Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 5 классе

Дата

№ темы

№ урока

Что пройдено на уроке

Домашнее задание

1

ТЕМА «КАНИКУЛЫ ЗАКОНЧИЛИСЬ»

1/1

Работа над текстом «Каникулы Баркеров»

Упр.7, стр. 9

2/2

Беседа о летних каникулах.

Упр. 8,9, стр.9

3/3

Past Simple неправильных глаголов. Беседа о выходных

Упр. 8,9, стр.15

4/4

Работа над текстом о выходных Баркеров

Упр. 8,9, стр. 18

5/5

Оборот to be going to do smth

Упр. 10, стр.19

6/6

Работа над диалогом, неправильные глаголы

У.6, стр.23

7/7

Активизация неправильных глаголов в Past Simple

Упр.8-10, стр.24

8/8

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр.8,9, стр.29

9/9

Активизация новой лексики

Упр. 10, стр. 29

10/10

Степени сравнения прилагательных

Упр.6, стр. 32

11/11

Конструкции as…as; not so…as

Упр.8-10, стр.34

12/12

Степени сравнения многосложных прилагательных

Упр.5, стр. 36

13/13

Работа над текстом: аудирование, чтение

Упр. 8,9, стр.38

14/14

Обобщающее повторение по теме. Подготовка к тесту

Упр. 9,10, стр.43

15/15

Диагностический тест 1.

Упр.1,2, стр.46

16/16

Анализ ошибок теста. Басня Эзопа.

Упр. 9, стр. 51

17/17

Защита проекта «Мои летние каникулы»

2

ТЕМА «ИСТОРИЯ СЕМЬИ»

1/18

Обучение аудированию. Past Simple правильных глаголов

Упр.8,10, стр.55

2/19

Вопрос к подлежащему. Активизация Past Simple

Упр.9, стр. 56

3/20

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр.6, стр.58

4/21

Работа над текстом «Джон Баркер»

Упр.8-10, стр.59

5/22

Называние года по-английски

Упр.8-10, стр.63

6/23

Работа над диалогом.

Упр.8, стр. 67

7/24

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр.9,10, стр. 67

8/25

Модальный глагол could/couldn’t

Упр.5, стр. 70

9/26

Работа над текстом «Маргарет Баркер»

Упр.8-10, стр.72

10/27

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр. 7, стр. 75

11/28

Общий вопрос. Работа над текстом «Ричард Баркер»

Упр.8,9, стр. 76

12/29

Порядковые числительные, даты.

Упр. 7, стр. 80

13/30

Работа над текстом о Дэвиде Бекхэме.

Упр. 8,9, стр. 80

14/31

Обобщающее повторение. Подготовка к тесту.

Упр. 10, стр. 85

15/32

Диагностический тест 2.

Упр. 1, стр. 89

16/33

Анализ ошибок теста. Басня Эзопа

Упр.9, стр. 93

17/34

Защита проекта «Моя семья»

3

ТЕМА «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

1/35

Работа над текстом о Сандре Коннор.

Упр. 5, стр. 97

2/36

Глаголы love, like, hate, enjoy + Ving

Упр. 8,9, стр. 99

3/37

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр. 6, стр. 102

4/38

Время на часах. Активизация лексики.

Упр.8-10,стр.104

5/39

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр.8,9, стр.108

6/40

Обучение аудированию диалога.

Упр.4, стр. 111

7/41

Оборот let’s do smth/ let’s not do smth

Упр.8-10,стр.114

8/42

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр.4, стр. 116

9/43

Активизация новой лексики.

Упр. 8,9, стр.117

10/44

Словообразование: суффикс -ful

Упр.4, стр. 120

11/45

Оборот have got/has got в Present Simple

Упр. 8,9, стр. 122

12/46

Вопрос и отрицание глагола have в Past Simple

Упр. 3, стр.123

13/47

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр.8-10, стр.126

14/48

Обобщающее повторение. Подготовка к тесту.

Упр.10, стр.130

15/49

Диагностический тест 3.

