| № п/п
| Содержание | Лексика | Грамматика | Коли чество часов | Дата План | Дата по факту |
оборудование урока |
| 1 | Мир возможностей. 1.1 Выпускные экзамены Введение и первичное закрепление лексики |
|
| 24 11 |
|
|
|
| 2 | Совершенствование навыков устной речи Летние каникулы |
|
|
|
|
|
|
| 3 | «Листья осени» работа с текстом |
|
|
|
|
|
|
| 4 | Герундий |
|
|
|
|
|
|
| 5 | Формирование грамматических навыков |
|
|
|
|
|
|
| 6 | Функции герундия в английском предложении |
|
|
|
|
|
|
| 7 | «вебсайт лагеря» работа с лексикой |
|
|
|
|
|
|
| 8 | Совершенствование лексико-грамматических знаний |
|
|
|
|
|
|
| 9 | Система выпускных школьных экзаменов в Англии |
|
|
|
|
|
|
| 10 | Система выпускных школьных экзаменов в США |
|
|
|
|
|
|
| 11 | Система выпускных школьных экзаменов в России |
|
|
|
|
|
|
|
12 | 1.2 Британская система образования. Развитие навыков разговорной речи |
|
| 8 ч. |
|
|
|
| 13 | Закрепление грамматических навыков «Герундий» |
|
|
|
|
|
|
| 14 | Британская и Российская системы образования |
|
|
|
|
|
|
| 15 | Разница между Британской и Российской системами образования |
|
|
|
|
|
|
| 16 | Практика диалогической речи : «разговор студента из Англии со студентом из России» |
|
|
|
|
|
|
| 17 | Повторение темы «Функции герундия в английском предложении» |
|
|
|
|
|
|
| 18 | Развитие навыков чтения "Кэмбридж". Беседа по прочитанному. |
|
|
|
|
|
|
| 19 | Чтение текста "Оксфорд" |
|
|
|
|
|
|
| 20 | 1.3 Российская система образования Развитие навыков письма |
|
| 5 ч. |
|
|
|
| 21 | Московский Государственный Университет |
|
|
|
|
|
|
| 22 | Развитие грамматических навыков. |
|
|
|
|
|
|
| 23 | Контроль навыков диалогической речи. |
|
|
|
|
|
|
| 24 | Проект «Мир возможностей» |
|
|
|
|
|
|
| 25 | Мой блог (мой дневник в сети Интернет) 2.1 Поступление в колледж, университет. Введение и первичное закрепление лексики |
|
| 24 ч. 7 ч. |
|
|
|
| 26 | Развитие навыков устной речи "Однокурсники" |
|
|
|
|
|
|
| 27 | Причастие настоящего времени |
|
|
|
|
|
|
| 28 | Формирование грамматических навыков |
|
|
|
|
|
|
| 29 | Основополагающая программа колледжа |
|
|
|
|
|
|
| 30 | Работа с текстом, чтение с извлечением информации |
|
|
|
|
|
|
| 31 | Условия для поступления в английский университет |
|
|
|
|
|
|
| 32 | 2.2 Блог и блоггеры Развитие навыков аудирования. |
|
| 10 ч. |
|
|
|
| 33 | Развитие навыков письма |
|
|
|
|
|
|
| 34 | Контроль навыков монологической речи. |
|
|
|
|
|
|
| 35 | Причастие настоящего времени – закрепление грамматических навыков |
|
|
|
|
|
|
| 36 | Сокращения для сообщений, аббревиатуры. |
|
|
|
|
|
|
| 37 | Причастие прошедшего времени |
|
|
|
|
|
|
| 38 | Отработочные упражнения по грамматике |
|
|
|
|
|
|
| 39 | Контроль навыков чтения |
|
|
|
|
|
|
| 40 | Давайте создадим свой блог |
|
|
|
|
|
|
| 41 | Как воспользоваться информацией из Интернета |
|
|
|
|
|
|
| 42 | 2.3 Студенческая жизнь Условия жизни и быта в Университетском городке, как снять комнату или квартиру |
|
| 7 ч. |
|
|
|
| 43 | Контроль навыков аудирования |
|
|
|
|
|
|
| 44 | Формы причастия |
|
|
|
|
|
|
| 45 | Прилагательные на –ing, - ed |
|
|
|
|
|
|
| 46 | Учимся читать объявления |
|
|
|
|
|
|
| 47 | Лексико-грамматический тест |
|
|
|
|
|
|
| 48 | Проект «Мой блог» |
|
|
|
|
|
|
