Рабочая программа по предмету «Английский язык» для 6 А класса составлена на основе рабочей программы предмета «Английский язык» образовательной программы основного общего образования, реализующей федеральный компонент государственного образовательного стандарта 2004 года, МБОУ СОШ №13 г. Белгорода.
В соответствии с учебным планом основного общего образования, образовательной программой основного общего образования МБОУ СОШ №13 г. Белгорода для изучения предмета «Английский язык» на дому в 6 классе отводится 102 учебных часа – по 3 учебных часа в неделю. Из них 1 час - для изучения с учителем, 2 часа – для самостоятельно изучения.
С целью контроля усвоения содержания программы в каждой четверти запланировано проведение контроля 4-х видов деятельности. Контроль проводится в форме контрольных работ. Контрольные работы носят комплексный характер и проводятся на базовом уровне по видам речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо. Длительность проведения контроля – до 20 минут по одному из видов речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо). При этом в течение одного урока может проводиться контроль только одного вида деятельности.
| № | Наименование раздела и тем | Количество часов по программе | Из них – проекты | Из них – контрольные работы | С Учителем | Самостоятельное изучение | Примечание |
-
| Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона. | 6 |
|
| 1 | 5 |
|
-
| Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта. Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах. | 4 |
|
| 1 | 3 |
|
-
| Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России. | 5 | 1 |
| 1 | 4 |
|
-
| Планета Земля: Названия сторон света, континентов, океанов, морей, рек, горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов. | 2 |
|
| 1 | 1 |
|
-
| Как стать знаменитым (профессии, черты характера). Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры. | 4 | 1 | 4 | 4 | 0 |
|
-
| Увлекательная жизнь на английской ферме. | 3 |
|
| 0 | 3 |
|
-
| Животные на воле и в неволе. Лондонский зоопарк. Общества защита животных. | 5 | 1 |
| 2 | 3 |
|
-
| Человек и звери, живущие в неволе:зоопарк, заповедник, цирк. | 7 |
|
| 1 | 6 |
|
-
| Домашние питомцы: распространенные английские клички животных. Истории о любимых животных. | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 |
|
-
| Кусочек дикой природы в английском саду. | 5 |
| 3 | 3 | 2 |
|
-
| Что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние родственники, письма родственникам. | 6 | 1 |
| 2 | 4 |
|
-
| Дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности мальчиков и девочек, взаимопонимание, выражение восхищения друг другом. | 7 | 1 |
| 1 | 6 |
|
-
| Типичная английская еда. Рецепты различных блюд. Фастфуд. Праздничное английское и русское меню. | 6 | 1 |
| 2 | 4 |
|
-
| Мой дом – моя крепость: типы жилых домов в Англии. Мой дом./Моя квартира, любимое место в доме. | 7 | 1 | 1 | 3 | 4 |
|
-
| Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи. | 4 | 1 | 3 | 3 | 1 |
|
-
| Взаимоотношение между подростками в семье: конфликты, совместные игры, розыгрыши. | 5 |
|
| 0 | 5 |
|
-
| Любимые теле- и радиопрограммы. Наиболее популярные телепрограммы в России и зарубежом. Преимущества и недостатки телевидения. | 4 |
|
| 1 | 3 |
|
-
| Семейные праздники. Некоторые национальные праздники англоговорящих стран и России: названия, даты, подарки, приглашения гостей, сервировка стола. | 7 | 1 |
| 2 | 5 |
|
-
| Любимое занятие в школьные каникулы: спорт, телевидение, музыка, чтение. Круг чтения зарубежных сверстников. | 5 |
| 1 | 2 | 3 |
|
-
| Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Необычные хобби. | 6 |
| 3 | 3 | 3 |
|
|
| Итого: | 102 ч | 10 | 16 |
|
|
|
| № п/п | Наименование раздела и тем | Цель урока | Для изучения с учителем
| Для самостоятельного изучения | Дата |
| По плану | По факту |
| Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона.-6 часов (1/5) |
| 1. | Конкурс рассказчиков | Активизация навыков диалогической речи, навыков чтения. | 1 | 1 | 2.09 |
|
| 2. | Учим стихи и диалоги | Введение и первичное закрепление речевого образца «Я был в…» в устной речи |
| 3. |
| Развитие навыков просмотрового и изучающего чтения |
| 1 |
|
|
| 4. | Аукцион по теме «Лондон» | Тренировка навыков аудирования и вопросно-ответной работы.
