Perfomance of lesson

Кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Ата –ананың әрекеті

Топқа бөлу:

2 минут

«Шаттық шеңбері:

2 минут

«Танысу» тренингі:

2 минут

1- мәселе

«Аялы алақан»

3 минут

Топтық жұмыс:

5 минут

Сергіту сәті:

2 минут

2-мәселе:

3- мәселе:

Рефлексия:

«Тілек шамын» жағу

2 минут

(Ата –аналарды топқа бөлу. Түстер бойынша жолақшалар таратып, артындағы цифр бойынша топқа бөлінеді.)

Хош келдіңіздер, құрметті ата – аналар, қадірді қонақтар! Жиналысымызды бастамас бұрын сіздер түстерді таңдап, топқа бөліндіңіздер. Осы түстерді таңдатқан себебім: бүгінгі жиналысқа келіп отырған қандай мінезді адамдар екендігін анықтағым келді:

Қызыл түс: жан-жақты, батыл адамдар. Өзгерісті жиі қалап тұратын ізденгіш адамдар

Жасыл түс: «Мен» деп өзіне жоғары баға білдірушілікті білдіреді.

Сары түс: Көп ойланатын, өзіне сенімді адамдар..

• Ендеше, осындай адамдарға тағы да хош келдіңіздер деймін! (қошеметтеу)

Сіздерді ортаға шаттық шеңберіне шақырамын. Ал, құрметті ата–аналар, қолымыздан ұстап, шаттық шеңберіне тұрайық. Мен сіздермен кездескеніме өте қуаныштымын. Осы дөңгелек шеңберді неге шаттық, жылулық шеңбері деп атаймыз? Қалай ойлайсыздар?

- Шеңберге тұрудың үлкен бір қасиеті бар. Шеңберіміз — көктегі жылу беретін күн сияқты дөңгелек. Шеңберге тұрып, бір-бірімізді жақсы көре аламыз, жақсылық пен жылулығымызды сыйлай білуге үйренеміз. Міне, сондықтан бұл шеңберді жылулық, шаттық шеңбері деп атаймыз.

- Міне сіздермен біз үлкен киіз үйді құрдық. Осы киіз үй сияқты біздің еліміздің қабырғалары мықты болып, шаңырағы биік болсын дегім келеді. Еліміздің болашағы – біздің балаларымыз. Ал, сол бала тәрбиесі – мына сіздердің қолдарыңызда екен, құрметті ата-аналар!

Танысу: рет бойынша кезекпен өз атын, аталған аттарды қайталайды.

(әр топтың алдына өсиет әңгімені тарату)

Сіздердің алдарыңызда аялы алақанға байланысты өсиет әңгіме жатыр. Соны оқып, өз ойларыңызды ортаға салсаңыздар.

Жағдайлы бір отбасы баласын ешкімнен кем өсіргісі келмей барлық жағдайын жасайды. Қазіргі заманның озық технологиясымен жасалынған ойыншықтар, компьютер, тіптен қымбат телефонды да алып береді. Бірақ баласы осының бәріне қанағаттанбай, күнде ата-анасының жұмысқа кетпеуін өтінеді. Ата-анасы жұмысқа бармаса болмайтынын, ақша табатынын баласына түсіндіреді. Ал, баласы осы сәтте ата-анасының күніне қанша ақша табатынын сұрап біледі. Бала сол күннен бастап ата-анасының өзіне тастап кетіп жүрген ақшасын жұмсамай жинай бастайды. Жинаған ақшасы ата-анасының бір күндік табысына жеткен күні бала ата-анасына өтініш жасайды.

— Әке, ана! Бүгін жұмысқа бармай бір күндеріңізді маған қиыңыздаршы.

Бір күнгі табыстарыңызды мен төлейін депті. (қалай ойлайсыздар бала неге өтінді?) 

- Міне, ата-ананың аялы алақанының әсері балаға күн сәулесімен бірдей, мұны басқа ешбір нәрсе ауыстыру мүмкін емес екеніне көзіміз жетті.

- Енді осы бала тәрбиесіне байланысты ойларыңызды тыңдау үшін әр топқа тағы бір сұрақтар берейін:

I-топ. Баланың сапалы білім алуы үшін ата-ана тарапынан жасалатын жағдайлар.

II-топ. Балаларды теріс әрекеттері үшін жазалаудың түрлері. (мұғалім,ата-ана)

III—топ. Бала үшін мұғалім мен ата-ана арасында қандай байланыс болу керек.

ІҮ-топ: Баланың бас ұстазы-ата ана дегенді қалай түсінесіздер?

Доппен жаттығу: - Бала сіз үшін кім?

(болашағым, серігім, досым, бақытым, байлығым, өмірімнің жалғасы, т.б)

Төрайым баяндамасы:

І жарты жылдық бойынша әр баланың диагностикасымен ата-аналарды таныстыру.

1. Мектеп қызметкерлерімен қарым –қатынас

2. 25 жылдыққа орай жұмыстар

3. Жаңа жыл

4. Мүсін

5. Бірыңғай талап

«Майшам» жағамын. Бұл шамды жаққан себебім әрқашан алдарыңыз осы жарық шырақ секілді ашық, жарық болсын, оттарыңыз сөнбесін деймін. Құрметті ата – аналар бала тәрбиесі ешқандай үзіліс, демалыс дегенді білмейді. Олай болса отбасында балаға әрдайым жылы сөздер айтып, дұрыс тәрбие беруге ат салысайық!

Әр ата-ана өзіне ұнаған түсті таңдап, артында берілген цифр бойынша топқа бөлініп отырады.

Өзі таңдаған түс бойынша адам қасиеттерімен танысады.

(қол шапалақтайды)

Ортаға шығып, обручты айнала тұрып, кереге болып, шеңбер құрады.

Сұрақтарға жауап береді.

Өзінің атына келесі атты қосып, айтады.

Өсиет әңгімені оқып, топта талқылайды.

Әр топ өзіне берілген сұраққа жауап береді

Доп ұсынылған ата-аналар өз жауап береді.