5-сынып Орта мерзімді жоспар "Where are you from?", "How are you?" , "How old are you?"

Саба?ты? та?ырыбы ж?не ма?саты К?тілетін н?тиже ?олданылатын ?діс-т?сілдер Саба?та 7 модульді? кіріктірілуі О?ушыларды? белсенді ?рекеті ?йрену барысын ба?алау Негізгі дерек к?здер, ??рал-жабды?тар

1 2 3 and me.
Ма?саты:
Кейбір а?ылшын дыбыстарын айту?а, 20-?а дейін санау?а, а?ылшын тіліні? 21 ?рпіні? ?алай
аталатынын, жазылатынын, о?ылатынын, ?зі, достары ж?не м??алімі туралы айта білуге ?йрету   А)Кейбір а?ылшын дыбыстарын танып біледі.В) ?зін, достарын ж?не м??алімін сипаттап айтадыС) а?ылшын ?ріптеріні? атын, ?алай о?ылатынын, жазылатынын біледі, 20-?а дейін санайды, тарау бойынша ал?ан білімін жина?тап ?орытындылайды    Жа?а т?сілдер: т?сіндіру, с?ра?-жауап, диалог, топты? ??гіме;
Сыни ойлау стратегиялары: топтастыру, ассоциация, т?ртіп алу, м?ртебесі жо?ары ж?не т?мен с?ра?тар, интервью алу.    О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.о?ыту, дарынды ж?не талантты балаларды о?ыту   Тапсырмалар орындау барысында бір-біріне ?олдау к?рсетіп, сыныпта ынтыма?тасты? атмосферасын ?алытастырады.Ролдік ойындар ар?ылы бір-бірімен с?йлесіп, тілдері жатты?ады.
Критериалды ба?алау, мада?тау, сенім білдіру.   А?ылшын тілі
Т.Аяпова З.?білдаева Алматы «Атам?ра»2015

Дидактикалы? материалдар
My name is Omar. ( Unit 1,Step 1pp18-19) Ма?саты: кейбір а?ылшын дыбыстары туралы, бас?а балалармен амандасып, танысу туралы білім беру

А)Кейбір а?ылшын дыбыстарын танып біледі. В) ?зі туралы сипаттап айтады, ?ріптерді ажыратады
С) Кейбір ?ріптерді, кейбір с?здерді ?олданып, ?зін таныстырады, амандаса алады. С?ра? –жауап, диалог, топты?, жеке ж?мыс Words connected with introduction Present Tense of “to be” – 3 person singular “is”. Possessive adjectives: my, your. Questions: what? Сыни т?р?ыдан ойлау?а?йрету, О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.о?ыту, дарынды ж?не талантты балаларды о?ыту Тапсырмалар орындау барысында бір-біріне ?олдау к?рсетіп, сыныпта ынтыма?тасты? атмосферасын ?алытастырады.Ролдік ойындар ар?ылы бір-бірімен с?йлесіп, тілдері жатты?ады. Формативтіба?алау: ?зін-?зі, топты? ба?алау, мада?тау, сенім білдіру О?улы? Т.Аяпова З.?білдаева Алматы «Атам?ра»2015,

Дидактикалы? материалдар, флипчарт,

Good morning!
(Unit 1, step 2 pp20-22)
Ма?саты:
а?ылшын тілінде та?ерте?, т?сте, кешке ?алай амандасатыны туралы білім беру

