Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 9 класса к учебнику В.П.Кузовлева

№

Раздел, тема

Кол

Дата

Основные виды деятельности

Планируемый результат

ур

-во

проведения

обучающихся на уроке

ок

час

урока

а

ов

По

По

плану

факт

у

Цикл I. Книги в нашей жизни (12 часов)

1

Что читают подростки?

Введение и отработка новых ЛЕ и РО, поисковое

Рецептивное и продуктивное употребление новых

1

чтение, обмен мнениями

ЛЕ и РО

2

Чтение. Работа с

1

Чтение с полным пониманием , составление

Употреблять новые ЛЕ и РО в продуктивной речи,

текстом.

монологич.высказыв.

аргументировать личную точку зрения

3

Литературная Британия.

1

Аудирование, поисковое чтение, работа со

Читать и аудировать с целью извлечения конкретной

Работа с текстом.

справочной литературой, составл. Монологич.

информации, передавать основную мысль

высказываний

прочитанного с опорой на текст

4

Знаменитые британские

1

Аудирование, чтение с охватом сод-я, ,работа со

Читать с целью понимания основного содержания,

писатели.

справочной литературой

делать сообщение в связи с прочитанным текстом

5

Твой любимый писатель.

1

Чтение с пониманием основн.сод-я , повторение

Читать с целью понимания основного содержания,

страдательного залога, составление

находить в тексте предложения в страдательном

монологич.высказыв.

залоге, составл. рассказ о писателе (монологическое

высказывание)

6

Литературные места.

1

Аудирование с полным пониманием, составл-е

Аудировать с целью полного понимания

монологич.высказыв.,

прослушанного, выражать и аргументировать своё

отношение к услышанному.

7

Какие книги ты любишь

1

Чтение с охватом основного сод-я, составл-е

Читать с целью понимания основного сод-я,

читать?

оценочных монолог.высказ.

выражать и аргументировать своё отношение к

прочитан.

8

Книги или фильмы?

1

Аудиров-е и чтение с полным поним-ем, работа в

Читать и аудировать с целью полного понимания

парах, сост-е диалогич. Высказ на основе

текста, составлять диалогич.высказыв-я по прочитан.

прочитанного

9

Какие книги покупать?

1

Чтение диалогич.текстов, составление диалогич.

Вести диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями с

высказываний

использов.изученных ЛЕ и РО

10

Книжный обзор.

1

Чтение с полным пониманием, составл. монологич.и

Уметь писать рецензию на прочитанную книгу

диалогич.оценочных высказываний

11

Работа над проектами по

1

Чтение с различной стратегией, составление

Составлять монологическое высказывание о книге

теме «Чтение»

монологич.высказываний

12

Защита проекта.

1

Представление монологич.и диалогич.

Представлять монологические и диалогические

Контроль умений

высказыв.(описание, рассуждение, оце-нка, обмен

высказывание о книге

аудирования, чтения

мнениями)

13

Музыкальный тур по

Введение и отработка новых ЛЕ и РО, поисковое

Рецептивное и продуктивное употребление новых

Британии.

1

чтение, обмен мнениями

ЛЕ и РО

14

История музыкальных

1

Аудирование, поисковое чтение, работа со

Читать и аудировать с целью извлечения конкретной

жанров.

справочной литературой, составл. Монологич.

информации, передавать основную мысль

высказываний

прочитанного с опорой на текст

15

Российские музыканты.

1

Аудирование, чтение с полным поним-ем, работа со

Читать с целью понимания основного содержания,

справочной литературой

делать сообщение в связи с прочитанным текстом

16

Любимая музыка.

1

Чтение с полным пониманием, составление монол.

Монологическое высказывание о любимой музыке

высказывания в виде выражения мнения о любимой

по предложенному плану.

музыке.

17

Собираемся на концерт.

1

Чтение диалогич. текстов, составление диалогич.

Вести диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями с

высказываний

использов.изученных ЛЕ и РО

18

Концерт с оркестром.

1

Аудирование с полным пониманием, составл-е

Аудировать с целью полного понимания

Формирование навыков

монологич. высказыв

прослушанного, выражать и аргументировать своё

аудирования.

