Та?ырыбы: «We love the world»

1Күні:

Тақырыбы: «We love the world»
Мақсаты:
Білімділік: Қоршаған ортаны қорғап, зиян келтіретін заттар туралы білім алады. Жаңа сөздермен таныстыру арқылы сөздік қорлары молаиту. Мәтінді түсініп оқуға, мазмұнын талдауға үйренеді.

Дамытушылық:  Өлке табиғатына деген ерекше ықыласын ояту, қызықтыру.

Тәрбиелік: Табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру, қоршаған ортаның тазалығын сақтау, ластанудан қорғау, аялау, экологиялық тәрбие беру.
Әдіс – тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, топтық жұмыс.
Сабақ түрі: Аралас

Пән аралық байланыс: сурет, қазақ тілі

Көрнекілігі: плакаттар, түрлі түсті қарандаштар

І. Organization moment

• Good morning, children! (қайырлы таң, балалар!)

• Good morning, teacher! (қайырлы таң, мұғалім!)

• I’m glad to see you too. Children, we have guests today. Let’s welcome our guests” Welcome, welcome, dear guests” Sit down, please. (мен сендергі көргенге қуаныштымын. Балалар бүгін бізге қонақтар келді. Қонақтарға амандасайық, «Қош келдің, қош келдің құрметті қонақтар!». Отырамыз.

- Who is on duty today? (бүгін кім кезекші?)

- Who is absent at the lesson? (бүгін сабақта кім жоқ?)

- What date is it today? (бүгінгі күннің жады қандай?)

- What day is it today? (бүгінгі күннің аптасы қандай?)

- What is the weather like today? (бүгінгі ауа райы қандай?)

 - Thank you sit down. (Рахмет отыра ғой).

II. Warming up

Now let’s read the poem. Theme just for you. (Қане, тақпақты оқимыз.)

I picked the reddest apple from the tree.

I was the finest one that I could see.

I saved it all except a bite or two

Just for you.

III. Check homework.

• Children, I’ll check up your homework. To learn by hart vocabulary. I’ll check up your homework through crossword. (Балалар, мен сендердің үй жұмыстарын тексерем. Жаңа сөздікті жаттау. Мен сендердің үй жұмыстарыңды сөзжұмбақ арқылы тексерем).

1. What’s season is it now? Spring

2. What is the Mangistau rich? Oil

3. The opposite to “sunny”. Cloudy

4. They live in the forest? Animal

5. Don’t …trees. Cut

6. It’s green and tall. Tree

7. We don’t live without…. Air

8. What pollute air? Factory

9. Don’t … fires. Burn

- Okey, very you’re so active today.

IV. New theme.

• Today our new theme “We love the world”. At first I would like to divide into two groups. In this bag two figures: yellow and violet. Take the figure one by one and yellow team sit down first desk, violet team the second desk. Please sit down. I’ll make you through figures. Red star make is 5. Green squire make is 4. Blue triangles make is 3. (бүгінгі біздің тақырыбымыз «Біз әлемді сүйеміз». Бірінші мен 2 топқа бөліп алайын. Бұл сөмкеде 2 фигуралар бар; сары және фиолет. Фигураны бір бірлеп аламыз, сары команда бірінші партаға, фиолет команда екінші партаға отырады. Отырамыз. Бағаны мен фигура арқылы беріп отырам. Қызыл жұлдызша 5, жасыл төртбұрыш 4, көк үшбұрыш 3 баға).

• Children, today we will speak about the Ecology. Nowadays people worry about ecology problem as pollution of air and water about the nature. We shouldn’t pollute the atmosphere with smokes of cars and factories because our health needs the fresh air. Pollution deprives people of fresh air, clear water and healthy food. (Балалар бүгін сабақта Экология туралы әңгімелейміз. Қоршаған ортаның ауа мен судың ластануы туралы көптеген адамдар уайымдайды. Біз атмосфераны көліктің тұтынымен және заводтармен ластамауымыз керек, себебі біздің денсаулығымызға таза ауа қажет. Ластану адамның таза ауасынан, мөлдіреген судан және денсаулыққа пайдалы тағамнан айырады).

 Let’s read new vocabulary. I’ll read it, then you must reaped after me, then you’ll write your vocabulary copybook. (жаңа сөздерді оқимыз. Бірінші мен оқимын, сосын меніңмен бірге қайталаймыз. Дәптерге жазамыз).

Environment [ɪn’vaɪrənmənt] қоршаған ортаны қорғау

Destroy [dɪˈstrɔɪ] бұзу, жою

Nature [ˈneɪtʃə(r)] табиғат

Farm land [ˈfɑːm.lænd] ауыл шаруашылық

Red herring [͵redʹherıŋ] қызыл майша

Caviar [ˈkæv.i.ɑːr] уылдырық

Throw away [ˈθrəʊ.ə.weɪ] лақтыру

Grass [ɡrɑːs] шөп

Protect [prəˈtekt] қорғау

Nuclear [ˈnjuːkliə] ядролық

Bomb [bɒm] зымыран

Ok, open your book at page 165. Ex.4. read and complete the chart.

Do people pollute water?

Do people burn trees?

Do people cut trees?

Do people destroy forests?

Do people help birds and animals?

Do people catch fish?

Do people change forests into farm land?

Do people catch red herring?

Do people take the caviar and throw away the fish?

Do people damp their rubbish on the mountains?

Do people help the nature?
Do people clean the rivers?

Exercise 5. Read the text and translate it.

The world is a very beautiful place. There are mountains, rivers and large forests. But some people are destroying the environment.

They cut large trees. They destroy forests because they want to change forests into farm land.

