Урок русского языка" 6 класс. Подготовка к изложению по рассказу И.С.Тургенева "Воробей"

ТЕМА УРОКА: Подготовка к изложению по рассказу

Тургенева «Воробей»

Дата:24.11.2022

ФИО учителя: Умурзакова С.К.

Класс : 6б

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1)-понимать значение слов учебно-образовательной тематики, содержание набольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов.

2)-владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины.

3)создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений

4)понимать главную и второстепенную информацию сплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.

5)- составлять план

Ожидаемый результат

Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи;  передавать события, соблюдая последовательность; находить нужную информацию в тексте; различать тексты разных стилей.

учащиеся будут уметь:

 Соствлять синквейн

учащиеся смогут:

 создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.

Языковая цель

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: литературное произведение, вступление, завязка, кульминация, заключение, классик русской литературы.

Вопросы для обсуждения: К какому стилю речи относится рассказ? Какие произведения написанные в жанре рассказа ты знаешь?

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

I. Организационный момент.

Я рада вновь видеть ваши лица, улыбки, и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость от общения друг с другом, от получения новых знаний. Успехов вам и удачи!

-Чик-чирик! К зернышку прыг!

Клюй, не робей! Кто это?

Воробей!

Учебник.

Компьютер.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Рассмотрите картинку на слайде.

-Как вы думаете, о ком пойдет речь на уроке?

Что вы можете сказать об этой птице, что знаете?

На каких уроках вы можете получить сведения об этих птицах?

МЫ ПОРАБОТАЕМ С ТЕКСТОМ 1.

Эти шустрые птички встречаются по всему свету. Воробья можно встретить даже в тундре, при условии, что рядом живет человек.

• Сердце воробья осуществляет от 800 до 1000 ударов в минуту. Поэтому, если птичку сильно испугать, то она умрет.

• Температура тела воробья около 40градусов. А так как воробей- птичка активная, то ей нужно много пищи. Без еды он не проживет более двух дней.

• Что интересно, воробьи видят мир в розовом цвете. Про воробьев можно много рассказывать. И у каждого народа свои истории. Например, в Японии эта птичка символизирует верность, преданность.

Задания на соответствие. Верно-неверно.

ВЗАИМОПРОВЕРКА.

ИСТОРИЯ ПРО ВОРОБЬЯ.

А.М.Горький «Воробьишка» Просмотр мультфильма. 5 мин

Групповая работа . Составление синквейна: НА ДОСКЕ

ВОРОБЬИШКА - ВОРОБЬИХА - ВОРОБЕЙ

2 прил

2глагола

Сущ- вывод

- Какую новую для себя информацию узнали об этих птицах?

III. Изучение нового материала.

ТЕКСТ в Учебнике стр 164-165

- Как называется рассказ И.С.Тургенева ? слайд портрет и рисунок

Ключевые слова:гнездо, аллея, дичь, собака, воробей.

(Деятельность учащихся) К Учащиеся определяют тему и цели урока.

  Обратите внимание на эпиграф урока:

«Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь»

-Ребята, вслушайтесь в эти 5 звуков – любовь. Как вы понимаете значение этого слова?

-Какая бывает любовь?

-А теперь скажите, что такое страх? Вы когда-нибудь испытывали страх?

-А как вы думаете, что сильнее – страх или любовь?

-На этот вопрос мы ответим сегодня. Итак, о чем будет рассказ?

К (Деятельность учащихся) Отвечают на вопросы.

Учебник

Ключевые слова

Учебник

Слайды

Презентация Иван Сергеевич

Тургенев

Эпиграф

Середина урока

IV. Освоение материала.

 1.      Слушают рассказ Тургенева «Воробей»

Беседа по первому восприятию:

-Какие чувства вы испытали, слушая это произведение?

-Какое место в рассказе вас заставило сильно переживать?

-А кто рассказал нам эту историю?

Групповая работа

-Деление произведения на части. Составление плана.

Чтение и анализ

Словарная работа: аллея, взъерошенный, благоговея

V. Рефлексия. Чему научился на уроке?

Я умею…

Я могу…

Учебник

Аудиозапись