   А)Кейбір а?ылшын дыбыстарын танып біледі.
В) Та?ерте?, т?сте, кешке ?алай амандасу керектігін ажыратады
С)о?ушылар ?з ойына, идеяларына д?лелдер келтіреді   Салыстыру. Топты?, жеке ж?мыс Good morning!
Good afternoon!
Good evening!
Good bye! Present Tense of “to be” – 1 person singular “am”. Pronoun – I, I am
   О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.о?ыту, дарынды ж?не талантты балаларды о?ыту   Жатты?уларды ?айталау ар?ылы тілдері жатты?ады, ке?ейтілген тапсырмалар,ж?м ба?тар, р?лдік ойындар ар?ылы ?зін -?зі реттейді, жа?ымды психологиялы? ахуал ?алыптастырады.   Формативтіба?алау: ?зін-?зі, топты? ба?алау, мада?тау, сенім білдіру   О?улы?
А?ылшын тілі Т.Аяпова З.?білдаева Алматы «Атам?ра»2015,
«Шет тілі мектепте», «А?ылшын тілі мектепте» журналдары. Дидактикалы? материалдар
Where are you from? (Unit 1,Step 3 pp22-25)
Ма?саты:
?зіні? ?айдан келгенін айта отырып, ?згені? ?айдан келгенін с?рау?а ?йрету   Кейбір а?ылшын дыбыстарын танып біледі. ?зі туралы сипаттап айтады, ?ріптерді ажыратады.
?зге балалармен амандаса отырып, ?айдан келгенін айтып, ?згенін ?айдан келгені туралы с?рай алады.   Сыни ойлау: топтастыру, т?ртіп алу, салыстыру. Топты?, жеке ж?мыс
   Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.о?ыту, дарынды ж?не талантты балаларды о?ыту   Сыныпта бір-бірімен ?арым-?атынас жасау барысында с?йлеу тілі дамиды, бір-біріне ?олдау танытады, сенім білдіреді, сыни т?р?ыдан ойлау ?абілеті дамиды.   ?зін-?зі ба?алау, «?ояндарды тама?танды
ру» ?дісі, топты? ба?алау   , О?улы? А?ылшын тілі Т.Аяпова З.?білдаева Алматы «Атам?ра»2015,
«Шет тілі мектепте», «А?ылшын тілі мектепте» журналдары.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«5-сынып Орта мерзімді жоспар "Where are you from?", "How are you?" , "How old are you?"»

«Бекітемін»