People walk on the mountains. They destroy the grass. They kill plants. They dump their rubbish on the mountains because they do not want to carry it.

On the Zhaiykh River in Kazakhstan the factories pollute the river with dirty water. People are kill red herring in the river because they want the caviar. They take the caviar and they throw away the fish.

The British clean the rivers. We also clean the rivers. The Americans protect the Redwood Forest. They don’t cut big, old trees. We also don’t cut trees. In Kazakhstan we help the environment a lot. In Kazakhstan we don’t test nuclear bombs.

Жер өте керемет орын. Тауларымен, өзендерімен және де көптеген ормандар бар. Бірақ көптеген адамдар қоршаған ортаны қорғамайды. Олар көп ағаштарды кеседі. Олар ормандарды қорғайды, себебі олар ауыл шаруашылықа ормандарды ауыстырғысы келеді. Адамдар тауларға жаяу жүреді. Олар шөптерді қорғайды. Олар өсімдіктерді өлтіреді. Олар тауларға қоқыс лақтырады, себебі олар оған қамқор болғысы келмейді. Қазақстанның Жайық өзенінде лас сумен ластап жатыр. Адамдар өзендегі қызыл майша балықтарды өлтіріп жатыр, себебі олар уылдырығын қалайды. Олар уылдырықты алады, кейін балықты лақтырып тастыйды. Британия өзендері таза. Олар өзендерін таза ұстайды. Американдықтар қызыл ағаш ормандарын қорғайды. Олар үлкен, ескі ағаштарды кеспейді. Біз ағаштарды кеспейміз. Қазақстанда біз қоршаған ортаға көп көмек береміз. Қазақстанда ядролық бомбаға тексеріс жүргізбейді.

• You are tired, aren’t you? Let’s have a rest. Stand up.

Hands up, hands down                      Қолды жоғары, қолды төмен,

     Hands on hips,                                   қолды белге,

     Sit down. Stand up,                           тұрамыз, отырамыз.

     Hands to the sides,                            қолды жан жаққа,

     Bend left, bend right                         солға бұрылу, оңға бұрылу.  

     Hands to the shoulders                     қолды иыққа, 1,2,3,4 деп айналдырамыз.

   1-2-3-4, back  1-2-3-4.                    

V.Пысықтау.

Exercise 8 True or false write your copybook.

1. The world is beautiful. — —

2. Some people are destroying the environment. — —

3. People walk on the mountains. ___ ___

4. They destroy the grass ___ ___

5. They dump their rubbish on the mountains every year. — —

f) In Kazakhstan on the Zhaiykh River the

factories are polluting the river with dirty water. — —

g) We help the environment a lot. — —

VI. Бекіту.

- Our lesson is coming to an end. In conclusion I’d like you painting a picture about the ecology. The first team you must paint about pollution, the second team about how to protect nature. And you must tell me you think. (сабаққа аяқталып келе жатыр. Сабақтың соңына біз экология туралы сурет саламыз. Бірінші команда экологияның жағымды жағын салады, екінші команда жағымсыз жағын салады. Салып болған соң өз ойларыңды айтасыңдар).

Thank you for your answers.

VII. Үйге тапсырма.

Your homework to learn by chat new vocabulary and write about the forests of Kazakhstan.

• Thank you for our lesson. You are so active today. Your make is …

Stand up, good bye children and good bye our guests.

Сабақты талдау анализі

Тақырыбы: «We love the world»
Мақсаты:
Білімділік: Қоршаған ортаны қорғап, зиян келтіретін заттар туралы білім алады. Жаңа сөздермен таныстыру арқылы сөздік қорлары молаиту. Мәтінді түсініп оқуға, мазмұнын талдауға үйренеді.

Дамытушылық:  Өлке табиғатына деген ерекше ықыласын ояту, қызықтыру.

Тәрбиелік: Табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру, қоршаған ортаның тазалығын сақтау, ластанудан қорғау, аялау, экологиялық тәрбие беру.
Әдіс – тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, топтық жұмыс

Нәтижесі:Бүгінгі ашық сабақтың басында СТО әдісі бойынша топқа бөлінуді ұсындым.Оқушыларға түрлі қима суреттер үлестірілді,олар терең ойлана отырып ,2 топқа қалай бөлінуге болатынын ұзақ ойланды.Сыни тұрғыда ойлану қабілеті жақсы дамыған оқушының бар екеніне сенген болатынмын. Нәтижесінде оқушыларымның басым бөлігі құнды көзқарастарымен бөлісті . Оқушыларымның қызығушылықтарын арттыру мақсатында өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойып, олардың белсенді қатысуына ықпал еттім.

Оқушылар белгілі бір уақыт ішінде стратегиямен танысып, оны жүзеге асырудың жолдарын қарастырды, өзімнің тарапымнан бақылау және бағыттау жұмыстарын жүргіздім. Берілген уақыт аяқталғаннан

кейін топ мүшелері өз стратегияларымен бөлісіп, аудитория ішінде топтар бір-біріне сұрақтар қоюға мүмкіндік алды. Осы стратегияны жүзеге асыру барысында ,жуан сұрақтарға жауап алуда біраз келіспеушіліктер туындап,пікірталастық әңгіменің өрбуіне себеп болды,әр топ өз көзқарастарын дәлелдей алды.

Осы жүргізілген ашық сабақтан менің түйгендерім, СТО стратегияларын

жүргізу үшін бір тақырыпты бірнеше стратегия арқылы

ашуға мүмкіндік ала отырып, тақырыпты жан-жақты ашуға және әртүрлі

оқушының әртүрлі дағдыларын дамытуға болатынына көз жеткіздім. Болашақта осы СТО стратегияларын қолдану барысында рөлдік ойындар, көрініс,