Тематическое планирование по английскому языку для 4 класса(ФГОС)

№

урока

Тема урока

Тип

урока

Дата

Примечание

Фонетика

Лексика

Грамматика

РАЗДЕЛ 1 «Мое любимое время года»

Познавательные УУД:

-использовать модели для решения задач;

-осознанно и произвольно строить высказывания в устной форме;

-поиск и выделение необходимой информации из текста;

-передача информации устным способом;

-узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

Регулятивные УУД:

-выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

-адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок;

-сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

-применять установленные правила в планировании способа решения;

-предвидеть возможности получить конкретный результат при решении задач.

Коммуникативные УУД:

-проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

-задавать вопросы;

-слушать собеседника;

-вести устный и письменный диалог;

-задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером;

-строить понятные для партнера высказывания.

Личностные УУД:

-ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях;

-социальная мотивация учебной деятельности.

1

Любимые виды спорта.

Вводный

Соблюдение словесного и фразового ударения, членение предложения на смысловые группы

To toboggan, to dive, to play snowballs, to make a snowball

Present Simple утвердительные и вопросительные предложения

4

Погода в разное время года.

Комбинированный

Интонация вопросительных предложений

What is the weather like today/in winter?

.

5

Будущее время.

Комбинированный

Интонация повествовательных и побудительных предложений

Will/ tomorrow/ next week/ next year/ in an hour

Future Simple Tense

6

Рассказываем о погоде на завтра.

Комбинированный

Интонация повествовательных, вопросительных и побудительных предложений

Will not = won’t

We will=we`ll

He will = he`ll

Will he read? He wont`t read/

Сокращение I’ll

We’ll

Won’t

7

Мои планы на будущее.

Комбинированный

Отработка звуков [w], [r], [ ], входящих в состав слов, используемых на уроке.

Holiday/ holidays, to have a picnic/ to fly a kite/ to play hide-and-seek.

Образование предложений в будущем времени

8

Планы на завтра.

Комбинированный

It’ll be

Future Simple Tense

9

Вопросительные предложения.

Комбинированный

Образование вопросительных предложений в будущем времени (общий и специальный вопрос)

РАЗДЕЛ 2 « Как хорошо дома!»

10

Введение новой лексики по теме «Дом».

Комбинированный

Фонетическая отработка новых слов

A hall, a kitchen, a pantry, a living room, a bedroom, a bathroom, a toilet, window,, a wall, a door, a flat

Обороты There is/ there are

There is no / there are no

Глагол may

11

Дом и комнаты.

Комбинированный

Picture, fireplace, shelf, fire, chair, armchair, sofa, table, carpet

12

Мой дом - моя крепость.

Комбинированный

In the middle of, on, next to, under, above, between, in, in the left, in the right, behind

13

Моя комната. Подготовка к защите проекта «Каникулы в волшебной стране».

Комбинированный

In the middle of, next to, under, behind, between, on, above, in the left corner, in the right corner.

Обороты There is/ there are повторение

14

Обставляем свою комнату.

Комбинированный

15

Подготовка к контрольной работе №1 по теме «Как хорошо дома!».

Комбинированный

Повторение грамматики, лексики по теме раздела.

16

Контрольная работа № 1 по теме «Как хорошо дома!».

Проверка и оценка знаний

Контроль навыков чтения, аудирования и грамматики.

17

Работа над ошибками. Предметы мебели в комнате.

Комбинированный

Повторение грамматики, лексики по теме

раздела.

18

Проект «Каникулы в волшебной стране».

Комбинированный

Проект «Каникулы в волшебной стране»

19

Введение лексики по теме «Город и деревня».

Комбинированный

Отработка звуков [a:], [au], [i] в новых словах, интонация предложений

A field, a cow, a road, a garden, a hill, a bridge, an apple tree, a sheep, a horse, a river.

Present Simple

Множественное число существительных – исключения (повторение):

A sheep- many sheep, a men – men, a woman- women.

20

Мой родной край.

Комбинированный

A country, in the country, a capital, a city, people, Great Britain (GB)

Present Simple

Формы глагола to be (am, is, are)

21

Степени сравнения прилагательных.

Комбинированный

Произношение названий городов

To take off, a coat

Степени сравнения прилагательных: warm-warmer-the warmest. He is taller than John/ Безличные предложения: повторение It`s sunny.

22

Степени сравнения прилагательных (исключения).

Комбинированный

Интонационное ударение

Good-better-the best, bad-worse, the worst, much(many)-more-the most, little – less – the least.

