Разработка урока на тему "Неравенства с двумя переменными и их системы"

Сынып: 9

Пәні: Алгебра

Пән мұғалімі:

Сабақтың тақырыбы:

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер және олардың жүйесі.

Сабақтың мақсаты:

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу, Кескінделген нүктелер жиыны бойынша теңсіздіктер жүйесін құру.

Қолданылатын әдіс-тәсілдері

Жигсо (Жұптық жұмыс, жекелей жұмыс), «Өз ойым...»

Оқулық

Алгебра 9 сынып/ А. Әбілқасымова, З.Жұмағұлова, В.Корчевский. :- Алматы: Мектеп, 2013.-248б

Күтілетін нәтиже:

- Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шеше алады,

- Кескінделген нүктелер жиыны бойынша теңсіздіктер жүйесін құра алады.

- есеп шығара отырып жұппен бірлесіп жұмыс істеуге қалыптасады;

- Тақырып бойынша білімін толықтырып, тереңдетеді;

- қиындығы жоғарғы есептерді шығаруға дағдылары жетіледі;

- өз бетімен білімін жетілдіруге қалыптасады;

Сабақтың көрнекілігі:

Интерактивті тақта, оқулық, тапсырма парақшалары, бағалау парағы

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалануы

7 модульдің өзара ықпалдасуы

Қызығушылығын ояту

Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру
1 кезең: (жеке жұмыс):

1) A(0;1), B(3;0), C(0;0),D(1;5) сандар жұбының қайсысы теңсіздігінің шешімі болады?

2) теңсіздігінің кез келген екі шешімін табыңдар?

1. A, C теңсіздіктің шешімі болмайды

В, D теңсіздіктің шешімі болады

1. теңсіздігінің кез келген екі шешімін жазады

Өзін-өзі бағалау

СТО, АКТ,оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 кезең: (жұптық жұмыс):

І нұсқа:

ІІ нұсқа:

Әр нұсқа өзіне ұсынылған есепті шешімінің сызбасын дәптерге түсіреді.Жұмыс тексеріледі. Жұппен талдайды, түсіндіреді

Бірін-бірі бағалау

Білім деңгейі жоғары балалардың бағалауы

СТО, АКТ, оқытуды басқару

Bilimland сайтынан шешу жолын түсіндірілуі

Мағынаны ажырату

3 кезең: (тақтамен жұмыс): Теңсіздіктер жүйесінің шешімін координаталар жазықтығында кескіндеңдер:

І)

ІІ)

ІІІ)

IV)

Оқушылар тақтаға шығып ұсынылған есептерді шығарады.

І)

ІІ)

ІІІ)

IV)

Жұптық бағалау

Келесі топтың оқушылары бағалайды.

АКТ, оқытуды басқару

4 кезең: (топтық жұмыс):

Жигсо

Топта талданып, топ басшысынан басқа барлық оқушылар басқа топқа барып, есептерін түсіндіреді.

Топ басшысының бағалауы

Бірін-бірі бағалау

СТО, АКТ, оқытуды басқару

Білім деңгейі жоғары балалардың есептерін шығару жолын тыңдау.

Ой толғаныс

5 кезең: (тест жұмысы):

Bilimland сайтынан тест жұмысын орындайды

Өзін-өзі бағалау

АКТ, ОБ, оқудағы жаңа тәсілдер

Бағалау:

Әр оқушыға өзі өзінің жұмысына ауызша баға береді. Жиынтық бағасын айтады.

Оқушының аты ________________________________

Кері байланыс

1мин

«Өз ойым...»

Сабақ қалай өтті....

Мен өзімді нешегі бағалаймын...

Маған түсініксіз болды...

Тақтаға бейнесін көрсету

өз деңгейін бағалау

СТО, АКТ

Үйге тапсырма.

1мин

Тақтада ұсынылады

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

«-»

«+»