Мектеп директоры:________ М.Байгараева

Мұғалімнің аты-жөні: Алтаева Г

Пәні: ағылшын тілі сыныбы _5_ «а,ә,б»___

Сабақтың тақырыбы және мақсаты	Күтілетін нәтиже	Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі	Оқушылардың белсенді әрекеті	Үйрену барысын бағалау	Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
1 2 3 and me. Мақсаты: Кейбір ағылшын дыбыстарын айтуға, 20-ға дейін санауға, ағылшын тілінің 21 әрпінің қалай аталатынын, жазылатынын, оқылатынын, өзі, достары және мұғалімі туралы айта білуге үйрету	А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі.В) Өзін, достарын және мұғалімін сипаттап айтадыС) ағылшын әріптерінің атын, қалай оқылатынын, жазылатынын біледі, 20-ға дейін санайды, тарау бойынша алған білімін жинақтап қорытындылайды	Жаңа тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, диалог, топтық әңгіме; Сыни ойлау стратегиялары: топтастыру, ассоциация, түртіп алу, мәртебесі жоғары және төмен сұрақтар, интервью алу.	Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Тапсырмалар орындау барысында бір-біріне қолдау көрсетіп, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалытастырады.Ролдік ойындар арқылы бір-бірімен сөйлесіп, тілдері жаттығады.	Критериалды бағалау, мадақтау, сенім білдіру.	Ағылшын тілі Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015 Дидактикалық материалдар
My name is Omar. ( Unit 1,Step 1pp18-19) Мақсаты: кейбір ағылшын дыбыстары туралы, басқа балалармен амандасып, танысу туралы білім беру	А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. В) Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады С) Кейбір әріптерді, кейбір сөздерді қолданып, өзін таныстырады, амандаса алады.	Сұрақ –жауап, диалог, топтық, жеке жұмыс Words connected with introduction Present Tense of “to be” – 3 person singular “is”. Possessive adjectives: my, your. Questions: what?	Сыни тұрғыдан ойлауғаүйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Тапсырмалар орындау барысында бір-біріне қолдау көрсетіп, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалытастырады.Ролдік ойындар арқылы бір-бірімен сөйлесіп, тілдері жаттығады.	Формативтібағалау: өзін-өзі, топтық бағалау, мадақтау, сенім білдіру	Оқулық Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015, Дидактикалық материалдар, флипчарт,
Good morning! (Unit 1, step 2 pp20-22) Мақсаты: ағылшын тілінде таңертең, түсте, кешке қалай амандасатыны туралы білім беру	А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. В) Таңертең, түсте, кешке қалай амандасу керектігін ажыратады С)оқушылар өз ойына, идеяларына дәлелдер келтіреді	Салыстыру. Топтық, жеке жұмыс Good morning! Good afternoon! Good evening! Good bye! Present Tense of “to be” – 1 person singular “am”. Pronoun – I, I am	Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Жаттығуларды қайталау арқылы тілдері жаттығады, кеңейтілген тапсырмалар,жұм бақтар, рөлдік ойындар арқылы өзін -өзі реттейді, жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады.	Формативтібағалау: өзін-өзі, топтық бағалау, мадақтау, сенім білдіру	Оқулық Ағылшын тілі Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015, «Шет тілі мектепте», «Ағылшын тілі мектепте» журналдары. Дидактикалық материалдар
Where are you from? (Unit 1,Step 3 pp22-25) Мақсаты: өзінің қайдан келгенін айта отырып, өзгенің қайдан келгенін сұрауға үйрету	Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады. Өзге балалармен амандаса отырып, қайдан келгенін айтып, өзгенін қайдан келгені туралы сұрай алады.	Сыни ойлау: топтастыру, түртіп алу, салыстыру. Топтық, жеке жұмыс	Сыни тұрғыдан ойлауғаүйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Сыныпта бір-бірімен қарым-қатынас жасау барысында сөйлеу тілі дамиды, бір-біріне қолдау танытады, сенім білдіреді, сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.	Өзін-өзі бағалау, «Қояндарды тамақтанды ру» әдісі, топтық бағалау	, Оқулық Ағылшын тілі Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015, «Шет тілі мектепте», «Ағылшын тілі мектепте» журналдары.
How are you? (Unit 1,Step 4 pp26-28) Мақсаты: өзінің хал-жағдайы туралы айтуға, өзгенін хал-жағдайын сұрайға үйрету	А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. В) Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады С)Өзге балалардың хал-жағдайын сұрап, қайдан келгенін айтып, өзінің хал-жаңдайын айтып қорытындылайды	Сыни ойлау: топтастыру, түртіп алу, салыстыру. Топтық, жеке жұмыс How, fine, OK, thank you, class, which, well, very well, all right, so-so, not bad, 11-20 Questions: how are you? which? To be – are	Сыни тұрғыдан ойлауғаүйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Бір-бірімен ролдік тапсырмалар орындау барысында тілдеседі, қарым-қатынас жасайды, сөздік қорлары молаяды.	Формативтік бағалау: өзін-өзі, топтық бағалау, мадақтау, сенім білдіру	Оқулық Ағылшын тілі Т.Аяпова З.Әбілдаева Алматы «Атамұра»2015,
How old are you? (Unit 1,Step5 (pp28-31) Мақсаты: өзге балардың жасын сұрай алуға, өзі де жауап беруге үйрету	Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады Өзге балалардың хал-жағдайын, қанша жаста екендерін сұрайды, қайдан келгенін, өзінің хал-жағдайын айтып, қорытындылайды	Сыни ойлау: топтастыру, түртіп алу, салыстыру. Топтық, жеке жұмыс How old… To be – are. Questions: how old are you?	Сыни тұрғыдан ойлауғаүйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Бір-бірінен жасын сұрауды үйренеді, туған кұн кешінде айтылатын Happy Birthday әнін үйренеді. Бір-біріне сұрақ қоюды және жауап беруді меңгереді.	Критериалды бағалау, мадақтау, сенім білдіру	Оқулық Ағылшын тілі Алматы «Атамұра»2015,
Test yourself Өтілген тарау бойыншажалпы қайталау жасау арқылы білімдерін тексеру.	Оқушылардың қаншалықты білім-білік дағдыларын меңгергені анықталады.	Сұрақ-жауап, тест тапсырмалары, өзін-өзі бағалау әдісі	Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Тапсырмаларды орындайды, өзіне қиындық тудырған сұрақтарды топта талқылайды, сыныптасынан көмек алады.	Суммативті бағалау	Тест тапсырмалары Оқулық

