School things.Мектеп ??ралдары

School things

Unit 3. Lesson 1.

Сабақтың тақырыбы: School things.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды «School things» тақырыбы бойынша жаңа лексикалық бірліктермен (a pen, a pencil, a ruler, a rubber) таныстыру. Мектеп құрал-сайманын білдіретін жаңа сөздерді енгізудін үлгілік жағдайында диалог және монолог кұру дағдысын қалыптастыру. «What's this?» сұраулы грамматикалық құрылымын енгізу. Дұрыс дыбыстау дағдысын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

пәндік: қызықтыратын зат туралы ақпарат сұрау және оған сәйкес іс-әрскет жасау дағдысын қалыптастыру;

тұлғалық: мектеп кұрал-сайманына ұкыптылықпен қарауға баулу;

жүйелік-әрекеттік: қарым-қатынас міндеттеріне сәйкес ауызша нысандағы сөйлемді саналы түрде кұру.

Сабақты материалдық қамтамасыз ету:

Мұғалім үшін: CD ойнатқыш, оку қызметіне ынталандыруға арналған смайлдар, мектеп кұрал-сайманы бейнеленген флэш-карталар;

Оқушылар үшін: оқулық, жұмыс дәптері.

Пәнаралық байланыс:музыка (сергіту сәтінің жаттығуын музыканың сүйемелдеуімен орындау), өзін-өзі тану.

Сабақтың барысы

(I) Ұйымдастыру сәті.

Мұғалім балалармен амандасады:

-Good morning, good morning.

Good morning to you!

Good morning, good morning

1 am glad to see you!

Оқушылар мұғаліммен амандасады:

-Good morning, good morning

We are glad to see you!

-How are you? (Cl.: Fine, thanks.) Sit down, please.

(II) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Бүгін біз сабақта жұмыс істейтін заттардың аттарымен танысамыз.

(Ш) Тірек білімді белсендіру.

Фонетикалық жаттығу.

Балалар, бізге кімнің келгенін қараңдар. Mr. Wise Crow-мен амандасыңдар. (Cl.: Good morning, Mr. Wise Crow). Mr Wise Crow:Hello, children. Нow are you? Балалар, бірде мен көшеден әдемі машина көргенім естеріңде ме? Мен сонда не деп айқайлап едім? (Cl.: Wow!) Мені тыңдап, арғымнан қайталандар: [w|, [w], [w], Еріндерінді алға қарай созыңкырап, дөңгелентіп, күрт арасын ашыңдар: [w], [w], [w],

(IV)Жаңа материалмен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

1- жаттығу. Look and learn.

Look at this picture, listen and repeat after me: (Мұғалім әрбір жаңа сөзді оқиды, оқушылар тыңдап, мұғалімнің артынан қайталайды).

(Қажет болған кезде мұғалім балалардың сөйлемдерді түсінген-түсінбегенін тексере алады. Мұғалім флэш картаны көрсетіп, өзге затты атайды. Оқушылар жауап береді: Yes/No).

2- жаттығу. Listen and remember.

- Мына суретке қараңдар. Балалар қолдарында не ұстап тұр? Сендер бұл заттардың ағылшын тілінде қалай аталатынын білесіңдер. Ал,енді біз біртұтас сөйлем құруды үйренеміз. Мынау- қарындаш. Біздің кейіпкерлеріміз не айтар екен?

Track 21.

It's a pencil. It's a ruler. It's a rubber. It's a pen.

3- жаттығу.

- Балалар, енді сендер, біздің кейіикерлер сияқты әр заттың атын атаңдар (балалардың сөйлем құруын талап етіңіз: It's а реп. Және т.б.).

4- жаттығу. Listen and learn.

Оқушыларға суреттерге қарауды ұсыңыз.

- Балалар, Бота мен Муни алғашқы per мектепке келіпті. Олар үшін бәрі де бейтаныс. Олар мектеп құрал-сайманын алғашқы peт көріп тұр, сондықтан қалай аталатынын білмейді. Заттың атауын білмегенде қандай сұрақ қоямыз? Біз «мынау не?» деген сұрақ қоямыз.

Біздің кейіпкерлеріміз де осы сұрақты қояды, бірақ ағылшын тілінде. Жаттығуды тыңдап, бұл сұрак ағылшын тілінде қалай айтылатынын білейік.

Балалар аудиожазбаны тындап, мұғалімнің сұрағына жауап береді.

Балалар мини-диалогтарды тыңдайды:

Track 22

What's this? - It's a pen.

What's this? - It's a ruler.

What's this? - It's a pencil.

What's this? - It's a rubber.

Тыңдағаннан кейін оқушылардан фразаларды артыңыздан қайталауын сұраныз. Осы шағын диалогтар бойынша рөлдерді ойнатыңыз.

• Ал енді, балалар, бір-біріңе заттарды көрсетіп, «What's this?» деген сұрақты қойып, оған жауап беріңдер.

«What's this?» дидактикалық ойыны.

Мұғалім Муни мен Ботаньщ рөлдерін бөліп береді. Орындаушылар сыныптастарына заттарды көрсетіп, «What's this?» деген сұрак қояды. Мұғалім оқушылардан партаға қалам, қарындаш, сызғыш және өшіргіш қоюды сұрайды.

Сергіту сәті.

(Мұғалім сәйкес дене қимылдарын көрсетіп, жаттығу өткізеді).

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right

Дәптермен жұмыс

1- жаттығу. Listen to.

Мұғалім балалардан осы жаттығуды орындау үшін ұсынылған стикерлердің арасынан тыңдалған сөйлемдердіц мазмұнына сәйкес келетінін таңдап алып, бос төртбұрышқа жапсыруды сұрайды.

2- жаттығу. Find the school things and name them.

Балалар затты тауып, оның атын атайды.

V Сабақты қорытындылау.

Сендердің әрқайсылардың бүгіп нені үйренеді? Біздің сабақтан кейін сендер ата-аналарыңа не туралы айтар едіңдер?

- Жарайсындар! Бүгінгі сабақта оқу құралдарын атап үйрендіңдер (оқушылар заттарды атайды: a pen, a pencil, a ruler, a rubber). «What's this?» деген сұрақты қоюды және оған жауап беруді үйрендіңдер. (Әр баланың сабақтағы жетістіктерін атап өту өте маңызды). Қандай жақсы

баласыңдар! Well done!