Бекітемін:______________
МД оқу ісі жөніндегі орынбасары:Т.Кенбай
Коучинг сабақ
Күні:25.11.2016жыл
Қатысушылар: «Тағылым», «Бастау», «Руханият» пән бірлестігінің мұғалімдері
Тақырыбы
Жаңа форматтағы сабақтар арқылы оқыту үдерісін жетілдіру
Сілтеме
Ақпараттық материалдар, интернет ресурстары
Қолданылатын ресурстар
Интербелсенді тақта,фламастер, А4 форматы, ермексаз.
Жалпы мақсаты
Шынайы білім сапасына қол жеткізу нысандарын түсіну, білімді жеке тұлғаға бағыттап жаңаша беруге үйрету.
Күтілетін нәтиже
Жаңа форматтағы сабақ жоспарын жүйелі жасауды оқу үдерісінде жетілдіреді.
Түйінді идея
Бала- мектеп үшін емес, мектеп- бала үшін жұмыс істейді.
Өткізу кезеңдері
Уақыты
Коучтің іс-әрекеті
Қатысушылардың іс-әрекеті
Сәлемдесу, топқа бөлу
Бейнежазба көрсету Ой қозғау
5 минут
Бірлестік атаулары бойынша «Менің тұлғам» Қатысушылар парақты екіге бүктеп, өз қолдарымен жыртып бала бейнесін жасайды. «Бала - балқытылған алтын, оны қандай қалыпқа құйып, қандай мүсін жасаймын десе де, мұғалімнің өз қолында» К.Ушинский
Топқа бөлінеді.
Тапсырма. Топтық пікірлесу.
15 минут
ПИРАМИДА ЖАСАУ Қандай болуы керек? Қалай жасауымыз керек?
Әлсіз нәрсені болмайды деп, тастап кетуге болмайды.
Топ мүшелері ой-пікірлерін ортаға салады.
Сергіту сәті
5 минут
Саусақтарыңызды айқастырып ұстаңыз. Жоғарыда қай қолдың саусағы қалғанына назар аударыңыз.
Егер жоғарыда оң қолдың саусағы болса, қағазға «2», сол қолдың саусағы болса, «1» деп жазыңыз.
Жалған нысананы көздеңіз. Көздегенде қай көзіңіз ашық қалды? Сол болса «1», оң болса «2» санын жазыңыз.
Қолыңызды кеудеңізде айқастырыңыз. Қай қол үстінде қалды? Сол болса «1», оң болса «2» санын жазыңыз.
Шапалақтаңыз. Жоғарыда қай қол қалды? Сол болса «1», оң болса «2» деп жазыңыз.
Сұрақтарға жауап беріп, сергиді.
Тапсырма
Блум таксономиясы бойынша
15 минут
Бүгінгі білім жеке тұлғаның өмірлік ұстанымына, қажеттілігіне негізделіп берілуі тиіс. Біз – адам жасаушымыз. Сондықтан, мектептегі мұғалімнің әр сабағы арқылы берілетін білім — ең бірінші бала үшін екенін ұмытпағанымыз абзал. Бала мектеп үшін емес, мектеп бала үшін жұмыс істейді.
Топтасып жоспар құрып, жауап береді.
Кері байланыс
5 минут
Күлтенін ортасына аты-жөнін жазу. Бәрін түсіндім: 20 күлте
Жартылай түсіндім: 10 күлте
Кейбірін түсіндім:5 күлте
Коучинг соңында мұғалімдер:Пікірле рін айтып, коучке ұсыныстарын білдіреді.
Коучинг сабақ
Күні:25.11.2016жыл
Қатысушылар: «Тағылым», «Бастау», «Руханият» пән бірлестігінің мұғалімдері
Тақырыбы
Жаңа форматтағы сабақтар арқылы оқыту үдерісін жетілдіру
Сілтеме
Ақпараттық материалдар, интернет ресурстары
Қолданылатын ресурстар
Интербелсенді тақта,фламастер, А4 форматы, ермексаз.
Жалпы мақсаты
Шынайы білім сапасына қол жеткізу нысандарын түсіну, білімді жеке тұлғаға бағыттап жаңаша беруге үйрету.
Күтілетін нәтиже
Жаңа форматтағы сабақ жоспарын жүйелі жасауды оқу үдерісінде жетілдіреді.
Түйінді идея
Бала- мектеп үшін емес, мектеп- бала үшін жұмыс істейді.
Өткізу кезеңдері
Уақыты
Коучтің іс-әрекеті
Қатысушылардың іс-әрекеті
Сәлемдесу, топқа бөлу
Бейнежазба көрсету Ой қозғау
5 минут
Бірлестік атаулары бойынша «Менің тұлғам» Қатысушылар парақты екіге бүктеп, өз қолдарымен жыртып бала бейнесін жасайды. «Бала - балқытылған алтын, оны қандай қалыпқа құйып, қандай мүсін жасаймын десе де, мұғалімнің өз қолында» К.Ушинский
Топқа бөлінеді.
Тапсырма. Топтық пікірлесу.
15 минут
ПИРАМИДА ЖАСАУ Қандай болуы керек? Қалай жасауымыз керек?
Әлсіз нәрсені болмайды деп, тастап кетуге болмайды.
Топ мүшелері ой-пікірлерін ортаға салады.
Сергіту сәті
5 минут
Саусақтарыңызды айқастырып ұстаңыз. Жоғарыда қай қолдың саусағы қалғанына назар аударыңыз.
Егер жоғарыда оң қолдың саусағы болса, қағазға «2», сол қолдың саусағы болса, «1» деп жазыңыз.
Жалған нысананы көздеңіз. Көздегенде қай көзіңіз ашық қалды? Сол болса «1», оң болса «2» санын жазыңыз.
Қолыңызды кеудеңізде айқастырыңыз. Қай қол үстінде қалды? Сол болса «1», оң болса «2» санын жазыңыз.
Шапалақтаңыз. Жоғарыда қай қол қалды? Сол болса «1», оң болса «2» деп жазыңыз.
Сұрақтарға жауап беріп, сергиді.
Тапсырма
Блум таксономиясы бойынша
15 минут
Бүгінгі білім жеке тұлғаның өмірлік ұстанымына, қажеттілігіне негізделіп берілуі тиіс. Біз – адам жасаушымыз. Сондықтан, мектептегі мұғалімнің әр сабағы арқылы берілетін білім — ең бірінші бала үшін екенін ұмытпағанымыз абзал. Бала мектеп үшін емес, мектеп бала үшін жұмыс істейді.
Топтасып жоспар құрып, жауап береді.
Кері байланыс
5 минут
Күлтенін ортасына аты-жөнін жазу.
Бәрін түсіндім: 20 күлте
Жартылай түсіндім: 10 күлте
Кейбірін түсіндім:5 күлте
Коучинг соңында мұғалімдер:Пікірле рін айтып, коучке ұсыныстарын білдіреді.