«Бекітемін»

Мектеп директоры:________ М.Байгараева

Мұғалімнің аты-жөні: Алтаева Г

Пәні: ағылшын тілі сыныбы _2_ «а,ә,б,в»___

Сабақтың тақырыбы және мақсаты	Күтілетін нәтиже	Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі	Оқушылардың белсенді әрекеті	Үйрену барысын бағалау	Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
Greeting Мақсаты: Басқа адамдармен амандасуды үйрену, өзі туралы негізгі мәліметтерді айтуды үйрету.Кейбір дыбыстардың аталатынын, жазылатынын, оқылатынын, өзі, достары және мұғалімі туралы айта білуге үйрету	А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі.В) Өзін, достарын және мұғалімін сипаттап айтадыС) ағылшын әріптерінің атын, қалай оқылатынын, жазылатынын біледі.	Жаңа тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, диалог, топтық әңгіме; Сыни ойлау стратегиялары: топтастыру, ассоциация, түртіп алу, ашық және жабық сұрақтар, интервью алу.	АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту, оқыту мен оқудағы көшбасшылық	Тапсырмалар орындау барысында бір-біріне қолдау көрсетіп, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалытастырады.Ролдік ойындар арқылы бір-бірімен сөйлесіп, тілдері жаттығады.	Критериалды бағалау, мадақтау, сенім білдіру.	Ағылшын тілі С.Д.Рахимжанова, А.С.Волкова «Алматыкітап» баспасы 2014 СD disk Дидактикалық материалдар
My family. Мақсаты: кейбір ағылшын дыбыстары туралы, басқа балалармен амандасып, танысу туралы білім беру және жанұя мүшелерін сипаттайтын сөздермен танысу, үйрену.	А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. В) Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады С) Кейбір әріптерді, кейбір сөздерді қолданып, өзі және отбасы туралы айта алады.	Сұрақ –жауап, диалог, топтық, жеке жұмыс Words connected with introduction Present Tense of “to be” – 3 person singular “is”. Possessive adjectives: my, your. Questions: what?	Сыни тұрғыдан ойлауғаүйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту	Тапсырмалар орындау барысында бір-біріне қолдау көрсетіп, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалытастырады.Ролдік ойындар арқылы бір-бірімен сөйлесіп, тілдері жаттығады.	Формативтібағалау: өзін-өзі, топтық бағалау, мадақтау, сенім білдіру	Ағылшын тілі С.Д.Рахимжанова, А.С.Волкова «Алматыкітап» баспасы 2014 СD disk Дидактикалық материалдар
Мақсаты: Туған күнге байланысты сөздермен танысады, достарынан жасы қаншада екенін сұрайды және толық жауап беруді үйренеді	А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. В) Туған күнге байланысты өлеңді айта отырып, тілдік құрылымы дамиды. С) оқушылар өз ойына, идеяларына дәлелдер келтіреді	Салыстыру. Топтық, жеке жұмыс Present Tense of “to be” – 1 person singular “am”. Pronoun – I, I am	Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту	Жаттығуларды қайталау арқылы тілдері жаттығады, кеңейтілген тапсырмалар, жұмбақтар, рөлдік ойындар арқылы өзін -өзі реттейді, жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады.	Формативтібағалау: өзін-өзі, топтық бағалау, мадақтау, сенім білдіру