Степени сравнения прилагательных:

Good-better-the best, bad-worse, the worst, much(many)-more-the most, little – less – the least.

23

Животные деревни и города.

Комбинированный

To become

Степени сравнения прилагательных: повторение

24

Помощь животных людям.

Комбинированный

To carry, a thing, an eagle, a dolphin, a whale, an ocean, a mountain, a sea, useful

Степени сравнения прилагательных: more interesting

25

Дикие и домашние животные.

Комбинированный

Степени сравнения прилагательных: повторение

26

Поговорим о прошлых каникулах.

Комбинированный

Произношение окончаний прошедшего времени [d], [t], [id]

To talk, to see-saw,

to go-went, to have-had, today-said, to fly-flew

Past Simple.

Образование Past Simple. Правильные и неправильные глаголы.

27

Правильные и неправильные глаголы.

Комбинированный

Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений в Past Simple

Fall-fell, to do – did, to take-took, to give-gave, to sit-sat.

Past Simple.

Образование второй формы глаголов

28

Мой вчерашний день. Подготовка к защите проекта «Сочиняем сказку».

Комбинированный

Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений в Past Simple

Yesterday, the day before yesterday, a week/a month ago, last year/ night,

to catch-caught, to sing-sang, to tell-told, to come-came, to draw-drew, to meet-met, to put-put, was, were

Past Simple.

Спутники прошедшего времени глагол to be: was/were

29

Подготовка к контрольной работе № 2 по теме «Сочиняем истории».

Комбинированный

Повторение грамматики, лексики по теме раздела.

30

Контрольная работа № 2 по теме: «Сочиняем истории».

Проверка и оценка знаний

Контроль навыков чтения, аудирования и грамматики.

31

Работа над ошибками. Мир наших фантазий.

Комбинированный

Повторение грамматики, лексики по теме раздела.

32

Проект «Сочиняем сказку».

Комбинированный

Проект «Сочиняем сказку»

РАЗДЕЛ 5 «В кругу семьи»

Познавательные УУД:

-использовать модели для решения задач;

-осознанно и произвольно строить высказывания в устной форме;

-поиск и выделение необходимой информации из текста;

-передача информации устным способом;

-узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

Регулятивные УУД:

-выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

-адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок;

-сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

-применять установленные правила в планировании способа решения;

-предвидеть возможности получить конкретный результат при решении задач.

Коммуникативные УУД:

-проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

-задавать вопросы;

-слушать собеседника;

-вести устный и письменный диалог;

-задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером;

-строить понятные для партнера высказывания.

Личностные УУД:

-ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях;

-социальная мотивация учебной деятельности.

33

Введение лексики по теме «В кругу семьи».

Комбинированный

Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений в Past Simple

A daughter, a son, to take photo of, to watch the stars, to make a toy

Present Simple, Past Simple: повторение

Повелительные предложения: Please, skate!

Olga, make a snowman, please!

34

Вместе с семьей весело.

Комбинированный

Present Simple:

Краткие отрицательные формы: don`t, doesn`t, can`t, won`t, haven`t, hasn`t, didn`t, wasn`t, weren`t

35

Помогаем маме по дому.

Комбинированный

Соблюдение словесного и фразового ударения

To get-got, to buy-bought

Past Simple: повторение

36

Разговор по телефону.

Комбинированный

Past Simple

Правильные и неправильные глаголы: повторение

37

Мои обязанности по дому.

Комбинированный

To make one`s bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one`s bike

Present Simple, Past Simple: повторение

May I help to…?

Can you help me…?

38

Будьте вежливы.

Комбинированный

To bring-brought

Present Simple, Past Simple: повторение

39

Расписание.

Комбинированный

A quarter, half, past

It`s… half past …(to)….

It`s half past

To begin-began

Past Simple: повторение

Can I / Can you ….?

40

Диалог «За столом».

Комбинированный

always, often, sometimes

Наречия always, often, sometimes

41

Притяжательные местоимения.

Комбинированный

I-my, he-his, she-her, it-its, we-our, they-their.

On, under, in, behind, next to, between, above

Past Simple

Правильные и неправильные глаголы: повторение

Личные и притяжательные местоимения: повторение

Предлоги: повторение

42

Неправильные глаголы.

Комбинированный

Past Simple

Правильные и неправильные глаголы: повторение

Личные и притяжательные местоимения: повторение

Предлоги: повторение

РАЗДЕЛ 6 «Покупки»

43

Введение лексики по теме «Одежда».