|
| 1 |
|
|
| 5. | Учимся описывать Лондон Рассказ о Лондоне | Актуализация навыков устной и письменной речи по теме «Лондон»
|
| 1 |
|
|
| 6. | Конкурс рассказов о Лондоне | Совершенствование навыков монологической речи по теме «Лондон»
|
| 1 |
|
|
| Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта. Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах.-4 часа (1/3) |
| 7. | Леденец на палочке
| Обучение аудированию, совершенствование навыков чтения про себя | 1 | | 9.09 |
|
| 8. |
| Тренировка навыков вопросно-ответной работы | | 1 | |
|
| 9. |
| Развитие навыков диалогической речи по теме. |
| 1 |
|
|
| 10. |
| Совершенствование навыков монологической речи. |
| 1 |
|
|
| Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России.-5 часов (1/4)
|
| 11. | Известные люди. Проект №1 | Активизация лексических навыков по теме “Известные люди” | 1 | 2 | 16.09 |
|
| 12. | Даниель Дефо и Джозеф Тунер | Актуализация навыков монологической речи |
| 13. | Поговорим о знаменитостях. | Развитие лексико-грамматических навыков (суффиксы) |
| 14. | Неопределенный артикль | Повторение грамматического материала (артикли)
|
| 1 |
|
|
| 15. | Определенный артикль | Развитие грамматических навыков (артикли)
|
| 1 |
|
|
| Планета Земля: Названия сторон света, континентов, океанов, морей, рек, горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов-2 часа (1/1) |
| 16. |
| Введение лексических единиц по теме, фонетическая отработка | 1 |
| 23.09 |
|
| 17. |
| Активизация употребления новых ЛЕ в монологической и диалогической речи. |
| 1 |
|
|
| Как стать знаменитым (профессии, черты характера). Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры.-4 часа (4/0)
|
| 18. | Хочешь ли ты быть известным. | Совершенствование грамматических навыков по теме «Артикли» Контроль навыков письма | 1 |
| 30.09 |
|
| 19. | Чарли Чаплин | Совершенствование навыков чтения Контроль навыков чтения | 1 |
| 7.10 |
|
| 20. | Учимся предсказывать будущее. Проект № 2 | Тренировка лексических навыков. Контроль навыков аудирования
| 1 |
| 14.10 |
|
| 21. | Хочешь ли ты быть известным. | Совершенствование грамматических навыков по теме «Артикли» Контроль навыков говорения | 1 |
| 21.10 |
|
| Увлекательная жизнь на английской ферме.-3 часа (0/3) |
| 22. | Разговор за столом | Работа над ошибками. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи | | 1 | |
|
| 23. |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков. |
| 1 |
|
|
| 24. |
| Совершенствование навыков диалогической речи |
| 1 |
|
|
|
Животные на воле и в неволе. Лондонский зоопарк. Общества защита животных.-5 часов (2/3)
|
| 25. | Что мы знаем о Лондонском зоопарке? | Активизация лексических навыков по теме «Животные в нашей жизни»
| 1 |
| 4.11 |
|
| 26. | Учимся вежливому общению к людям | Совершенствование лексических навыков
|
| 1 |
|
|
| 27. | Новые факты из истории лондонского зоопарка | Тренировка навыков изучающего чтения
|
| 1 |
|
|
| 28. | Общество спасения животных. Проект № 3 | Обучение монологической речи по теме «Животные в нашей жизни»
| 1 |
| 11.11 |
|
| 29. | Заповедник | Совершенствование навыков устной речи
|
| 1
|
|
|
| Человек и звери, живущие в неволе: зоопарк, заповедник, цирк.-7 часов (1/6) |
| 30. | Наши домашние любимцы | Обучение монологической речи (рассказ о домашнем животном) | 1 | 2 | 18.11 |
|
| 31. | Любите ли вы ходить в цирк? | Совершенствование навыков диалогической речи |
| 32. | Настоящее совершенное время | Формирование грамматических навыков |
| 33. | Учимся использовать новое время | Развитие лексико-грамматических навыков |
| 1 |
|
|
| 34. | Учим грамматику английского языка | Совершенствование грамматических навыков |
| 1 |
|
|
| 35. | Поговорим о домашних питомцах. | Развитие навыков диалогической речи по теме “Домашние животные” |
| 1 |
|
|
| 36. | Рассказы о любимых домашних животных. | Развитие навыков монологической речи по теме «Домашние животные» |
| 1 |
|
|
| Домашние питомцы: распространенные английские клички животных. Истории о любимых животных-4 часа (1/3) |
