Календарно-тематическое планирование уроков английского языка для 6 класса по ФГОС

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка составлено в соответствии с ФГОС. Планирование составлено на основе Примерной программы к учебнику английского языка "Английский в фокусе". В планировании указаны УУД, предъявляемые на каждом уроке. В КТП присутствую следующие пункты, помогающие учителю соориентироваться при подготовке к уроку и построить его таким образом, чтобы он соответствовал всем критериям ФГОС: тема урока, тип урока, основные понятия, планируемые результаты (предметные, метапредметные и личностные), а также вид контроля, предусматриваемый для каждого типа урока.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование уроков английского языка для 6 класса по ФГОС »

Календарно-тематическое планирование курса «Английский язык. 6 класс»

на основе УМК «Английский в фокусе. 6 класс» Ю.Е.Ваулина, В.Эванс, Д.Дули, О.Е.Подоляко

№

п/п

Тема урока

Тип урока

Основные понятия

Планируемые результаты

Вид контроля

Дата

Примечание

предметные

метапредметные

личностные

план

факт

МОДУЛЬ 1. WHO’S WHO? (Кто есть кто?) (11 ч.)

Вводный урок. Обзорное повторение.

Актуализация знаний и умений

Активная:

age, aunt, cousin,

curly, fat, grey, height,

husband, middle

aged,

parents, straight,

twins, uncle, wavy,

wife, be in one's

early/mid/late sixties,

be married, facial features

Знать: типичные фразы английского речевого этикета

Уметь: Поздороваться и ответить на приветствие;

Представиться и узнать имя партнера

П: передача информации (устным, письменным, цифровым способами)

Р: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

К: планирование учебного сотрудничества: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя)

текущий

Члены семьи. Притяжательный падеж

Актуализация знаний и умений

Активная:

nationality, postcode,

skateboard, surname,

alarm clock, credit

card, date of birth,

driving licence, identity

card, join a club,

membership card,

Пассивнаяexpiry date, identification number

Знать: ЛЕ модуля. Притяжательный падеж существительных, притяжательные местоимения

Уметь: описывать внешность. Писать другу о себе и своей семье

Р: устанавливать целевые приоритеты

П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

Текущий

Кто ты? Игра

Урок открытия нового знания.

Активная:

compass, east, south,

exactly,

north, west, north east,

southwest,

Brazil/Brazilian,

Chile/Chilean,

Germany/German,

Poland/Polish,

Spain/Spanish

Пассивная

desert, include,

location, valley

Знать: ЛЕ модуля

Уметь:делать предоставле

ние/запрос

информации

личного характера:

представлять

человека по

его удостове-

рению личности:

Р: построению жизненных планов во временной перспективе П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

основы социально-критич-го мышления, ориентация в особенн-ях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями

Текущий

Моя страна. Притяжательные местоимения

Урок открытия нового знания.

Активная:

population, as well as,

Edinburgh, Ireland,

Scotland, Wales

Пассивная

currency, Belfast, Cardiff

Знать: притяжательные местоимения

Уметь: Описывать

Местонахождение. Высказываться на основе

Прочитанног составлять короткий текст о своей стране:

Р: планировать пути достижения целей

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Текущий

Великобритания. Предметный проект

Урок открытия нового знания.

Активная:

population, as well as,

Edinburgh, Ireland,

Scotland, Wales

Пассивная

currency, Belfast, Cardiff

Знать: ЛЕ модуля

Уметь: Рассказывать на основе прочитанного с использованием

географической карты. Давать краткие сведения и составлять связный

текст о своей стране:

Р: адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности

П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

уважение к истории, культурным и историческим памятникам Великобритании

Текущий

Моя страна. Семьи в России

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: Ле раздела

Уметь: делать сравнительное

высказывание; участвовать в

обсуждении

текста;брать/давать интервью. Подготовить текст для журнала о

себе и своей

семье

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

Текущий

Знакомство. Приветствие. Театральное творчество

Урок открытия нового знания. Художественное творчество

Знать: ЛЕ модуля, фразы приветствия

Уметь: вести диалог этикетного характера

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

Текущий

Земля

Активная:

Earth, greet, per cent,

total, solar system

Пассивная

diameter, distance,

conditions, suitable for

life, surface area

Знать: ЛЕ модуля

Уметь: Рассказ ывать основе прочитанного с использованием

географической карты

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

уважение к истории, культурным и историческим памятникам

Текущий

Практика чтения и говорения. География

Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз.игеография)

Активная:

Earth, greet, per cent,

total, solar system

Пассивная

diameter, distance,

conditions, suitable for

life, surface area

Знать: ЛЕ модуля

Уметь: Рассказ ывать основе прочитанного с использованием

географической карты

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

уважение к истории, культурным и историческим памятникам

Текущий

Тест 1. Контроль усвоения материала модуля 1.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Знать: ЛЕ, грамматику модуля

Уметь: правильно использовать грамматические явления, ЛЕ.

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Текущий, тестирование

Анализ теста. Домашнее чтение

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: ЛЕ раздела

Уметь: читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

Р: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способн-ти обучающ. к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

текущий

МОДУЛЬ 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!) (13 ч.)

Время радости. Предлоги места.

Актуализация знаний и умений

Активная:

at midnight, at midday, event, graduation,

invitation, noon, take

place, Halloween

Пассивная:

occasion, Trick or treat!

Знать: новые ЛЕ модуля Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно использовать в речи предлоги места

прогнозировать, читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести и заканчивать диалог,

описывать ситуацию

Р: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Р: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

основы социально-критич-го мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

текущий

У меня дома.

Артикль а/an, местоимения some/any Игоа

Актуализация знаний и умений

Активная:

basin, bathtub, carpet,

ceiling, cooker, cushion,

expensive, fireplace,

mirror, sink, study,

vase, do one’s best,

move a house, give

sb a hand

Пассивная:

Watch out! Calm down!

Знать: новые ЛЕ по теме,

Уметь: читать и понимать содержание текста, описывать свою гостиную

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

правильно употреблять артикль а/ап, местоимения some/any.

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: давать определение понятиям

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

текущий

По соседству. Мой микрорайон.

Урок открытия нового знания.

Активная:

bank, cafй,

neighbor-hood,

coffee shop

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста, описывать свой микрорайон,

Р: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций

К: строить монологическое контекстное высказывание

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

Фронтальный опрос

Знаменитые улицы

Урок открытия нового знания.

Активная:

avenue, boulevard,

lane, road, pavement,

narrow, power,

store, fashionable,

outdoor cafй

Знать: названия улиц новые ЛЕ по теме.

Уметь:читатьи понимать содержание текста,

представлять монолог.высказ.на основе прочитанного,

составлять заметку для журнала

Р: развитие прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

текущий

Моя страна. Дачи

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ по теме.

Уметь:читатьи полностью понимать содержание текста,делать сообщения на основе прочитанного,говорить о своей стране

Р: овладевать основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей

К: строить монологич. высказывание

уважение к другим народам мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству

текущий

Заявки на обслуживаниеТеатральное творчество

Урок открытия нового знания.

Активная:

come over

Пассивная:

heating, plumber

Знать: новые ЛЕ по теме.

Уметь:

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание плаката, вести диалог этикетного характера

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

основы социально-критическ.мышления, ориентация в особен-ях социальн.. отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политич. событиями

текущий

Обобщение лексического и грамматического материала модуля 2.

Систематизация и обобщение знаний и умений

Лексика и грамматика модуля

Знать: ЛЕ, грамматику модуля

Уметь: правильно использовать грамматические явления, ЛЕ.

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.