отношение к услышанному

19

Письмо с

1

Чтение с полным пониманием, составление

Писать письмо официального характера

благодарностью.

монологич.и диалогич.оценочных высказыв.

20

Полицейский и

1

Чтение с охватом основного сод-я, составл-е

Читать с целью понимания основного содержания,

бездомный.

описательных монолог. высказываний

передавать основную мысль прочитанного с опорой

на текст

21

Подготовка проекта по

1

Чтение с различной стратегией, составление

Составлять тематические монологические

теме «Музыка»

монологич.высказываний

высказывания о музыке

22

Защита проекта.

1

Представление монологич.и диалогич. Высказыв.

Представлять монологические и диалогические

(описание, рассуждение, оценка, обмен мнениями)

высказывание о книге

23

К-ль умений аудиров,

1

К-ль умений аудиров, чтения

К-ль умений аудиров, чтения

чтения

24

Контроль умений

1

Контроль умений письменной речи

Контроль умений письменной речи

письменной речи

Цикл III/ СМИ. (14 часов)

25

СМИ в фактах и цифрах.

1

Введение и отработка новых ЛЕ и РО, поисковое

Рецептивное и продуктивное употребление новых

чтение, обмен мнениями

ЛЕ и РО

26

СМИ как источник

1

Отработка новых ЛЕ и РО, аудирование, поисковое

Читать и аудировать с целью извлечения конкретной

информации.

Чтение, работа со справочной литературой, составл.

Информации, передавать основную мысль

Монологич. Высказыв.

Прочитанного с опорой на текст

27

СМИ в разных странах.

1

Введение и отработка новых ЛЕ и _рамм.стуктур,

Составл.монолог.высказыв.с употребл-ем

выполнение л\г упражн,

изученных _рамм.структур и РО

28

СМИ в США. Работа с

1

Аудирование и чтение с извлечением конкрет.

Читать и аудировать с целью извлечения конкретной

текстом.

Информации, составл-е описательных монолог.

Информации, выделять основную мысль; выбирать

высказываний

главные факты из текста, опуская второстепенные;

29

Какой канал выбрать?

1

Чтение с охватом основного сод-я, составл-е

Читать с целью понимания основного содержания,

описательных монолог. Высказываний с

устанавливать логическую последовательность

аргументацией своей точки зрения

основных фактов/ событий в тексте, аргументировать

свою точку зрения

30

Как долго ты смотришь

1

Введение и отработка новых _рамм.стуктур,

Составл.ение монологического .высказывания с

телевизор?

Выполнение грамматических упражн,

употреблением изученных _рамм.структур и РО

Согласование времён

31

Влияние СМИ.

1

Чтение диалогич. Текстов, составление диалогич.

Вести диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями с

высказываний

использов.изученных ЛЕ и РО

32

Какие новости?

1

Чтение с охватом основного сод-я, составл-е

Читать с целью понимания основного содержания,

описательных монолог. Высказываний

передавать основную мысль прочитанного с опорой

на текст

33

Фанаты ТВ и радио.

1

Аудирование с полным пониманием, составл-е

Аудировать с целью полного понимания

монологич. Высказыв

прослушанного, выражать и аргументировать своё

отношение к услышанному.

34

Интернет.

1

Чтение с полным пониманием, работа с текстом по

Определять тему, содержание текста по заголовку;

предложенному плану

выделять основную мысль; выбирать главные

факты из текста, опуская второстепенные;

устанавливать логическую последовательность

основных фактов/ событий в тексте. Письменно

фиксировать монологическое высказывание в

соответствие с планом

35

Поговорим о СМИ.

1

Чтение диалогич. Текстов, составление диалогич.

Вести диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями с

высказываний

использов. Изученных ЛЕ и РО

36

Любимое шоу.

1

Чтение с полным пониманием, работа с текстом по

Определять тему, содержание текста по заголовку;

выделять основную мысль; выбирать главные

предложенному плану

факты из текста, опуская второстепенные;

устанавливать логическую последовательность

основных фактов/ событий в тексте. Письменно

фиксировать монологическое высказывание в

соответствие с планом

37

Журналы для

1

Чтение с полным пониманием, составление

Уметь писать письмо официального характера

подростков.

