Рабочая программа кружка по английскому языку "Дорогами Англии"

Программа кружка «Дорогами Англии»

5 класс

Пояснительная записка

• Ступень обучения 5 класс.

• Количество часов 68. Уровень базовый.

• Программа разработана на основе учебно-методической литературы.

• Продолжительность освоения – 1 год.

• Возрастной диапазон освоения программы – 11-12 лет.

Программа кружка “Дорогами Англии” направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа призвана помочь ребенку стать ответственным и знающим гражданином, способным использовать свои знания и умения в общении со своими сверстниками.

Новизна данной программы заключается в том, что она рассматривается как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между:

• требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;

• условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Цель – развитие индивидуальности школьников, их активной гражданской позиции и коммуникативных навыков через изучение лингвострановедческого материала по английскому языку, используя компьютерные ресурсы и технологии.

Задачи:

• углубление знаний по предмету,

• развитие речевых навыков,

• расширение лексического запаса,

• получение дополнительной лингвострановедческой информации об англоговорящих странах,

• пробуждение интереса детей к углубленному изучению языка,

• использование английского языка в общении,

• применение английского языка в других сферах школьной деятельности.

Общая характеристика кружка

Отбор содержания проводится с учетом необходимости и достаточности содержания для достижения поставленной цели обучения, с учетом возрастных особенностей учащихся, сферой их интереса с учетом возможностей учащихся усвоить отобранный материал, а также в соотнесении с опытом изучения иностранного языка.

Особенностью данной программы является широкое использование игр для обучения иностранному языку. Каждое занятие строится как занятие общения, максимально приближенного к естественному общению, чтобы дети как можно раньше почувствовали результат своих усилий. Для создания коммуникативной обстановки на занятиях немаловажную роль играет поддержка высокой активности каждого ребенка.

Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год)

Результаты деятельности кружка

В результате посещения занятий кружка обучающийся должен знать:

географическое положение, административно-политическое устройство Великобритании, ее крупные города, традиции и обычаи праздника “Всех святых”, столицу Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев, традиции и обычаи праздника Рождество, традиции и обычаи праздника Дня Матери, известных английских писателей, героев сказок, мультфильмов и фильмов, традиции и обычаи праздников Пасхи и Первого апреля, традиционную английскую пищу, жизнь английских школьников и их досуг.

В результате посещения кружка обучающийся должен уметь:

представлять себя, интересоваться делами собеседника, перечислять названия продуктов, классных предметов, считать предметы представлять свою семью, перечислять названия цветов, игрушек, животных, перечислять названия частей тела, описывать своего любимого героя сказки, перечислять названия продуктов, месяцев, дней недели, дат, составлять расписание уроков на английском языке.

В говорении

• развивать навыки произношения и интонации

• передавать информацию

• описывать повседневные события.

• сравнивать различные объекты.

• выражать личное мнение, чувства.

• развивать и защищенные идеи.

• искать и сообщать новую информацию.

• запрашивать о значении незнакомых слов и выражений.

• участвовать в ролевых играх.

• уметь вести диалог

• участвовать в обсуждении постоянно возрастающего круга вопросов и проблем.

• выбирать языковые средства по условиям диалогического контекста.

• подводить краткий итог услышанных или прочитанных текстов.

• выражать согласие или несогласие.

В аудировании:

• аудирование материалов страноведческого содержания.

• определять значения звучащей речи с помощью визуальных (географических карт) и других невербальных опор.

• аудирование в целях выделения (нахождения) определённой информации.

• реагирование на различные типы звучащей речи (сообщения, инструкции диалоги беседы передачи радио и ТВ по теме.)

В чтении:

• следовать четким указаниям и инструкциям.

• интерпретировать значение прочитанного с помощью визуальных и других невербальных опор.

• просматривать тексты для нахождения определённой информации.

• читать для удовлетворения собственных интересов по страноведению.

• работать с текстами различного объёма и жанра: брошюры, туристические проспекты, статьи из газет и журналов.

Для развития социокультурного сознания учащихся им должна быть предоставлена возможность :

• Прослушивать аудио и смотреть видео с участием носителей языка;

• Работать с аутентичными материалами из стран изучаемого языка;

• Изучать и обсуждать сходства и различия между культурами России и Великобритании;

• Изучать традиции и учиться применять правила речевого и социального этикета стран изучае-

мого языка.

