ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ. К учебнику англ.яз SPOTLIGHT 3.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности, принятие образа «хорошего» ученика как ученика, обладающего познавательной активностью;

• стремление к соблюдению языковых норм как условию взаимопонимания собеседников;

• уважение к семье, культуре своего народа и народов других стран;

• восприятие английского языка как главной части культуры англоговорящих народов;

• ориентация в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей, умение находить общие нравственные категории в культуре разных народов;

• осознание предложения и текста как средства для выражения мыслей и чувств.

Учащиеся получат возможность для формирования:

• положительной мотивации и познавательного интереса к изучению английского языка, активной позиции учащегося при изучении нового материала;

• осознания языка как основного средства общения между людьми;

• адекватного восприятия оценки собственной деятельности одноклассниками, учителем, способности к адекватной самооценке.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

• называть основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

• читать наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

• называть названия стран изучаемого языка, их столиц;

• понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание несложных текстов с опорой на зрительную наглядность;

• участвовать в диалоге по темам (дом, погода, в магазине, в кафе, праздники);

• кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, квартире, свободном времени;

• расспрашивать собеседника, задавая вопросы и отвечая на вопросы;

• составлять небольшое описание картинки, предмета по образцу;

• читать вслух и про себя текст, построенный на изученнном языковом материале;

• вставлять в текст слова в соответствии с решаемой учебной задачей.

Учащиеся получат возможность научиться:

• использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

• определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;

• следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;

• намечать план действий при работе в паре, составлять простой план действий при написании творческой работы, создании проектов;

• оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями;

• адекватно оценивать правильность выполнения своих учебных действий;

• использовать изученные способы и приемы действий при решении языковых задач.

Учащиеся получат возможность научиться:

• осознавать цели и задачи изучения курса, раздела;

• оценивать собственную успешность в обучении английскому языку;

• самостоятельно определять цель учебной деятельности, соотносить свои действия с поставленной целью;

• планировать свои действия для реализации задач урока в групповой и парной работе;

• осознавать способы и приемы действий при решении языковых задач.

Познавательные

Учащиеся научаться:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

• выделять существенную информацию из читаемых текстов;

• свободно ориентироваться в учебнике, используя информацию форзацев, оглавления;

• находить, анализировать, сравнивать, характеризовать единицы языка: звуки, части слова, части речи;

• осуществлять синтез как составление целого из частей (составление предложений).

Учащиеся получат возможность научиться:

• осуществлять поиск необходимой информации в рамках проектной деятельности, используя словари, справочники;

• сравнивать языковые явления русского и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

• преобразовать словесную информацию в условные модели и наоборот;

• находить, анализировать, сравнивать, характеризовать единицы языка: части речи; виды предложений;

• осуществлять синтез как составление целого из частей (составление текстов).

Коммуникативные

Учащиеся научаться:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников в процессе общения на уроке;

• соблюдать элементарные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

• читать вслух и про себя тексты учебника, понимать смысл небольших простых сообщений; основное содержание несложных рассказов;

• составлять небольшие монологические высказывания: о себе, своем друге, своей семье, о будущей профессии, о погоде, покупках, дне рождения, прошедших выходных и планах на каникулы; описание предмета, картинки; описание своего дома, персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку, быть терпимым к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

• договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе;

• строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.

Учащиеся получат возможность научиться:

• участвовать в диалоге этикетного характера (уметь приветствовать и отвечать на приветствия, познакомиться, представиться, попрощаться), диалоге-расспросе, диалоге-побуждении к действию, в диалоге о прочитанном или о прослушанном;

• соблюдать при общении с носителем языка нормы речевого этикета и правила устного общения;

• строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности;

предъявлять результаты проектной работы, в том числе с помощью.