области «Ин.язык»

текущий

Практика чтения и говорения. Математика

Урок открытия нового знания. Интегрированный урок англ.яз. и математика0

Лексика и грамматика модуля

Знать: лексику модуля

Уметь: Использовать лексический и грамматический материал модуля

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

текущий

Тест 2. Контроль усвоения материала модуля 2.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Знать: ЛЕ, грамматику модуля

Уметь: правильно использовать грамматические явления, ЛЕ.

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

текущий

Анализ теста. Домашнее чтение

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представлять монологические высказывания на основе прочитанного

Р: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

текущий

2224

Резервные уроки

МОДУЛЬ 3 GETTING AROUND (Поехали!). (9 ч.)

Безопасность на дорогах.

Повелительное наклонение.

Актуализация знаний и умений

Активная:

clear, cross,

dangerous, enter, flow

of, park, push, safe,

traffic, back seat, bike,

lane, bicycle, helmet,

lean out of the win_

dow, look both ways,

on foot, parking zone,

seat belt, traffic lights,

traffic sign, traffic war_

den, zebra crossing

Пассивная:

annoy, block, brakes,

handgrip, kerb, pedes-

trian, tyre

Знать: ЛЕ урока

Уметь: читать с полным пониманием содержания текста,

Составлять резюме, представлять монологические высказывания на основе прочитанного

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия

уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтнич.толерантностьготовность к равноправному сотрудничеству

текущий

В движение. Глагол can.Игра

Актуализация знаний и умений

Активная:

careful, excellent,

gallery, perfect,

go straight, go

towards, turn green,

turn right/left

Homographs

Знать: ЛЕ урока, глагол can

Уметь: Работа в группах/парах

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание карты,

представл. монол. высказ

К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образов.

области «Ин. язык»

текущий

С ветерком.

Урок открытия нового знания.

Активная:

bring, fast, occupation,

be born, famous

Пассивная:

deserve, fan, jogging,

nickname, racing car,

driver

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: Работать в группах/парах

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

составлять резюме на основе прочитанного

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образов.

области «Ин. язык»

текущий

Виды транспорта в Лондоне. Художественное творчество

Урок открытия нового знания.

Активная:

city centre, get around,

luggage, underground,

a nice view, double_

decker (bus)

Пассивная:

amber, forget, black cab

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: Работать в группах/парах

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

представл. ассоциативные высказывания

вести диалог на основе прочитанного

Р: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

К: строить монологическое контекстное высказывание

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

текущий

Моя страна. Метро

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ по теме

Р: планировать пути достижения целей

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Как пройти…? Игра

Пассивная:

townhall

Знать: новые ЛЕ по теме

Р: планировать пути достижения целей

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Практика чтения и говорения. Искусство и дизайн

Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и искусство)

Пассивная:

protection, respect, soldier, war, warn

Интернациональные

слова

Знать: новые ЛЕ по теме

Р: планировать пути достижения целей

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Тест 3. Контроль усвоения материала модуля 3.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Знать: ЛЕ, грамматику модуля

Уметь: правильно использовать грамматические явления, ЛЕ.

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Анализ теста 3. Домашнее чтение

Урок развивающего контроля.

Лексика и грамматика раздела

Знать: новые ЛЕ по теме

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Формиров.мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образоват.

области «Ин. язык»

МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY (День за днем) (15 ч.)

День и ночь - сутки прочь. Настоящее простое время.

Актуализация знаний и умений

Активная:

catch, cook, fix, kick,

kiss, laugh, lose, rarely,

teach, go out, have a

shower, once/twice a

week

Пассивная:

dormitory, dungeon,

habit, hide and seek,

magic tricks

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: читать и понимать содержание текста ,

представлять монологич. высказывания

на основе прочитанного

чтения, вести диалог о своем распорядке дня

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

К: строить монологическое контекстное высказывание

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окруж-м, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им

текущий

Как насчет…? Настоящее простое время

Актуализация знаний и умений

Активная:

catch, cook, fix, kick,

kiss, laugh, lose, rarely,

teach, go out, have a

shower, once/twice a

week

Пассивная:

dormitory, dungeon,

habit, hide and seek,

magic tricks

Знать: ЛЕ модуля, настоящее простое время

Уметь:

Работать в группах/парах

Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и понимать содержание текста,

представлять монологич. высказывания

на основе прочитанного

чтения, вести диалог

Р: устанавливать целевые приоритеты

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

текущий

Настоящее простое время Практикум

Урок развивающего контроля

Активная:

climb, movie, put up,

set off, arrive in

Moscow/at the airport,

build a fire, leisure,

scout club, the rest, tie

knots

Знать: ЛЕ по теме

Уметь: правильно употреблять в речи настоящее простое время

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Формиров.мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образоват.

области «Ин. язык»

текущий

Мой любимый день.

Урок открытия нового знания.

Активная:

climb, movie, put up,

set off, arrive in

Moscow/at the airport,

build a fire, leisure,

scout club, the rest, tie

knots

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представлять монологические высказывания о своем любимом дне

Р: устанавливать целевые приоритеты

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

Жизнь подростков в Великобритании.

Урок открытия нового знания.

Активная:

disagree, get along

with, playstation, pock_

et money, semi_

detached, surf the net,

soap opera

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представить короткую статью в

журнал о жизни российских

подростков

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

К: в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им

Моя страна. Привет!

Урок развивающего контроля.

Лексика и грамматика раздела

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: читать и понимать содержание текста ,

представлять монологич. высказывания

на основе прочитанного

о своем образе жизни

Р: планировать пути достижения целей

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Назначение, отмена встречи. Театральное творчество

Урок развивающего контроля.

Активная:

appointment, cancel,

definitely, worry, feel

better, have got a cold, pass along

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: читать и понимать содержание текста ,

представлять монологич. высказывания

на основе прочитанного

чтения, вести диалог этикетного характера

Р: устанавливать целевые приоритеты

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

Практика чтения и говорения. Математика

Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и математика)

Активная:

chart, graph

Знать: новые ЛЕ по теме

Уметь: читать и понимать содержание текста ,

представлять монологич. высказывания

на основе прочитанного

чтения

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

уважение к истории, культурным и историческим памятникам. устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Обобщение лексики и грамматики модуля 4

Систематизация и обобщение знаний и умений

Лексика и грамматика модуля

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.

области «Ин.язык»

Тест 4. Контроль усвоения материала модуля 4.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Анализ теста. Домашнее чтение

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

4448

Резервные уроки

МОДУЛЬ 5. Festive time (Праздники) (9 ч.)

Время праздников. Настоящее длительное время. Практикум

Актуализация знаний и умений

Активная:

grapes, as for,

be busy, be excited,

do the dusting, do the

gardening, do the

shopping, do the

washing up, Good

luck!, make preparations, make a cake,

make tea

Пассивная:

wish, blow a horn,

council workers, play

the drums

Знать: новые ЛЕ модуля. Настоящее длительное время

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представлять монологич.

высказывания

писать открытку-приглашение на праздник

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

Словарный диктант

Отпразднуем! Вопросит. и отрицательные предложения

Актуализация знаний и умений

Активная:

clean up, cool,

costume, dress up,

guest, offer, run out

of, Thanksgiving Day,

bobbing for apples,

Guy Fawkes Day,

St. Patrick’s Day,

St. Valentine’s Day

Пассивная:

gang, pumpkin, terrify,

witch, wreath, perform

tricks, throw streamers,

toffee apple

Знать: ЛЕ урока, настоящее длительное время

Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают описывают праздник

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

текущий

Особые дни.

Урок открытия нового знания.

Активная:

colourful, festive, finally, last, pray, whole,

have a meal, light

lamps, make a speech,

put in order, put up

decorations

Пассивная: display,

goddess, wealth

Знать: ЛЕ урока

Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

текущий

Шотландские игры. Предметный проект

Урок открытия нового знания.

