренеді;
  • оқу әрекетінің жаңа жоба әдісімен танысады.

27.10.16


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Английский язык

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
доклад-презентация "Технология проектного обучения"

Автор: Сарсенбаева Айслу Бахтияровна

Дата: 21.09.2015

Номер свидетельства: 232405

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства