Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Интересное страноведение»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 40»

Принято Утверждено

решением педагогического совета приказом директора

от «29» августа 2016 года МБОУ «СОШ №40»

протокол № 1 от «29» августа 2016 года № 232

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Интересное страноведение: поздравительная открытка»

5В класс

Разработчик:

Яковлева М.И.

учитель иностранного языка

Рассмотрена на заседании МО

Классных руководителей

«31» августа 2016г.

протокол № 1

Череповец, 2016г.

Пояснительная записка

Программа курса «Проектная деятельность по предмету английский язык» составлена на основе следующих нормативных документов:

- Образовательная национальная инициатива «Наша новая школа»;

- Фундаментальное ядро содержания общего образования;

- Концепция Федерального государственного образовательного стандарта;

- Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011. - (Стандарты второго поколения);

- Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Английский в фокусе» (“Spotlight-5”). Учебник английского языка для общеобразовательных учреждений. Издательство: «Просвещение», Express Publishing, 2012;

- Локальные акты МБОУ «СОШ № 40»:

- Положение о проектной деятельности.

Цель курса

Создание условий для интеллектуального развития обучающегося и формирования его коммуникативных и социальных навыков через проектную деятельность посредством английского языка.

Задачи курса

Предметные:

• совершенствовать коммуникативную компетенцию;

• познакомить с культурой и традициями страны изучаемого языка;

• познакомить с комплексом материалов, выходящим за пределы школьной программы.

Метапредметные:

• развивать способности к самоопределению и целеполаганию;

• развивать умения самостоятельно конструировать свои знания;

• развивать умения анализировать, сравнивать и делать собственные выводы;

• развивать умения работать с различными источниками информации;

• развивать умения планировать свою работу и время;

• развивать умения использовать ИКТ при оформлении результатов исследования;

• развивать умения публично представлять результаты исследования;

Личностные:

• способствовать формированию умения создавать продукт, востребованный другими;

• способствовать формированию познавательных мотивов обучающихся;

• пособствовать формированию значимых общечеловеческих ценностей (социальное партнёрство, толерантность, диалог, позитивная самооценка, самоуважение, чувства ответственности, самодисциплины, способности к самоорганизации, желания делать свою работу качественно, умение доводить работу до логического конца).

Курс рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).

Учебно-тематический план

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

- формирование мотивации изучения иностранных языков и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

Метапредметные результаты:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

- умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

- формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ;

- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью других народов;

2) формирование и совершенствование социокультурной компетенции; расширение и систематизацию знаний об истории, традициях и культуре страны изучаемого языка.

Календарно – тематическое планирование

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Электронные ресурсы.

- http://old.prosv.ru/umk/Spotlight

- http://podarokhandmade.ru/210-chto-takoe-kardmeyking.html

- http://www.sandralamb.com/wp-content/uploads/2010/04/GreetingCardMessages.pdf

- http://hubpages.com/holidays/How-To-Know-What-To-Write-In-A-Card-Special-Greeting-Card-Messages

2. Техническое оснащение:

- стационарный компьютер;

- колонки;

- проектор;

- экран;

- МФУ.

Список литературы

1. Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. УМК «Spotlight -5». Издательство М.: Express Publishing: Просвещение, 2014;

2. Педагогическое сообщество учебного проектирования [Электронный ресурс] // Режим доступа – URL: http://community.edu-project.org/;

3. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка Иностранные языки в школе. 2000. - № 2, 3.

4. Greeting Card Messages [Электронный ресурс] // Режим доступа – URL: http://hubpages.com/holidays/How-To-Know-What-To-Write-In-A-Card-Special-Greeting-Card-Messages .