САБАҚ:
Қазақ тілі
Мектеп: Родина орта мектебі
Күні:
26.04.2017
Мұғалімнің аты-жөні: Сабырбаева А.С.
СЫНЫП:5
Қатысқандар: 26
Қатыспағандар:26
Сабақтың тақырыбы:
1-бөлім: Мәдениет: тіл және қарым-қатынас
7.Телефонмен сөйлесу әдебі
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
Сабақ соңында оқушылардың телефонмен сөйлесу мәдениетін, әдебін түсінгендерін қалаймын.
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар орындай алады:
5.О6.Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу. Телефон туралы түсінік. Мәтінмен жұмыс, Тірек сөздерді табу
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
5.Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру
Кейбір оқушылар орындай алады:
Телефонмен сөйлесу кезіндегі сөз орамдары.
Сізге телефон шалған жағдайда
Тілдік мақсат
Оқушылар орындай алады:
Лексика. Сөздің шығу төркінін сұрау.
Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Оқушылар сабақ барысында танысып, қолданылады деген сөздер/ сөз тіркестер: ұялы телефон, әдеп, сөйлесу әдебі,т.б.
Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Талқылауға арналған сұрақтар:
-Автор телефонмен сөйлесу әдебі туралы бірнеше сөз орамдарын атап өтті. Автор ойымен келісеміз бе?
Не себепті …. деп ойлайсыз?
Әдепті болу керек деп ойлайсыз?
Ишара:
Қол бұлғау, бас изеу,т.б.
Алдыңғы оқу:
Бастауыш сыныпта алған білімдерін қайталау арқылы естеріне телефон туралы ақпаратты түсіру.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Басы
Оқушылар назарын аударту: Ширату жаттығуы:
"Артығын алып таста"
Оқушыларға сөздер немесе суреттер жинағын (сабақ тақырыбымен байланысты) көрсетіңіз. Олар қай сөз немесе сурет қалғандарына қатысты емес екенін анықтау керек.
Слайд арқылы көрсетемін.
Ортасы
Сабақ мақсаттарына жататын білімді қалыптастыруға жəне дағдыны дамытуға бағытталған қызмет.
Ақпаратты ұйымдастыру: себеп салдарлық диаграмма,
Мәтін
Соңы
БББ
Қосымша ақпарат: Оқулық, ғаламтор
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тəрбие элементі).
Семантикалық картамен жұмыс:
Барынша қолдау көрсету: Оқушыларға əртүрлі таңдау арасындағы өзара байланыс орнатуға мүмкіндік беру үшін картадағы сөздердің сан азын пайдаланыңыз. Орташа қолдау: Картада тек сөздердің орташа ғана пайдаланыңыз.
Қолдау көрсету аз:
Кейбір карталарды толтырылмаған күйде қалдырыңыз жəне оқушыларға сол бос жерлерді өз бетінше толтыруға тапсырма беріңіз.
Бағдаршам
Карточкалар тақырыпты түсінгенін көрсету үшін пайдалануға болады (мысалы, қызыл түс =БАРЛЫҒЫ, сары түс =КӨБІ, жасыл түс =КЕЙБІРІ).
Информатика
АКТ сабақтың басында пайдаланылады.
Оқушыларға ұялы телефонның пайдасы мен зияны туралы тәрбиелілік құндылығы оқытылады.
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1:
2:
Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1:
2:
