Компас в мире слов. О некоторых приемах работы со школьными словарями

Компас в мире слов. О некоторых приемах работы со школьными словарями .

ФАКУЛЬТАТИВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

План урока

• Назначение словаря.
• Характер и содержание словника.
• Порядок расположения слов.
• Структура словарной статьи.
• Система помет.
• Правила пользования словарем.

Сценарий урока

УШАКОВ.Д.Н. Орфографический словарь

• Впервые вышел в свет в 1933году и претерпел более 40 переизданий

Упражнения

Упражнения

• Вставьте пропущенные буквы. Проверьте правописание слов по словарю.

Анж..лика, брош..ра, В..ссарион, Ген..адий, д..корация, пр.мьера, ф..стиваль, эксп..р..мент.

Упражнения

• Поставьте ударения. Выделите слова, в которых допускаются вариантные ударения. Провертье по словарю.
• Айва, арбуз, баловать, бюллетень, гастрономия, договор, квартал, статуя, столяр, творог, щавель, кухонный, обеспечение

Упражнения

• Перепишите, согласуя прилагательные с существительными в именительном падеже единственного числа. За помощью обращайтесь к словарю.
• Ста.. фортепьяно, нов.. пианино, правительствен.. коммюнике, военн.. атташе, натуральн.. кофе, горяч.. какао, шерстян.. кашне.

Упражнения

• Раскройте скобки. Проверьте правописание слов по словарю.
• (В)лево, (в)право, (в)одиночку, (на)радостях, (вагоно)строительный,
• (контр)адмирал, (выше)упомянутый.

Упражнения

• 5. Установите разницу в значении данных слов.
• Адресат - адресант, ветреный - ветряной, компания -кампания, воскресение - воскресенье.

ЖУКОВ В.П., ЖУКОВ А. В . Школьный фразеологический словарь русского языка

• Пользуясь этим словарём, можно определить значение фразеологизма, источник происхождения, подобрать синонимы и антонимы.

Упражнения

Упражнения

• Для фразеологического словаря составьте словарные статьи во всю ивановскую, как с гуся вода, не смыкать глаз.
• Сопоставьте со словарём.

Упражнения

• Пользуясь словарём, определите значение данных фразеологизмов.
• Воды не замутит; душа ушла в пятки; кошки скребут; краем уха.

Упражнения

• Выясните значение фразеологизмов, составьте с ними предложения.
• Куда глаза глядят; комар носа не подточит; поминай как звали; положа руку на сердце; прибирать к рукам.

Упражнения

• Установите значение фразеологизмов и входящих в их состав архаичных компонентов.
• Бить баклуши; аршин с шапкой; притча во языцех; как зеницу ока;
• Как кур во щи.

Упражнения

• Определите происхождение фразеологизмов.
• Точить лясы; умывать руки; глас вопиющего в пустыне; втирать очки; авгиевы конюшни; ариадны нить; засучив рукава.

Упражнения

• К указанным фразеологизмам подберите синонимы.
• Держать ухо востро, водить за нос, как снег на голову, проще пареной репы, пускать пыль в глаза, спустя рукава.

ОДИНЦОВ В. В., СМОЛИЦКА Г. П., ГОЛАНОВА Е. И., ВАСИЛЕВСКАЯ И. А. Школьный словарь иностранных слов

• Пользуясь словарём, можно выяснить значение иноязычного слова, его происхождение, орфографический и орфоэпический облики, найти однокоренные образования, получить грамматические сведения и культурно- исторические справки

Упражнения

Упражнения

• С помощью словаря определите, из каких языков заимствованы данные слова.
• Авторитет, ветеран, гармония, джинсы, инициалы, патриот, юмор.

. Упражнения

• 2.Объясните значение иноязычных слов при помощи синонимов. Каждое ли иноязычное слово можно заменить одним русским?
• Амбиция, адвокат, аргумент, пакт, комфорт. отель, фортуна.

Упражнения

• Выпишите из словаря иностранных слов по три слова немецкого, французского, английского и итальянского происхождения. Из каких других языков в нём отражены заимствования? Приведите примеры.

Упражнения

• Подберите родственные слова. Составьте предложения.
• Лаборатория, лирика, манера, мотив, монополия, фраза, факультатив.

Упражнения

• Составьте словарные статьи демократия, партнёр, скульптура для словаря иностранных слов. Сопоставьте со словарём.

Упражнения

• Выпишите из словаря иностранных слов по три слова немецкого, французского, английского и итальянского происхождения. Из каких других языков в нём отражены заимствования? Приведите примеры.

Итог занятия

• К какому из словарей нужно обратиться, чтобы ответить на вопросы:

а) как правильно пишется слово д..риж..р;

б) из какого языка пришло слово лотерея;

в) происхождение фразеологизма ариадны нить?