План-конспект урока "Счет до 100"

Тема урока

Счет до 100!

Цель урока

Планируемые результаты

Создание условий для изучения и использования счета от 1 до 100 в практической деятельности

Предметные:

1. Научить воспринимать на слух информацию, читать и понимать основное содержание текста, выделять основные факты, читать и понимать текст полностью.

Личностные:

1. Умение самостоятельно формулировать тему и цель урока

2. Pазвитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности.

Метапредметные:

1. Pазвитие смыслового чтения, умение находить нужную информацию. 2. Формировать умение воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями.

3. Отрабатывать умение сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями, догадываться о значении новых слов из контекста.

Основные понятия

Речевые образцы: How much/How many? Грамматика: Числа от 1 до 100

Организация пространства

Межпредметные связи

Режимы работы

Ресурсы УМК и т. д., ЭОР

Математика

Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная работа

УМК : Enjoy English’3, М.З. Биболетова презентация в PowerPoint,компьютер, проектор, учебник, наглядный материал

Этап урока

Деятельность учителя/учащихся

Время

Организационный этап

- Good morning, children!

– I am glad to see you. Sit down, please.

Good morning, teacher! -

1 мин

Мотивация учебной деятельности).

Children, tell me please, What do we do in class usually?

How many subjects do you see on slide? Can you count? - Please, count all together.

May be we’ll

Play

Read

Speak

Write

Count

– Yes, we can.

3 мин

Постановка цели и задач урока.

На слайде цифры 5, 10, 15, 20, 25, … , 100). Посмотрите на экран, как вы думаете, что мы будем с вами сегодня делать? Какая тема урока? –

- Зачем нам нужно знать цифры в жизни?

We have a problem. Мы научились считать по- английски только до 20.

Счет до 100.

(уметь считать, называть возраст, записывать адрес, называть дату, номер телефона)

3 мин

Актуализация знаний

Слайд. Повторение грамматической модели образования числительных: - First of all let’s count from 11 to 20 all together, please.

Правило окончания – teen 3 мин

3 мин

Первичное усвоение новых знаний

Very good. And do you know how is in English 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100?

-Как же образуются эти числительные? Look at the screen and try to count in English. (Слайд4,5) - Какие цифры изменяют корневую гласную и звучат немного подругому?

Выводят правило с опорой на таблицу. С помощью окончания –ty). – 20, 30,50. Верно: twenty, thirty, fifty

3 мин

Первичное закрепление

(Слайд numbers 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29)- And how can we count from 20 to 30? Listen to me, please: twenty-one, twеnty two, … What’s next?

Children count: twenty four, twenty five, twenty six, twenty seven, twenty eight, twenty nine and thirty.

3 мин

Физминутка

Слайд. Two little feet go tap tap tap Two little hands go clap clap clap Two little feet go jump jump jump Two little hands go thump thump thump

Первичная проверка понимания

-Children, do you like to play? Do you want to play the lotto game?

Экран, проектор, мобильные телефоны детей с интернетом

Дети разбиваются на пары.

10 мин

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Слайд 10: РТ с.31 уп.1 (п) / Уч. с. 46 уп.3 (у)

Записывают д/з в дневник

2 мин

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Проанализировать деят-ть уч-ся Подводит учащихся к самооценке своей деятельности и оцениванию деятельности товарищей Well I think we did a great job today. Let’s check our plan. Well, the lesson is over. Good bye!

Анализируют свою деятельность сверяясь с планом который создали сами в начале урока. Выражают отношение к уроку.

5 мин