• Исследовать с различные аспекты языка и культуры Великобритании

Методика проведения занятий.

Используемые технологии (элементы), методики:

• объяснительно-иллюстративные технологии;

• игровые технологии;

• ИКТ;

• технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала;

• технология коммуникативного обучения иноязычной культуре;

• технология разноуровнего обучения;

• технология проектного обучения;

• тестовая методика.

На занятиях необходимо использовать различную изобразительную наглядность. Каждая тема или учебная ситуация сопровождается необходимым видеорядом.

Игра способствует интенсивной языковой практике. Они могут использоваться в начале урока или в конце для стимуляции, уменьшения напряжения после контрольной, для смены деятельности на уроке. Одним из преимуществ игр, является то, что все ученики работают одновременно. Участие в играх развивает способность сотрудничать, соревноваться, не проявляя агрессии, уметь проигрывать, брать на себя ответственность.

Проектная методика – эффективное средство организации творческой и учебной деятельности. Являясь личностно ориентированным видом работы. Проекты обеспечивают благоприятные условия для самопознания, самовыражения и самоутверждения. Проекты предполагают активизацию их деятельности.

Тестирование становится неотъемлемой частью учебного процесса. Тесты развивают аналитические способности учащихся; умение выделять главное, обобщать и делать выводы; дисциплинируют мышление; развивают логику; выявляют качество усвоения языкового материала и помогают прогнозировать будущие учебные результаты. Важную роль при обучении иностранному языку играют разного рода опоры. Они служат как бы внешней опорой внутренних действий и обеспечивают управление высказыванием.

Формы работы:

• индивидуальная

• парная

• групповая

• коллективная

Содержание кружка

Английский этикет

Этикет приветствия и прощания. 

Формулы речевого этикета.

Приглашение на праздник.

Как написать приглашение.

Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии

Географические особенности Великобритании.

Природа и погода.

Англия.

Уэльс.

Северная Ирландия.

Шотландия.

Короли и королевы.

Основание Лондона. Великий пожар.

Современный Лондон.

Музеи и картинные галереи.

Британское правительство.

Национальные символы.

Британский характер.

Английские праздники, еда и любимые лакомства английских ребят

Календарь английских праздников.

День матери. История и традиции праздника.

Изготовление поздравительных открыток для мам.

Праздник “Halloween”, история, традиции и символы.

Еда в Британии. Английская кухня.

Как приготовить английский завтрак.

Традиционный английский чай.

Праздничный ужин.

Праздник «Рождество». Открытки. Подарки. Праздничный обед.

В гости к английским школьникам

Английская школа. Режим дня английского школьника.

Расписание уроков в английской школе.

Предметы в английской и российской школах.

Предметы в английской и российской школах.

Предметы в английской и российской школах.

Спорт в жизни английских детей.

All fool’s day. История и традиции праздника.

Розыгрыши, шутки, игры английских школьников.

Праздник «Пасхи», его традиции и обычаи.

Проведение досуга в Великобритании.

Проведение досуга в Великобритании.

Музыка, кино, театры в Великобритании.

Известные английские мультфильмы и их герои.

Просмотр мультфильма на английском языке по выбору учащихся.

Известные английские фильмы и их герои.

Просмотр фрагментов фильмов на английском языке

Что читают английские школьники.

Викторина по изученному материалу

Тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение

1. Компьютер

2. Мультимедийный проектор

3. Аудиомагнитофон

4. Таблицы (грамматические и страноведческие

5. Альбом с достопримечательностями Великобритании и Лондона

Список литературы

1. Верхогляд В.А. “Английские стихи для детей. Книга для чтения на английском языке”, М.

“Просвещение”, 1992г.

1. Дзюина Е.В. “Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке” М. “Вако”, 2006г.

2. Кулиш В.Г. “Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории”, М.: “Сталкер”, 2001 г.

3. Клементьева Т.Н., Монк Б. "Счастливый английский. Учебник для 5-6классов средней школы", М.: "Просвещение", 1993 г.

4. Кулиш В.Г. "Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории", М.: "Сталкер", 2001 г.

5. Журналы "Speak Out", "Speak Out. Шляпа".

Интернет-ресурсы

http://english4kids.russianblogger.ru/

http://www.bbc.co.uk/learning/

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/

http://englishteachers/

Календарно – тематическое планирование кружка «Дорогами Англии»