Упр.1, стр. 133

16/50

Анализ ошибок теста. Басня Эзопа

Упр. 9, стр.136

17/51

Защита проекта «Мой здоровый образ жизни»

4

ТЕМА «ПОСЛЕ ШКОЛЫ»

1/52

Общий вопрос в Present, Past &Future Simple

Упр. 8, стр. 8

2/53

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр. 9, 10, стр. 9

3/54

Альтернативный вопрос.

Упр. 3, стр.10

4/55

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр.8,9, стр. 13

5/56

Работа над диалогом «В зоомагазине»

Упр. 4, стр. 15

6/57

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр.8-10, стр. 18

7/58

Развитие навыков диалогической речи.

Упр. 7, стр. 21

8/59

Работа над текстом «Увлечения Вола». Префикс un-

Упр.9,10, стр. 22

9/60

Разделительный вопрос с глаголом to be

Упр. 4, стр. 24

10/61

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр. 8, 9, стр.26

11/62

Разделительный вопрос с глаголами have got, can, must

Упр. 5, стр. 29

12/63

Беседа о своих увлечениях

Упр. 8-10, стр.30

13/64

Разделительный вопрос со смысловыми глаголами

Упр. 8-10, стр.34

14/65

Обобщающее повторение. Подготовка к тесту.

Упр. 8-10, стр.39

15/66

Диагностический тест 4.

Упр. 1, стр. 43

16/67

Анализ ошибок теста. Басня Эзопа

Упр. 8, стр. 46

17/68

Защита проекта «Моё хобби»

5

ТЕМА «ИЗ ОДНОГО МЕСТА В ДРУГОЕ»

1/69

Притяжат-ные местоимения и их абсолютная форма.

Упр. 4, стр. 49

2/70

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр. 8-10,стр. 52

3/71

Вопрос типа Which of…

Упр. 4, стр. 54

4/72

Работа над диалогом о путешествии Кейт.

Упр.8-10, стр.56

5/73

Беседа о путешествии. Ответ на разделительный вопрос

Упр. 5, стр. 59

6/74

Беседа о Шотландии.

Упр.8,9, стр. 61

7/75

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр. 5, стр. 64

8/76

Употребление глаголов движения to go и to come

Упр.8-10,стр. 65

9/77

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр. 6, стр. 69

10/78

Употребление глаголов to say и to tell

Упр.8,9, стр. 70

11/79

Предлоги места. Словообразовательный суффикс -ly

Упр. 8-10, стр. 74

12/80

Описание города.

Упр. 5, стр. 76

13/81

Словосочетания get in/into/on/out/off

Упр. 8-10, стр.78

14/82

Обобщающее повторение. Подготовка к тесту.

Упр. 8-10, стр.83

15/83

Диагностический тест 5.

Упр. 1, стр. 87

16/84

Анализ ошибок теста. Басня Эзопа

Упр. 9, стр. 91

17/85

Защита проекта «Моё любимое место в России (за рубежом)»

6

ТЕМА «О РОССИИ»

1/86

Конструкция It takes … to get (there)

Упр.4, стр. 93

2/87

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр. 8-10, стр.95

3/88

Вопрос и отрицание с конструкцией It takes…to get…

Упр. 5, стр. 98

4/89

Употребление артикля с географическими названиями

Упр.8-10, стр.100

5/90

Беседа о России

Упр. 3, стр.102

6/91

Время Past Progressive

Упр. 8-10,стр.106

7/92

Отрицательные предложения в Past Progressive

Упр.3, стр. 108

8/93

Множественное число существительных

Упр. 8-10,стр.111

9/94

Введение и первичное закрепление новой лексики.

Упр.7, стр. 114

10/95

Работа над текстом о великих людях России.

Упр.8,9, стр.115

11/96

Вопросительные предложения в Past Progressive

Упр.8-10,стр.119

12/97

Образование -ing –формы глаголов

Упр.4, стр.121

13/98

Глаголы, не употребляющиеся во временах Progressive

Упр.8-10,стр.123

14/99

Обобщающее повторение. Подготовка к тесту.

Упр.8-10,стр.127

15/100

Диагностический тест 6.

Упр.1,стр.131

16/101

Анализ ошибок теста. Басня Эзопа

Упр.9, стр. 134

17/102

Защита проекта «Добро пожаловать в Россию»

103

Резервный урок

104

Резервный урок

105

Резервный урок