kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

ВИКТОРИНА "ДЕНЕЖНЫЕ ОТНОШЕНИЯ"

Нажмите, чтобы узнать подробности

тЕМА ЗАНЯТИЯ ПОСВЯЩЕНА ДЕНЬГАМ.

БЕСЕДА О ДЕНЬГАХ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«ВИКТОРИНА "ДЕНЕЖНЫЕ ОТНОШЕНИЯ"»

Вводная часть.


Тема нашего занятия посвящена деньгам.


Его мы начнем с викторины.

(слайд)

ВИКТОРИНА.


Что известная пословица предлагает взамен ста рублей?


а) Сто долларов; б) Сто евро;


в) Сто друзей; г) Сто лет одиночества.


Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую?


а) Страдали монетки; б) Горевали рублики;


в) Плакали денежки; г) Повесились банкноты.


Чем должен обладать денежный знак?


а) Гордостью; б) Достоинством;


в) Самоуверенностью; г) Мужеством.


Что делает с рублём копейка?


а) Стережёт; б) Бережёт;


в) Питает; г) Воспитывает.


Какой эпитет часто употребляется при описании новой денежной купюры?


а) Звенящая; б) Скрипящая;


в) Хрустящая; г) Шипящая.


Как говорят о больших деньгах?


а) Куры не клюют; б) Мыши не грызут;


в) Волки не дерут; г) Глаза не смотрят.


Какие знаки надеется увидеть на денежных банкнотах каждый кассир?


а) Водяные; б) Воздушные;

в) Магические; г) Астрономические.


На что обычно откладывают деньги предусмотрительные граждане?


а) На чёрный день; б) На полярную ночь;


в) На високосный год; г) На золотой век.


- О чем была викторина? (о деньгах)

Прочитайте тему нашего занятия.

(слайд)



























5



1


8


3


11

9



2


9


5


12


13


6


1


7


1


4


1


8


9


10



Е



В


Ь


Ж


Д


Б


Р


Н


И


Й


Г


Ы


С


Б


1



2

3


4


5


6


7


8


9


10


11


12


13


14


(слайд)

- Тема нашего занятия: «Деньги. Виды сбережений».


Основная часть.


Беседа воспитателя

- Что такое деньги? О.д.

(Деньги – все, что принимается в уплату за товары и услуги, служат для соизмерения различных видов труда.

Деньги – это законное платежное средство, которое служит для совершения сделок).


(слайд)

- Прочитайте в словаре Ожегова С. И., что обозначает слово деньги?

(Деньги – Это металлические, бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при купле – продаже, средством платежей и предметом накопления, то есть сокровищем).


Дидактическое упражнение.


- Назовите прилагательные, характеризующие деньги. О.д.

(большие, маленькие, легкие, ценные, заработанные и т.д.)

- Деньги – это плод изобретения человеческой жизни. Как они появились, вам расскажет…. (имя ребенка).


Рассказ ребенка.

- Слово «деньга» появилась после нашествия на Русь татаро – монголов. Это слово произошло от татарского слова «таньга»

( на доску «Деньги. Рубль. Копейка»).

- А как же произошло слово рубль?

На Руси была обменная монета – серебряные бруски – гривны. Если вещь стоила меньше гривны, от нее отрубали кусок, который называли рубль.

А если рубль разделить на две части получилось две полтины. Дальше рубль можно было рубить на 50резаний.

При Иване 4 на Руси была выпущена копейка, на которой был изображен святой Георгий на коне с копьем в руке.


Беседа воспитателя.

- Но деньги из металла создавали новые проблемы: н – р, Ломоносов, получил от императрицы премию в 2000 рублей, не смог в кармане отнести домой – премия тянула на три с лишнем тонны! А это целый грузовик.

Вот тогда и появились бумажные деньги. Их придумали в Китае в 8 в. А через 1000 лет они появились в России при Екатерине 2. Ее портрет украшал сторублевую купюру, которую ласково называли «Катенька».


Работа по карточкам

- Прочитайте название денег, которые имели хождение в России за все время существования.

(рубль, копейка, алтын, полушка, деньга, полтина, червонец, империал, полуимпериал, ассигнации, банкноты, теньга, гривник).


(слайд)

- Люди, которые коллекционируют и изучают монеты, называются нумизматами (на доску) – от латинского слова «нумисма» - монета.