Комби

нирова

нный

Отработка произношения звуков [i:], [s], [au], [ǝu], [ɜu] и произношения новой лексики

Clothes, a coat, a T-shirt, a dress, a sweater, trousers, a blouse, shoes, trainers, boots, mittens, a scarf, an umbrella.

Неправильные глаголы.

Структура

I like to wear…

44

Диалог «В магазине».

Комби

нирова

нный

Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений

trousers, jeans, shorts, clothes

Существительные: trousers, jeans, shorts, clothes

Словосочетания: прилагательное + прилагательное (цвет) + существительное: a nice blue shirt

45

Покупка одежды.

Комби

нирова

нный

Чтение буквосочетания ight

To have on, to put on

Степени сравнения прилагательных: повторение

46

Выбор одежды. Подготовка к защите проекта «Журнал мод».

Комби

нирова

нный

Past Simple, Present Simple: общие и специальные вопросы: повторение

47

Собираемся в путешествие.

Комби

нирова

нный

A bag of…,a glass of…, a cup of…, a bottle of…, a box…, a piece of….,

Past Simple, Present Simple: общие и специальные вопросы: повторение

48

Местоимения some, any, no.

Комбинированный

Some, any, no в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях

49

Подготовка к контрольной работе № 3 по теме«Покупки»

Комбинированный

Повторение грамматики, лексики по теме раздела.

50

Контрольная работа № 3 по теме«Покупки»

Проверка и оценка знаний

Контроль навыков чтения, аудирования и грамматики.

51

Работа над ошибками. Покупка еды.

Комбинированный

Повторение грамматики, лексики по теме раздела.

52

Проект «Журнал мод».

Комбинированный

Проект «Журнал мод»

РАЗДЕЛ 7 «Школа-это интересно»

Познавательные УУД:

-использовать модели для решения задач;

-осознанно и произвольно строить высказывания в устной форме;

-поиск и выделение необходимой информации из текста;

-передача информации устным способом;

-узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

Регулятивные УУД:

-выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

-адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок;

-сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

-применять установленные правила в планировании способа решения;

-предвидеть возможности получить конкретный результат при решении задач.

Коммуникативные УУД:

-проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

-задавать вопросы;

-слушать собеседника;

-вести устный и письменный диалог;

-задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером;

-строить понятные для партнера высказывания.

Личностные УУД:

-ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях;

-социальная мотивация учебной деятельности.

53

Введение лексики по теме «Школа».

Комби

нирова

нный

A break, a desk, a poster, a classroom, a goldfish, to translate (from ..into), to learn by heart, during

Модальный глагол must повторение

Оборот

There is/There are…:

Повторение

Present Simple, Past Simple: повторение

54

Школа и школьная жизнь.

Комби

нирова

нный

must

Present Simple, Past Simple: повторение

Модальный глагол must повторение

55

Занятия в школе.

Комби

нирова

нный

56

Школьные предметы.

Комби

нирова

нный

A textbook, a cassette, a ruler, colors pencils, a pencil, sharpener, a dictionary

Present Simple повторение

57

Мой день в школе.

Комби

нирова

нный

58

Диалог этикетного характера.

Комби

нирова

нный

Present Simple, Past Simple: повторение

59

Указательные местоимения.

Комби

нирова

нный

This/that, these/those

Present Simple, Past Simple: повторение

Указательные местоимения This/that, these/those

60

Мои любимые предметы.

Комби

нирова

нный

61

Чтение книг с удовольствием.

Комби

нирова

нный

Present Simple, Past Simple: повторение

Указательные местоимения This/that, these/those

62

Заполняем анкету.

Комби

нирова

нный

Present Simple, Past Simple: повторение

63

Внеклассное чтение. Подготовка к защите проекта «Диплом».

Комби

нирова

нный

Present Simple, Past Simple: повторение

64

Пересказ текста с опорой на картинку.

Комби

нирова

нный

65

Подготовка к контрольной работе № 4 по теме «Школа- это интересно».

Комби

нирова

нный

Обобщение изученного материала

66

Контрольная работа № 4 по теме «Школа- это интересно».

Проверка и оценка знаний

Контроль чтения, аудирования и лексико-грамматических навыков

67

Работа над ошибками. Проект «Диплом».

Комбинирова

нный

Проект «Диплом»

68

Урок-повторение по теме «Школа».

Комбинирова

нный

Обобщение изученного материала