Тематических монологических высказываний

38

Контроль умений

1

Контроль умений аудиров, чтения

Контроль умений аудиров, чтения

аудирования, чтения

Цикл 4. ОБРАЗОВАНИЕ (11 часов)

39

Типы школ в Велико-

1

Введение и отработка новых ЛЕ и РО, поисковое

Рецептивное и продуктивное употребление новых

британии и в России.

чтение, обмен мнениями

ЛЕ и РО

40

Куда пойти после

1

Введение и отработка новых ЛЕ и РО, поисковое

школы?

чтение, обмен мнениями

Уметь читать и аудировать с целью извлечения

конкретной информации,выражать и аргументир-ть

своё отношение к прочитанному

41

Система образования

1

Аудирование с полным пониманием, составл-е

Уметь делать краткие записи на основе

США и

монологич. высказыв

услышанного, выражать и аргументировать своё

Великобритании.

отношение к услышанному.

42

Экзамены. Вопросы в

1

Введение и отработка новых грам. стуктур,

Составление .монологических высказываний с

косвенной речи.

выполнение л\г упражнений

употреблением изученных грам.структур и РО

43

В какой школе лучше

1

Прогнозировать сод-е текста по заголовку; Чтение с

Читать с целью извлечения конкретной информации

учиться?

извлечением конкретной информации

и делать краткие записи на основе прочитанного

44

Какой предмет выбрать?

1

Чтение диалогич. текстов, составление диалогич.

Вести диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями с

высказываний

использов.изученных ЛЕ и РО

45

Хорошие новости.

1

Прогнозировать сод-е текста по заголовку; Чтение с

Читать с целью извлечения конкретной информации

Плохие новости.

извлечением конкретной информации

и делать краткие записи на основе прочитанного

46

Письмо о школе.

1

Чтение с полным пониманием, работа с текстом по

Читать с полным пониманием и делать краткие

предложенному плану

записи на основе прочитанного

47

Контроль умений

1

Контроль умений письменной речи

Контроль умений письменной речи

письменной речи

48

Контроль умений

1

Контроль умений аудиров, чтения

Контроль умений аудиров, чтения

аудиров, чтения

49

Контроль умений

1

Контроль умений говорения

Контроль умений говорения по изученной теме

говорения

Цикл 5. Мир профессий (23 часа)

50

Какую профессию

1

Введение и отработка новых ЛЕ и РО, поисковое

Рецептивное и продуктивное употребление новых

выбрать?

чтение

ЛЕ и РО

51

Какую профессию

1

Развитие умений монологической речи, обмен

Читать и аудировать с целью извлечения конкретной

выбрать?

мнениями

информации, составлять тематические

монологические высказывания

52

Правильный выбор

1

Отработка новых ЛЕ и РО, аудирование, поисковое

Уметь читать с целью полного понимания,

профессии.

чтение, работа со справочной литературой

употреблять в речи косвенную речь

(приказания/просьбы в повелительном наклонении)

53

Правильный выбор

1

Чтение с полным пониманием, составление

Уметь читать с полным пониманием и делать

профессии.

монологич.и диалогич.оценочных высказыв.

краткие записи на основе прочитанного передавать

основную мысль прочитанного с опорой на текст

54

Рекомендации по

1

Введение и отработка новых ЛЕ и грам.стуктур

Первичная автоматизация новых ЛЕ. Составление

выбору профессии.

Чтение с полным пониманием, работа с текстом по

.монолог.высказыв.с употребл-ем изученных

предложенному плану

грам.структур и РО

55

Глагольные идиомы

1

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Применение фразовых глаголов, умение

перефразировать предложения, используя ЛЕ урока.

56

Глагольные идиомы

1

Чтение с полным пониманием, работа с текстом по

Уметь читать с целью понимания основ.содержания,

предложенному плану

обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ

ее выполнить; дать совет и принять/не принять его.

57

Мужские и женские

1

Чтение с охватом основного содержания, работа с

Уметь читать с полным пониманием и делать

профессии.