Holidays in Kazakhstan Мақсаты: Қазақстанның негізгі мереке күндері туралы жалпы мәлімет беру: Жаңа Жыл, Наурыз, Жеңіс күні, Астана күні мерекелері туралы мәліметтер беру.	Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. Өзі туралы сипаттап айтады, әріптерді ажыратады.Мерекелердің атауларымен танысады.	Сыни ойлау: топтастыру, түртіп алу, салыстыру. Топтық, жеке жұмыс	Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Сыныпта бір-бірімен қарым-қатынас жасау барысында сөйлеу тілі дамиды, бір-біріне қолдау танытады, сенім білдіреді, сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.	Өзін-өзі бағалау, «Қояндарды тамақтанды ру» әдісі, топтық бағалау	Ағылшын тілі С.Д.Рахимжанова, А.С.Волкова «Алматыкітап» баспасы 2014 СD disk Дидактикалық материалдар
Professions Мақсаты: Мамандыққа байланысты сөздермен таныса отырып, I want to be …. тіркесімен сөйлемдер айтуды үйрету	А)Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. В) Мамандыққа байланысты сөздермен танысады С) өзінің кім болғысы келетіні жөнінде айта алады.	Сыни ойлау: топтастыру, түртіп алу, салыстыру. Топтық, жеке жұмыс.	Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Бір-бірімен ролдік тапсырмалар орындау барысында тілдеседі, қарым-қатынас жасайды, сөздік қорлары молаяды.	Формативтік бағалау: өзін-өзі, топтық бағалау, мадақтау, сенім білдіру	Ағылшын тілі С.Д.Рахимжанова, А.С.Волкова «Алматыкітап» баспасы 2014 СD disk Дидактикалық материалдар
Professions Мақсаты: Мамандыққа байланысты жаңа сөздермен таныстыру , Ата-анасының жұмысы туралы сипаттауды үйрену.	Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. Мамандыққа байланысты жаңа сөздермен танысады, Ата-анасының жұмысы туралы сипаттауды үйренеді.	«Тыңда, сөйле, қайтала» әдісі, Топтық, жеке жұмыс , «сәйкестендіру»	Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, АКТ пайдалану, жас ерекшелігіне байл.оқыту.	Бір-бірінен жасын сұрауды үйренеді, туған кұн кешінде айтылатын Happy Birthday әнін үйренеді. Бір-біріне сұрақ қоюды және жауап беруді меңгереді.	Критериалды бағалау, мадақтау, сенім білдіру	Ағылшын тілі С.Д.Рахимжанова, А.С.Волкова «Алматыкітап» баспасы 2014 СD disk Дидактикалық материалдар
Professions Мақсаты: Мамандыққа байланысты жаңа сөздермен таныстыру, тақырыпқа байланысты мәтінді оқып, түсіну.	Кейбір ағылшын дыбыстарын танып біледі. Мамандыққа байланысты жаңа сөздермен танысады, тақырыпқа байланысты мәтінді оқып, үйренеді.	«Түсін мені», кластер, топтық және жеке жұмыс.	Оқыту мен оқудағы көшбасшылық, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Тапсырмаларды орындайды, өзіне қиындық тудырған сұрақтарды топта талқылайды, сыныптасынан көмек алады.	Суммативті бағалау	Ағылшын тілі С.Д.Рахимжанова, А.С.Волкова «Алматыкітап» баспасы 2014 СD disk Дидактикалық материалдар
Let’s play Мақсаты: Екі тарау бойынша қайталау жасау, Оқушылардың білімдерін тексеру	Өтілген екі тарау бойынша қайталау жасай отырып, білімдерін тексеру, оқушылардың белсенділігін анықтау.	«Start-Finish» бағытындағы тест тапсырмасы, «сәйкестендіру», «мағынаны таны»	Оқыту мен оқудағы көшбасшылық, жас ерекшелігіне байл.оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту	Тапсырмаларды орындайды, өзіне қиындық тудырған сұрақтарды топта талқылайды, сыныптасынан көмек алады.	Суммативті бағалау	Ағылшын тілі С.Д.Рахимжанова, А.С.Волкова «Алматыкітап» баспасы 2014 СD disk Дидактикалық материалдар