Занятие для детей "О чистоте и здоровье"

Воспитатель перед занятием на ковре разбрасывает игрушки, одежду,

фрукты(муляжи). Дети заходят в группу.

В: Ребята, какой беспорядок! Как же мы будем играть?

- В какой книге мы уже видели такой беспорядок? ( К.И.Чуковский «Мойдодыр»)

- Кто в книге устроил беспорядок?

- Чем опасен беспорядок?

- Кто в произведении разозлился на грязнулю? (Мойдодыр)

- Мы хотим, что бы на нас разозлился Мойдодыр? (Нет.)

- Что надо делать? (Навести порядок)

Б) Классификация предметов по одному признаку.

Разложить разбросанные предметы в три корзинки: «Одежда», «Игрушки», «Фрукты».

В: Какие предметы собрали в первую корзинку? Во вторую? В третью?

- Все убрали! Молодцы!

- А кто нам помогал вещи с пола поднимать, порядок наводить?

( воспитатель, если понадобится показывает руки)

-Давайте поблагодарим наши ручки: станцуем.

Физминутка для пальчиков «Левая и правая»

2.Основная часть.

А) Беседа о необходимости витаминов, о их влиянии на здоровье организма человека.

В: -Молодцы! Вот какие у нас руки, умелые, ловкие. Они и порядок помогли навести, и танцевали с нами. Что еще умеют делать наши ручки? (Рисовать, лепить, играть, помогают нам кушать)

-Что из собранных предметов можно кушать? (фрукты)

Воспитатель показывает детям фрукты по одному, просит назвать каждый.

-Как назвать одним словом? (Продукты, фрукты)

-Зачем есть фрукты? (Вкусно, витамины)

- Зачем нам витамины? (Расти сильными и здоровыми)

В:- Я открою вам секрет, чтобы быть здоровым, сильным, бороться с микробами и не поддаваться болезням, нужно кушать витамины. Витамины как солдаты охраняют наш организм от вредных микробов и разных болезней.

-Что надо делать перед тем, как съесть фрукты? (Помыть)

Воспитатель каждому раздает муляжи фруктов, дети под его руководством учатся мыть фрукты.

-Фрукты помыли, а теперь помоем руки

                              Мы намыливаем ручки         (имитация намыливания)

                              Раз, два, три ! Раз, два, три!  (хлопки)

                             А над ручками как тучки     (фонарики)

                             Пузыри, пузыри!                  (кулачками ударяют по                 

                                                                           надутым щечкам)

Физминутка

В: -Для того что бы быть здоровыми, нужно еще делать зарядку, а давайте и мы с вами сделаем зарядку!

А теперь все по порядку

Дружно делаем зарядку!

Руки в стороны. Согнули,

Вверх подняли, помахали.

Спрятали за спину их

Повернулись через левое плечо,

Через правое еще.

Дружно присели, пяточки задели,

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз!

В: -К нам пришла посылка. Давайте узнаем от кого эта посылка?

Воспитатель читает письмо: «Дорогие ребята! Я посылаю вам посылку. В ней находятся интересные загадки и к ним отгадки. Постарайтесь разгадать загадки. Желаю удачи. До свидания. Ваш Мойдодыр»

Б) Отгадывание загадок из посылки

В: -Для того чтобы отгадать ,что лежит в посылке, нужно вначале отгадать загадку. Готовы?

Лег в карман и караулю:

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (носовой платок)

Гладко и душисто, моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было – Что, ребята? (Мыло)

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю (Мочалка)

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Все намокло, все измялось,

Нет сухого уголка. (Полотенце)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа)

Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам? (Зубная щетка)

В: -Все это предметы личной гигиены.

По ходу работы воспитатель достает кусок мыла, зубную щетку, носовой платок, расческу, полотенце, зеркало, щетку для чистки одежды.)

В: - Ребята, вы знакомы с этими предметами?

Д: -(ответы детей) Да!

В это время помощник воспитателя вносит поднос с яблоками, которые накрыты салфеткой и ставит на стол.

В: - Посмотрите, что появилось на нашем столе? Вам интересно? Давайте скажем все вместе!

                Раз, два, три! Что там спряталось внутри?

В: -Мы можем сейчас взять яблоки в руки и съесть их? (Нет!)

-Почему? (Руки не помыли!)

-Правильно! Идем мыть руки и угощаться фруктами.

Дети с воспитателем идут мыть руки, затем рассаживаются за столы и едят яблоки.

3. Заключительная часть. Подведение итогов занятия.

В: - Мы с вами очень интересно провели время, узнали новое и повторили старое о гигиенических правилах, сделали важный вывод. А какой? (ответы детей)

В: - Правильно, что от чистоты –зависит здоровье. Т.е. чистота-залог здоровья!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, корыте, лохани,

В реке, в ручейке, океане –

И  ванне, и в бане,

Всегда и везде –

Вечная слава воде!