| 49 | Глобализация. 3.1 Плюсы и минусы глобализации Введение и первичное закрепление лексики |
|
| 24 ч. 8 ч. |
|
|
|
| 50 | Развитие навыков чтения "Посещая Кэнтербери" |
|
|
|
|
|
|
| 51 | Сложное дополнение с причастием настоящего времени |
|
|
|
|
|
|
| 52 | Закрепление грамматических навыков |
|
|
|
|
|
|
| 53 | Развитие навыков устной речи "Глобализация – плюсы и минусы" |
|
|
|
|
|
|
| 54 | Совершенствование навыков диалогической речи |
|
|
|
|
|
|
| 55 | Исчисляемые и неисчисляемые существительные. |
|
|
|
|
|
|
| 56 | Развитие навыков аудирования «Фермерский рынок» |
|
|
|
|
|
|
| 57 | 3.2 Экологические катастрофы Развитие грамматических навыков. |
|
| 16 ч. |
|
|
|
| 58 | Развитие навыков диалогической речи |
|
|
|
|
|
|
| 59 | Стихийные бедствия и их последствия |
|
|
|
|
|
|
| 60 | Урок страноведения «Вулканы Великобритании» |
|
|
|
|
|
|
| 61 | Вулкан Исландии |
|
|
|
|
|
|
| 62 | Условные предложения II типа |
|
|
|
|
|
|
| 63 | Закрепление грамматических знаний |
|
|
|
|
|
|
| 64 | Условные предложения III типа |
|
|
|
|
|
|
| 65 | Работа крупных компаний |
|
|
|
|
|
|
| 66 | Работа над грамматикой. |
|
|
|
|
|
|
| 67 | Урок - дискуссия по теме : «Экологические катастрофы и их влияние на ситуацию в мире" |
|
|
|
|
|
|
| 68 | Развитие навыков аудирования. |
|
|
|
|
|
|
| 69 | Развитие навыков устной речи "Экология" |
|
|
|
|
|
|
| 70 | Развитие навыков диалогической речи. |
|
|
|
|
|
|
| 71 | Ролевая игра «Глобализация – за и против» |
|
|
|
|
|
|
| 72 | Проект «Глобализация – ваша точка зрения» |
|
|
|
|
|
|
| 73 | Стремясь к звёздам. 4.1 Выбор профессии. Введение и первичное закрепление лексики |
|
| 30 ч. 10 ч. |
|
|
|
| 74 | Будущее длительное время |
|
|
|
|
|
|
| 75 | Совершенствование грамматических навыков |
|
|
|
|
|
|
| 76 | Подача заявки на работу |
|
|
|
|
|
|
| 77 | Урок речи по теме «Выбирая профессию» |
|
|
|
|
|
|
| 78 | Практика диалогической речи |
|
|
|
|
|
|
| 79 | Достойная работа после окончания школы |
|
|
|
|
|
|
| 80 | Агентство по трудоустройству |
|
|
|
|
|
|
| 81 | Развитие навыков диалогической речи |
|
|
|
|
|
|
| 82 | Контроль навыков диалогической речи. |
|
|
|
|
|
|
| 83 | 4.2 Профессиональные качества Смешанный тип условных предложений |
|
| 11 ч. |
|
|
|
| 84 | Отработочные упражнения по грамматике |
|
|
|
|
|
|
| 85 | Закрепление грамматических знаний |
|
|
|
|
|
|
| 86 | Употребление сослагательного наклонения после глагола “wish” |
|
|
|
|
|
|
| 87 | Личные и профессиональные качества |
|
|
|
|
|
|
| 88 | Контроль навыков чтения |
|
|
|
|
|
|
| 89 | Союзы so……that, such……that |
|
|
|
|
|
|
| 90 | Закрепление лексико – грамматических знаний |
|
|
|
|
|
|
| 91 | Биографические данные – резюме |
|
|
|
|
|
|
| 92 | Контроль навыков аудирования |
|
|
|
|
|
|
| 93 | упражнения по грамматике |
|
|
|
|
|
|
| 94 | 4.3 Поступление на работу. Собеседование при поступлении на работу |
|
| 9 ч. |
|
|
|
| 95 | Тест |
|
|
|
|
|
|
| 96 | Проект «Стремясь к звёздам» |
|
|
|
|
|
|
| 97 | Повторение: настоящее время. |
|
|
|
|
|
|
| 98 | Повторение: прошедшее время. |
|
|
|
|
|
|
| 99 | Закрепление лексико – грамматических знаний. |
|
|
|
|
|
|
| 100 | Контроль навыков монологической речи "Приём на работу". |
|
|
|
|
|
|
| 101 | Практика письма |
|
|
|
|
|
|
| 102 | Урок-викторина "Университеты России и Великобритании". |
|
|
|
|
|
|