Активная:

annual, athlete, before,

compete, competition,

crowd, pull over, rope,

sell out, traditional, try,

towards, take place

Пассивная:

advertisement,

available, upright, hill

run, hammer throw,

marching band, shot,

tree trunk, tossing the

caber, tug of war

Знать: ЛЕ урока, настоящее простое время

Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, плакат-объявление о традиционном школьном празднике

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

текущий

Моя страна. Белые ночи.

Урок развивающего контроля

ЛЕ раздела

Знать: ЛЕ модулей, грамматические структуры

Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты

Р: планировать пути достижения целей

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

текущий

Как заказать цветы.

Урок открытия нового знания.

Активная:

carnation, daisy,

quantity, sunflower,

tulip

Пассивная:

have in mind,

include a card,

including delivery,

a/two dozen (roses)

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представлять монологич.

высказывания

вести диалог этикетного характера

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

формирование мотивации изучения ин.языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Ин. язык»

текущий

Практика чтения и говорения. Литература.

В зазеркалье

Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. литература)

Активная:

strange, a fictional

characterПассивная:

adventure, belt, cravat,

create, extract, be

offended, I beg your

pardon!

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

текущий

Тест 5. Контроль усвоения материала модуля 5.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

текущий

Анализ теста. Домашнее чтение

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля, настоящее продолженное время Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно использовать в речи настоящее продолженное время,

прогнозировать, читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести и заканчивать диалог,

описывать ситуацию

Р: устанавливать целевые приоритеты

П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

текущий

МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES (На досуге) (9 ч.)

Свободное время. Сложные существительные.

Актуализация знаний и умений

Активная:

brilliant, brochure,

learn, novel, PC,

photography, print, art

museum, be good at,

be fond of, be keen

on, be mad about, be

interested in, go

cycling, go on trips,

go windsurfing,

have fun

Пассивная:

acting, leaflet,

tiring, Let the good

time rock!

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

говорить о любимых видах досуга

Р: построению жизненных планов во временной перспективе,

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности других людей, оптимизм в восприятии мира

текущий

Настоящее простое и длительное времена. Практикум

Актуализация знаний и умений

Активная:

agree, backgammon,

billiards, chess, darts,

dominoes, enjoy, marbles, monopoly,

permanent, prefer,

Scrabble, board game,

for a change, in the

end, jigsaw puzzle,

wait for sb

Пассивная:

annoyance, argue,

arrangement,

fair points, suggest, I

bet, I don’t care

Знать: новые ЛЕ модуля, настоящее длительное время

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

правильно употреблять настоящее длительное время

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,

ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали

текущий

Скоротаем время.

Урок открытия нового знания.

Активная:

dice, grow, island,

lonely, parrot, rice,

Snakes and Ladders

Пассивная:

corn, explore, miss,

pawn

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: читать и полностью понимать содержание текста,

представлятьмонолог.высказ.на основе прочитанного

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

текущий

Настольные игры.

Урок открытия нового знания.

Активная:

aim, as much as possible, be/become a success, come up with

Пассивная:

at random, customer,

discover, design,

invent, property,

release weapon,

bonus points, solve a

crime, the scene of

crime

Знать: новые ЛЕ модуля правила чтения

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

составить связный текст о популярной русской настольной игре

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя

К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения

текущий

Моя страна. Свободное время.

Урок развивающего контроля

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля и грамматический материал модуля

Уметь: Работа в группах/парах

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты

Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

текущий

Покупка подарка. Художественное творчество

Урок открытия нового знания.

Активная:

wrap, chess board,

hang gliding plane

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представлять монологич.

высказывания

вести диалог этикетного характера

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве

основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между

текущий

Практика чтения и говорения. Кукольный театр.

Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и музыка)

Активная:

puppet, rubber,

wooden

Пассивная:

attach, glue, marionette, puppeteer,

scissors, string

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

текущий

Тест 6. Контроль усвоения материала модуля 6.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Практикум

Анализ теста 6. Домашнее чтение

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употреблять в речи наст.простое и продолж.вр.