текстом по предложенному плану

краткие записи на основе прочитанного передавать

основную мысль прочитанного с опорой на текст

58

Мужские и женские

1

составление монолог. высказываний с

Составление .монолог.высказыв.с употребл-ем

профессии.

аргументацией своей точки зрения

изученных грам.структур и РО

59

Учёба и работа за

1

Аудирование с полным пониманием

Уметь аудировать с целью понимания

границей.

основ.содержания и полного понимания

прослушанного

60

Учёба и работа за

1

Аудирование с полным пониманием и понимания

Уметь аудировать с целью понимания

границей.

основного содержания

основ.содержания, выделить основную мысль,

ключевые слова, подобрать к ним идиомы

61

Работа и учёба

1

Совершенствование речевых навыков

Аудировать

с

целью

полного

понимания

подростков

прослушанного,

выражать и аргументировать своё

отношение к услышанному.

Определять тему, содержание текста по заголовку;

выделять основную мысль; выбирать главные факты

из текста, опуская второстепенные;

♦ устанавливать логическую последовательность

основных фактов/ событий в тексте. письменно

фиксировать монологическое высказывание в

соответствие с планом

62

Работа во время летних

1

Развитие умения читать с полным пониманием

Уметь различать письменные высказывания (личное

каникул.

прочитанного

письмо, письмо официального характера, резюме),

определять формулы речевого этикета, принятые в

Великобритании.

63

Работа во время летних

1

Развитие умения писать личное письмо, письмо

Уметь писать письмо личного характера с

каникул.

официального характера, резюме, употребляя

использов.изучен.ЛЕ и РО и ср-в логич.связи. Уметь

формулы речевого этикета, принятые в Великобрит.

писать письмо официального характера (резюме)

64

Время выбрать

1

Аудирование и чтение диалогич. текстов,с полным

Вести диалог-расспрос и диалог-обмен мнениями с

профессию.

пониманием, составление диалогич. высказываний

использов.изученных ЛЕ и РО

65

Планы после

1

Составление диалогических высказываний о планах

Уметь вести диалог-расспрос и диалог-обмен

обязательного обучения

после обязательного обучения

мнениями с использов.изученных ЛЕ и РО

66

Выбор профессии в

1

Чтение с полным пониманием, совершенствование

Применение изученных лексических и

России и Британии.

лексических и грамматических навыков.

грамматических знаний.

67

Анкета – резюме.

1

Совершенствование речевых навыков

Применение изученных.ЛЕ и РО при

перефразировании, обобщении глагольных идиом

68

Профессии вокруг нас.

1

Развитие речевых умений, составление

Умение говорения по теме проекта

монологич.высказываний, подготовка проекта по

теме

69

Защита проектов по теме

1

Скрытый контроль уровня сформированности

Применение изученных.ЛЕ и РО в монологических

«Проблемы выбора

речевых умений

высказываниях

профессии»

70

Контроль умений

1

Контроль умений аудиров, чтения

Контроль умений аудиров, чтения

аудиров, чтения

71

Контроль умений

1

Контроль умений письменной речи

Контроль умений письменной речи

письменной речи

72

Контроль умений устной

1

Контроль умений устной речи

Контроль умений устной речи

речи

Цикл.6. Моя страна в мире (17 часов)

73

Моя страна в мире.

Введение и отработка новых ЛЕ и РО, поисковое

Рецептивное и продуктивное употребление новых

1

чтение, обмен мнениями

ЛЕ и РО

74

Россия и Британия.

1

Отработка новых ЛЕ и РО, аудирование, поисковое

Читать и аудировать с целью извлечения конкретной

чтение, работа со справочной литературой, составл.

информации, передавать основную мысль

Монологич. Высказыв.

прочитанного с опорой на текст

75

Знаменитые люди твоей

1

Чтение с охватом основного сод-я, составл-е

Читать с целью понимания основного содержания,

страны.

описательных монолог. высказываний

передавать основную мысль прочитанного с опорой

на текст

76

Известные люди

1

Чтение с охватом основного сод-я, составл-е

Читать с целью понимания основного содержания,

Британии.

описательных монолог. высказываний

передавать основную мысль прочитанного с опорой

на текст