Старинные и современные монеты могут очень многое рассказать о прошлом и настоящем разных стран, знаменательных событиях и великих людях.

(слайд)


Назовите известные вам денежные единицы, которые имеют хождение в других странах? О.д.


(слайд)

Польша - Золотой

Вьетнам – Донг

Израиль – Шекель

Китай – Юань

Япония – Иена

Белоруссия – Зайчики

Казахстан – Теньке

Монголия – Тугры

Англия – Фунты стерлинги.


- Какие денежные единицы, ценятся дороже, чем единицы других стран? О.д.


Дидактическое упражнение

Соберите пословицы.


Копейка - рубль бережет.

Деньги - делают деньги.

С копейки начинается - миллион.

Нелегко деньги нажить, а легко прожить.

Без копейки - рубля нет.

Денег наживешь – без нужды проживешь.

Деньги, что пух – только дунь, на них и нет.

Не в деньгах – счастье.


Беседа воспитателя.

- Откуда люди в современном обществе берут деньги? О. д.

(зарабатывают, получают наследство, выигрывают, получают пенсию, пособия, крадут, просят).

- А как вы можете честным путем заработать деньги? О.д.

- А кто может получить наследство? о. д.

- А как можно выиграть? О.д.

- Кто получает пенсию? О.д.

- А если человек берет деньги тайно ото всех, как это называется? о.д.

- А кто просит деньги, почему они это делают? О.д.

Просят люди больные, старые, которые не могут зарабатывать, которым иногда нечего есть. Их называли в старину убогими . Считалось, что они находятся под защитой Бога ( «у Бога»).

- А можно ли вас назвать убогими?.о.д.

- Так можно ли вам просить деньги? О.д.

- не всегда убогие просят деньги, а просят и наркоманы, и алкоголики, и просто бездельники, притворяясь нищими. Конечно, попрошайничать – это не только некрасиво и непорядочно, но и позорно. Я думаю, что вы этого делать не будете.


(слайд)

Несколько правил обращения с деньгами


1. Не делай из денег кумира, не ставь деньги на место Бога.


2. Зарабатывай честно.


3. Соизмеряй свои «хочу» и «могу».


4. Не хвастайся заработанными деньгами и не считай деньги прилюдно.


5. Старайся не влезать в долги.


6. Не играй в лотереи, азартные игры.


Я бы посоветовала не забывать пословицу: «Доброе имя дороже богатства».


Дидактическое упражнение

Незаконченные предложения. «Чего нельзя купить на деньги»


- Есть такие вещи на земле, которые ни за какие деньги не купишь.

Я буду говорить начало предложения, а вы должны закончить, выбрав правильный ответ , например, я говорю: «За деньги можно купить кровать», а вы: «Но не сон».


(слайд)

– за деньги можно купить часы………… (но не время)

– за деньги можно купить книгу… ……..(но не мудрость)

– за деньги можно купить телохранителя… ………..(но не друга)

– за деньги можно купить еду…………… (но не аппетит)

– за деньги можно купить дом…………….. (но не семью)

– за деньги можно купить положение в обществе… (но не уважение людей)

– за деньги можно купить лекарство…………. (но не здоровье)

– за деньги можно купить поцелуй… …………(но не любовь)

– за деньги можно купить развлечения……….. (но не счастье)

– за деньги можно купить остров …………….. (но не Родину)

– за деньги можно купить орден…………… (но не подвиг, не честь)

– за деньги можно купить клоунов………….. (но не хорошее настроение)


Как видим, не все на свете продается и покупается.



Деньги выполняют четыре функции?


(слайд)

Средство обмена (движение денег в процессе выплаты, передачи, продажи и т.д. товаров и услуг).

Н – р : В магазине за шоколад вы заплатили

30 рублей.


Средство платежа. (деньги для оплаты за услуги товаров, налогов, выплате долгов, получении доходов.

Н – р: Вы получили большое наследство,

но пришлось заплатить налог.


Мера стоимости. (Ценность всех товаров и услуг, выраженная в деньгах).

Н – р: Кг. мороженного стоит 100 рублей.


Средства сбережения ( можно копить, используя как средство хранения).

Н – р: С каждой зарплаты вы оставляете

деньги на пластиковой карте.