описывать фотографию,

прогнозировать содержание, читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты;

начинать, вести и заканчивать диалог

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интерес

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Текущий

МОДУЛЬ 7. NOW & THEN (Вчера, сегодня, завтра) (12 ч.)

В прошлом. Прошедшее простое время.

Актуализация знаний и умений

Активная:

ago, crowded,

deserted, empty, mine,

modern, quiet, ruined,

wealthy, ghost town,

last night/week

Пассивная:

even, saloon

Знать: новые ЛЕ модуля, правила чтения

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

интервью о родном городе

Р: устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последоват-ть описываемых событий; давать определение понятиям

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументир-ть

Текущий, словарный диктант

Дух Хеллоуина. Неправильные глаголы.

Актуализация знаний и умений

Активная:

creature, knock,

miserable, naughty,

puzzled, rush, shout,

stairs, stressed, suddenly, worried, by the time

Пассивная:

anyway, fortnight,

huge owl, scream

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

представлять ассоциативные высказыв-ия пересказ

Р: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи

К: отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи

уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

Текущий

Они были первыми.

Урок открытия нового знания.

Активная:

biography, death, die,

garage, live on,

receive, in his lifetime,

sound film

Пассивная:

alive, cartoon,

generation, sketch, studio, academy award, in

total

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: читать и полностью понимать содержание текста,

Представлять монолог.высказывания на осн.прочитанного, составить краткую биографию выдающегося деятеля прошлого

П: устанавливать причинно-следственные связи

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;

уважение к истории, культурным и историч.

памятникам; позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении

Текущий

Стальной человек.

Урок открытия нового знания.

Активная:

adult, bullet, cape,

helpless, just, invisible,

make up, powerful,

rescue, smart, superhero, trunks, fight,

criminals, gain

strength, in order to

Пассивная:

adopt, fantasy, leap,

rocket

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести и заканчивать диалог

П: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования

К: овладевать основы коммуникативной рефлексии

умение строить жизненные планы с учётом экономических условий;

доброжелательное отношение к окружающим

Текущий

Моя страна. Слава

Урок развивающего контроля

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: Работать в группах/парах

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

представл. ассоциативные высказывания

П: устанавливать причинно-следственные связи

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;

уважение к истории, культурным и историч.

Текущий

В бюро находок.

Урок открытия нового знания.

Активная:

report, lost property

Пассивная:

handle, item, leather

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

вести диалог этикетного характера

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образоват. области «Ин. язык»

текущий

Практика чтения и говорения.

История. Играя в прошлое

Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и история)

Активная:

century, common,

familiar, poor, build,

bricks, rocking horse,

run a home

Пассивная: imagination, at the touch, clay and wax, the Victorian

times, throughout the ages, tool kit

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

текущий

Обобщение лексического и грамматического материала модуля 7

Систематизация и обобщение знаний и умений

Лексика и грамматика модуля

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.

области «Ин.язык»

Текущий

Тест 7. Контроль усвоения материала модуля 7.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Текущий

Анализ теста 7. Домашнее чтение

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Текущий

7778

Резервные уроки

МОДУЛЬ 8. RULES AND REGULATIONS (Правила и инструкции) (9 ч.)

Таковы правила. Модальные глаголы. Практикум

Актуализация знаний и умений

Активная:

campus, cottage, tidy,

get permission,

it’s forbidden,

it’s (not) allowed,

kitchen appliances,

remove sth from, types

of dwelling

Пассивная:

accommodation, barefoot, premise, guest,

squirrel,outdoor area, overnight

halls of residence

Знать: новые ЛЕ модуля , модальные глаголы

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и полностью понимать содержание текста,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

начинать, вести и заканчивать диалог

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты

Текущий

А давай… Сравнения.

Актуализация знаний и умений

Активная:

aquarium, relax, serve,

stadium, Are you joking?, Are you serious?, Come on!, department

store, have a snack,

What do you feel like

doing?

Пассивная:

colleague, experienced,

glamorous, intelligent,

smoked salmon

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: Работа в группах/парах

Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

представлять монол.высказ. на основе прочитанного, написать правила поведения в общественных местах

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Текущий

Правила и инструкции.

Конструкция «нужно/

не нужно»

Урок открытия нового знания.

Активная:

bedsheet, own

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

вести диалог этикетного характера

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

текущий

Вершины мира.

Урок открытия нового знания.

Активная:

historic, metre,

observatory, occasion,

visitor office, space

Пассивная:

complete, depending

on the occasion

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к соверш-ию речевой культуры в целом

текущий

Моя страна. Московский зоопарк

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме.

Читать и понимать аутентичные тексты,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

представлять монологическое высказывание на основе прочитанного начинать, вести и заканчивать диалог,

писать связный текст

П: устанавливать причинно-следственные связи

знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;

уважение к истории, культурным и историч.

памятникам; позитивная моральная самооценка

Текущий

Заказ театральных билетов.

Урок открытия нового знания.

Активная:

performance, row,

show, book tickets,

ticket counter

Пассивная:

receptionist

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употреблять в речи модальные глаголы,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,

составлять афишу,

начинать, вести и заканчивать диалог этикетного характера

Р: при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Текущий

Практика чтения и говорения. Культура общества.

Чисто ли в твоём микрорайоне?

Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и эстетика)

Активная:

broken, graffiti, litter,

questionnaire, out of

order, rubbish bins,

you’re on the right

track

Пассивная:

damaged, expire,

messy, swing

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять отзыв на фильм,

представлять монологическое высказыв.

Р: устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументир-ть

Текущий

Обобщение лексического и грамматического материала модуля 8

Систематизация и обобщение знаний и умений

Лексика и грамматика модуля

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.

области «Ин.язык»

Текущий

Тест 8. Контроль усвоения материала модуля 8.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

Грамматику модуля

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Текущий

МОДУЛЬ 9. FOOD & REFRESHMENTS (Еда и прохладительные напитки) (9 ч.)

Еда и напитки. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Актуализация знаний и умений

Активная:

bitter, cereal,

home_made, honey,

poultry, pudding, salty,

sour, spicy, starter,

bacon and eggs, main

course, roast beef,

spaghetti bolognaise

Пассивная:

cuisine, gravy,

trifle, chilli con carne,

shepherd’s pie

Знать: новые ЛЕ модуля , исчисл.и неисчисл.существительные

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог,составлять список покупок

Р: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Текущий

Что в меню? Настоящее простое и длительное время

Актуализация знаний и умений

Активная:

celery, crisps, diet,

greens, melon, mush_

room, steak, waiter,

add, boil, dice, fry,

peel, pour, preheat, stir, be on a diet,

chef’s salad, milk

shake

Пассивная:

sirloin, steak

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: Работа в группах/парах

Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

читать и понимать текст, вести диалог этикетного характера на основе прочитанного

Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Текущий

Давай готовить. Конструкция «have to»

Урок открытия нового знания.

Активная:

melt, mixture, muffin,

portion, raisin, recipe,

tablespoon, teaspoon

Пассивная:

degree, baking powder, baking soda

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, написать кулинарный рецепт,

представлять монологическое высказыв.

Р: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания

К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях

текущий

Кафе и закусочные Великобритании.

Урок открытия нового знания.

Пассивная:

anniversary, pastries,

vinegar, herb sauce

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять связный текст о популярных местах общественного питания в России

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин.языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

текущий

Моя страна. Грибы

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь:

Употреблять модальный глагол can,

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог

Р: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Текущий

Заказ столика в ресторане.

Урок открытия нового знания.