| 37. | Забавные истории. | Развитие навыков монологической речи |
| 1 |
|
|
| 38. |
| Развитие навыков аудирования Контроль навыков аудирования | 1 |
| 25.11 |
|
| 39. | Обобщающий урок по теме «Животные в нашей жизни» | Обобщающий урок по теме «Животные в нашей жизни» |
| 1 |
|
|
| 40. | Проект № 4 | Практика чтения с различными стратегиями
|
| 1 |
|
|
| Кусочек дикой природы в английском саду.-5 часов (3/2) |
| 41. | Зов джунглей | Тренировка употребления грамматических структур Контроль навыков письма | 1 |
| 2.12 |
|
| 42. |
| Совершенствование техники чтения вслух, тренировка навыков монологической речи на основе текста |
| 1 |
|
|
| 43. | Сад-джунгли моей бабушки | Развитие навыков изучающего чтения Контроль навыков чтения | 1 |
| 9.12 |
|
| 44. | Какой сад ты хочешь иметь? | Контроль навыков устной речи
| 1 |
| 16.12 |
|
| 45 | Награда | Работа над ошибками.Обучение монологической речи (пересказ текста) |
| 1 |
|
|
| Что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние родственники, письма родственникам - 6 часов (2/4)
|
| 46. | Мои родственники. | Активизация лексических и произносительных навыков по теме «Семья». | 1 |
2 | 23.12 |
|
| 47. | Повторение | Обобщение изученного материала |
| 48. | Учимся описывать семью. | Актуализация лексики по теме. |
| 49. | Письмо Дианы | Совершенствование навыков аудирования и чтения |
| 1 |
|
|
| 50. | Вежливые просьбы Краткие ответы | Ознакомление с речевым этикетом (вежливые просьбы), совершенствование навыков диалогической речи |
| 1 |
|
|
| 51. | Проект № 5 | Закрепление навыков устной речи по теме: «Семья» | 1 |
| 13.01 |
|
| Дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности мальчиков и девочек, взаимопонимание, выражение восхищения друг другом-7 ч.(1/6) |
| 52. | Выучим стихотворение о семье | Совершенствование навыков выразительного чтения стихотворений |
| 1 |
|
|
| 53. | Обязанности детей и родителей. | Развитие навыков монологической речи |
| 1 |
|
|
| 54. | Проект № 6 |
| 1 | 1 | 20.01 |
|
| 55 | Знакомимся со столовыми приборами | Введение и первичное закрепление новой лексики. |
| 56. | Учимся делать комплименты | Развитие навыков устной речи по теме “Домашние обязанности” |
| 1 |
|
|
| 57. |
| Формирование лексических навыков по теме |
| 1 |
|
|
| 58. |
| Совершенствование лексических навыков по теме |
| 1 |
|
|
| Типичная английская еда. Рецепты различных блюд. Фастфуд. Праздничное английское и русское меню.-6 часов (2/4) |
| 59. |
| Актуализация навыков устной речи по теме: «Продукты» | 1 |
| 27.01 |
|
| 60. |
| Тренировка навыков грамматики и диалогической речи | | 1 | |
|
| 61. | Моя любимая еда | Развитие навыков грамматики и диалогической речи
|
| 1 |
|
|
| 62. | Проект №7 | Обучение монологической речи | 1 | 1 | 3.02 |
|
| 63. | Список продуктов для школьного вечера | Активизация лексико-грамматических навыков |
| 64. | Особенности русской кухни. | Совершенствование навыков монологической речи
|
| 1 |
|
|
| Мой дом – моя крепость: типы жилых домов в Англии. Мой дом/ Моя квартира, любимое место в доме-7 часов (3/4)
|
| 65. | Мой дом- моя крепость | Актуализация навыков аудирования и диалогической речи | 1 | | 10.02 |
|
| 66. | Любимое место в моем доме. | Формирование навыков чтения и диалогической речи
|
| 1 |
|
|
| 67. |
| Формирование лексических навыков по теме «Дом»
| 1 | 1 | 17.02 |
|
| 68. | Проект №8 | Формирование грамматических навыков и навыков диалогической речи |
| 69. |
| Развитие грамматических навыков и навыков диалогической речи
|
| 1 |
|
|
| 70. |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков
|
| 1 |
|
|
| 71. |
| Формирование навыков употребления вопросительных предложений Контроль навыков письменной речи
| 1 |
| 24.02 |
|
| Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи.-4 часа (3/1)
|
| 72. |
| Формирование навыков чтения Контроль навыков чтения | 1 |
| 3.03 |
|
| 73. |
| Развитие навыков монологической и диалогической речи. Контроль навыков аудирования | 1 |
| 10.03 |
|
| 74. |
| Совершенствование навыков монологической речи по теме «Семья» |
| 1 |