Дидактическое упражнение

У вас на столе лежат карточки. Определите, какую функцию выполняют деньги в следующих случаях.


Гамбургер стоит 15 рублей. ( мера стоимости)

Безработный получает пособие по безработицы. (Средство платежа)

Вы обмениваете рубли на доллары. ( средство обмена)

За бутылку пепси-колы вы заплатили 25 рублей. ( средство обмена)

Муж прячет часть зарплаты от жены. (Средства сбережения)

Вы возвращаете долг своему приятелю. (Средство платежа)

Деньги зашиты в матрас. (Средства сбережения)

Вы поступили в институт и вам выплачивают стипендию (Средство платежа.)


Рассказ воспитателя.


(слайд)

- Довольно часто к слову деньги прибавляют слова «наличные» и «безналичные». Наличными деньгами называют деньги в виде денежных купюр, находящиеся у человека. Безналичные деньги –это деньги, находящиеся на счетах в банках в виде определенных записей, а также деньги, вложенные в ценные бумаги.


Известно, что деньги существуют не только для оплаты покупок и др. платежей, одновременно они являются средством накопления и сбережения.



Сбережения – накопленная сумма денег, сохраненные неизрасходованными средства, сэкономленные бережным расходованием.

Накопления – собранные в каком – либо количестве, накопленные путем постепенного увеличения, прибавления средства за счет определенных источников.

- Что означает выражение «Давать деньги в рост». О.д.

(давать деньги под проценты).


- Для чего необходимо иметь запас денежных средств? О.д.

(на свое здоровье, образование, на отдых, чтобы купить что-нибудь дорогое, ценное – автомобиль, жилье, мебель, вдруг случится так, что зарплату задержат, и др.)


Пожалуй, ни об одной функции денег не написано так много, как о функции средства сбережения или накопления. Пушкина в «Скупом рыцаре» писал:

Деньги? – Деньги

Всегда, во всякий возраст нам пригодны;

Но юноша в них ищет слуг проворных

И не жалея шлет туда, сюда.

Старик же видит в них друзей надежных

И бережет их как зеницу ока.


- Многие из вас имеют заработанные деньги. Копили ли вы деньги, на что ни будь? Как копили? На что? О.д.


Какие можно выработать правила обращения с деньгами?


Задание.

Отгадайте загадки.


Будут целыми как в танке

Сбереженья ваши в …….(банке)


На рубль – копейки, на доллары – центы,

Будут набегать в банке…….(проценты)


- Существует много способов хранения и накопления денег, каждый способ обладает определёнными преимуществами и недостатками. Например, проще всего носить деньги в кармане. Деньги всегда при себе и в любой момент ими можно воспользоваться. Но в таком случае деньги легко потерять.

Дидактическое упражнение

- Определите, какими преимуществами и недостатками обладают каждый из приведенных в таблице способов хранения.



СПОСОБ ХРАНЕНИЯ

ПРИЕМУЩЕСТВА

НЕДОСТАТКИ

  1. Дома в тайнике



  1. В сейфе


3.Предоставление денег в долг


4.В сберегательном банке


5. На пластиковой карте





(слайд)

В чем же преимущества хранения денег дома в тайнике? О.д.

  • Это быстрый доступ к наличным деньгам.

  • Это наглядность. То есть вы можете достать все деньги, пересчитать, куда-то переложить.


Теперь, рассмотрим недостатки такого способа:

  • Большая вероятность потерять все деньги. В дом может ворваться грабитель и все украсть.

  • В доме может начаться пожар, и все сгорит.

  • В дом может пробраться мышь и съесть деньги.

• Деньги, которые всегда при вас, легко растрачиваются.

• Ваши деньги могут обесцениться в результате инфляции.

  • При выборе места «заначки» не забыть о ней и не выкинуть тайник вместе с содержимым.

-Больше преимуществ или недостатков? О.д.


(слайд)

В чем же преимущества хранения денег в сейфе? О.д.

  • Это быстрый доступ к наличным деньгам.

  • Это наглядность, можете достать все деньги, пересчитать.


недостатки такого способа:


  • забыть код замка

  • грабители могу взломать сейф


-Больше преимуществ или недостатков? О.д.