Активная:

reserve a table

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь:

правильно используют в речи настоящее продолженное время,

употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалогэтикетного характера

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Текущий

Практика чтения и говорения. Технология еды. Кулинария

Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и технология)

Активная:

be based on

Пассивная:

fibre, grains, iron, protein, wisely

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог

употреблять аббревиатуру,

читать и извлекать информацию,

вести диалоги

Р: устанавливать целевые приоритеты;

построению жизненных планов во временной перспективе,

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;

знание основ ЗОЖ и здоровьесберегающих технологийправил поведения в чрезвыч. ситуациях;

потребность в самовыражении и самореализации, социальн. признании

Текущий

Обобщение лексико-грамматического материала модуля 9

Систематизация и обобщение знаний и умений

Лексика и грамматика модуля

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

Грамматические явления модуля

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.

области «Ин.язык»

Текущий

Тест 9. Контроль усвоения материала модуля 9.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Текущий

Анализ теста 9. Домашнее чтение

Урок развивающего контроля

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог

Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

уважение к личности и её достоинству,доброжелательное отношен.к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им

Текущий

МОДУЛЬ 10. Holidays (Каникулы) (8ч.)

Планы на каникулы. Конструкция «to be going to…»

Актуализация знаний и умений

Активная:

caviar, terrific,

attend a performance,

go on a boat, go/do

sightseeing, hire a car,

next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local

food, travel abroad

Пассивная:

couple, exotic, flood,

species, tomb

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме, конструкцию«to be going to…», писать письмо о планах на каникулах

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: и выводы на основе аргументации

организовывать исследование с целью проверки гипотез;

делать умозаключения

К: брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)

Текущий

Какая погода? Настоящее длительное время (в значении будущего времени)

Актуализация знаний и умений

Активная:

borrow, chilly, cloud,

cloudy, fog, foggy,

hurry, rainy, sandal,

scarf, snowy storm,

stormy, sunny, sweater,

top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked

Пассивная:

brand new

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог, составлять прогноз погоды

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Формиров. мотивации изучения ин.языков и стремление к самосовершенств-ию в образоват. области «Ин. язык»

текущий

100

Выходные с удовольствием. Союзы связки.

Урок развивающего контроля

Активная:

fabulous

Пассивная:

head back, home, look

forward to sth/

doing sth, run errands

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог,писать сообщение о планах на каникулах

Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

П: и выводы на основе аргументации

организовывать исследование с целью проверки гипотез;

делать умозаключения

К: брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)

текущий

101

В Эдинбург на каникулы.

Урок развивающего контроля

Активная:

admire, architecture,

band, childhood,

fire, musician, piper,

provide, tour, tunnel,

folk music, range

from, remind sb of sth

Пассивная:

accurate, bagpipes,

except, experience,

kilt, military, object,

transparent,

treasure, tricycle,

crown jewels, hot air

balloon, multiplication

table

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог, написать туристический буклет о Москве

П: устанавливать причинно-следственные связи

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

Формиров. мотивации изучения ин.языков и стремление к самосовершенств-ию в образоват. области «Ин. язык»

Текущий

102

Тест 10. Контроль усвоения материала модуля 10.

Урок отработки умений и рефлексии

Лексика и грамматика модуля

Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых

Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний

П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)

К: планировать общие способы работы

осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Текущий

103

Анализ теста. Моя страна. Сочи.Предметный проект

Урок развивающего контроля.

ЛЕ раздела

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог

Р: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

потребность в самовыражении и самореализации, социальн. признании;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

104

Пляжи.

Актуализация знаний и умений

Лексика и грамматика модуля

Знать: новые ЛЕ модуля

Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог

Р: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

потребность в самовыражении и самореализации, социальн. признании;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

105

Практика чтения и говорения. Бронирование номера в гостинице.

Урок развивающего контроля

Лексика и грамматика модуля

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Р: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

потребность в самовыражении и самореализации, соц-ном признании;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом

Текущий

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка для 6 класса по ФГОС

Просмотр содержимого документа «Календарно-тематическое планирование уроков английского языка для 6 класса по ФГОС »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование уроков английского языка для 6 класса по ФГОС »