|
|
| 75. | Проект № 9 | Контроль навыков устной речи | 1 |
| 17.03 |
|
| Взаимоотношение между подростками в семье: конфликты, совместные игры, розыгрыши- 5 часов (0/5) |
| 76. | Цветик-семи цветик | Работа над ошибками. | | 1 | |
|
| 77. | Урок домашнего чтения | Совершенствование навыков изучающего чтения |
| 1 |
|
|
| 78. |
| Развитие навыков чтения и произношения. |
| 1 |
|
|
| 79. |
| Активизация навыков поискового чтения. |
| 1 |
|
|
| 80. |
| Актуализация навыков устной речи на основе чтения. |
| 1 |
|
|
| Любимые теле- и радиопрограммы. Наиболее популярные телепрограммы в России и зарубежом. Преимущества и недостатки телевидения—4 часов (1/3) |
| 81. | У нас много общего | Формирование лексических навыков по теме «Свободное время» | 1 | 1 | 31.03 |
|
| 82. | Чем мы любим заниматься в свободное время? | Развитие навыков монологической и диалогической речи |
| 83. | Радио и телевидение в нашей жизни | Формирование навыков устной речи по теме «Радио и телевидение» | | 1 | |
|
| 84. | Популярные телевизионные программы | Совершенствование навыков устной речи по теме «Свободное время» |
| 1 |
|
|
| Семейные праздники. Некоторые национальные праздники англоговорящих стран и России: названия, даты, подарки, приглашения гостей, сервировка стола.-7 часов (2/5) |
| 85. | Рассказ о хобби | Тренировка лексико-грамматических навыков (предлоги) и навыков аудирования
| 1 | 1 | 7.04 |
|
| 86. | Поговорим о праздниках Проект №10 | Развитие навыков чтения и монологической речи
|
| 87. | Мой любимый праздник. | Активизация навыков аудирования |
| 1 |
|
|
| 88. | Как правильно накрывать на стол? | Совершенствование навыков диалогической речи |
| 1 |
|
|
| 89. | Притяжательные местоимения | Введение притяжательных местоимений и их первичное закрепление | 1 | 1 | 14.04 |
|
| 90. | Учимся рассказывать о каникулах | Тренировка грамматических навыков |
| 91. | Мои зимние каникулы | Формирование навыков изучающего чтения вопросно-ответной работы |
| 1 |
|
|
| Любимое занятие в школьные каникулы: спорт, телевидение, музыка, чтение. Круг чтения зарубежных сверстников.-5 часов (2/3) |
| 92. | Рождественский подарок. | Развитие навыков чтения с извлечением полной информации | 1 |
2 | 21.04 |
|
| 93. | Читаем рассказ про щенка | Тренировка навыков устной речи на основе прочитанного текста |
| 94. | Счастливый конец истории про щенка | Обучение монологической речи (пересказ текста) |
| 95. | Обобщающий урок по теме «У нас много общего» | Совершенствование лексико-грамматических навыков |
| 1 |
|
|
| 96. |
| Активизация навыков устной и письменной речи. Контроль навыков письменной речи | 1 |
| 28.04 |
|
| Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Необычные хобби.-6 часов (3/3) |
| 97. | Загадочный лабиринт | Активизация навыков чтения с различными стратегиями Контроль навыков чтения. | 1 |
| 5.05 |
|
| 98. | Моя кузина Дженни | Подготовка к контрольной работе Контроль навыков аудирования | 1 |
| 12.05 |
|
| 99. | Диалоги о спорте | Актуализация лексического материала по теме «Хобби» |
| 1 |
|
|
| 100. |
| Контроль навыков устной речи | 1 |
| 19.05 |
|
| 101. |
| Работа над ошибками. |
| 1 |
|
|
| 102. | Олимпийские игры | Актуализация навыков монологической речи (пересказ текста). |
| 1 |
|
|
| Итого 102 часа |
|
|
Оценка успешности выполнения контрольных видов работ осуществляется в соответствии с Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемостии промежуточной аттестации учащихся МБОУ СОШ №13 г. Белгорода.
Учебник Progress Check с. 100-101
Учебник с. 95 упр. 49, 50
Учебник Progress Check с. 121
Учебник с. 117 упр.41
Учебник Progress Check с. 142-143
Учебник с. 172 упр.18
Учебник с. 172 упр.18
Учебник Progress Check с. 165
Учебник с. 149 упр. 16
1. Проект «Знаменитые люди»
2. Проект «Мое будущее»
3. Проект «Правила для общества по защите животных»
4. Проект «Мой домашний питомец»
5. Проект «Моя семья»
6. Проект «Домашние обязанности»
7. Проект «Мое любимое блюдо»
8. Проект «Мой дом (квартира) в котором я живу»
9. Проект «Хобби»
10. Проект «Мой любимый праздник»