(слайд)

Вы можете дать деньги в долг под проценты или просто одолжить их своим друзьям, родственникам или хорошим знакомым.


Преимущества

• Их не потратить.

• Защищаете себя от квартирных воров и разорения банков.


Недостатки

• Долги не всегда возвращают.


(слайд)

Хранение денег в сберегательном банке.


Преимущества

• За использование средств банк выплатит проценты.

• Очень крупная сумма денег позволит жить на выплачиваемые банком проценты.

  • наглядность и возможность контролировать состояние счета.

  • Возможность снять деньги в случаи необходимости.

  • Никто и никогда не узнает про «заначку».

• Деньги недоступны для квартирных воров, не тратятся впустую.

  • Деньги не только хранятся, но и находятся под контролем.


Недостатки

• Банк может обанкротиться.


-Больше преимуществ или недостатков? О.д.

(слайд)

Хранение на карточном счете.


Преимущества карточного счета

• Открывая счет в банке, вы можете пользоваться безналичными платежами, оплачивая коммунальные услуги, кредиты, налоги, таможенные сборы и покупки в магазинах. К одному счету можно прикрепить одну или две карты для разных членов семьи.

• Счет удобен для получения страховых выплат, компенсаций и других денежных переводов.

  • С помощью карточного счета , можно получать и переводить деньги.

• При потере карты вы можете заблокировать имеющиеся на ней средства, оперативно связавшись с банком по телефону


Недостатки

• Если деньги потребуются ночью, а поблизости не будет банкомата, придется ждать открытия банка или отправляться среди ночи на поиски круглосуточного банкомата.

  • Деньги могут изъять по фальшивым пластиковым карточкам.

• На карточном счете, расходы контролировать труднее, так как не видно уменьшения денег в пачке.


-Больше преимуществ или недостатков? О.д.


- У какого способа хранения денег больше преимущества? О.д. (сбер. банке)


Игровой момент.


- У меня на столе в “Черном ящике” лежит документ, банковского вклада гражданина, какой? О.д. (Сберкнижка)

(слайд)

Беседа социального педагога. (рассматривание Сберкнижки)





Заключительная часть.

- Что нового вы узнали на занятии? О.д.


В заключение нашего разговора о деньгах - помните, что культура обращения с деньгами – это часть общей культуры человека. Вам уже сейчас стоит серьезно задуматься, откуда берутся деньги , как разумно ими распоряжаться каким способом их можно сберегать.











ТЕМА: Деньги. Виды сбережений.



Цель:

  1. Познакомить детей с историей возникновения денег их функциями.

  2. Познакомить с понятием «сбережения», рассмотреть различные виды сбережений.

Обсудить их достоинства и недостатки.

  1. Выявить отношение детей к деньгам, помочь задуматься о том, что не все можно купить за деньги.

  2. Воспитывать негативное отношение к воровству и попрошайничеству.

  3. Коррекция мыслительных процессов, памяти, речи (связного высказывания), расширение словарного запаса.





















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
ВИКТОРИНА "ДЕНЕЖНЫЕ ОТНОШЕНИЯ"

Автор: Людмила Николаевна Злоказова

Дата: 03.02.2022

Номер свидетельства: 599489

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Экономическая викторина: "Денежная валюта стран мира"."
    ["seo_title"] => string(53) "ekonomichieskaiaviktorinadieniezhnaiavaliutastranmira"
    ["file_id"] => string(6) "285969"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1454261010"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "викторина "300-летие Нижегородского ополчения" "
    ["seo_title"] => string(53) "viktorina-300-lietiie-nizhieghorodskogho-opolchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "156525"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1421434257"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(80) "Математика 2 класс периметр прямоугольника "
    ["seo_title"] => string(47) "matiematika-2-klass-pierimietr-priamoughol-nika"
    ["file_id"] => string(6) "242831"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1445541827"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "Классный час «Ввод национальной валюты Республики Казахстан»"
    ["seo_title"] => string(63) "klassnyi_chas_vvod_natsional_noi_valiuty_riespubliki_kazakhstan"
    ["file_id"] => string(6) "363489"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1480345208"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "«Мы казахстанцы - единый народ» "
    ["seo_title"] => string(30) "my-kazakhstantsy-iedinyi-narod"
    ["file_id"] => string(6) "207363"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1430413031"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства