kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Видеоролик "Интересное вокруг нас"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Видеоролик на тему "Интересное вокруг нас"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Видеоролик "Интересное вокруг нас"»







Уважаемые студенты!

Вам необходимо изучить приведенный ниже материал и выполнить задания ,которые расположены в тексте. Этот материал вам пригодится при прохождении экзамена по истории на 2 курсе. Для подготовки к экзамену у вас должны быть отдельные тетради. Для более углубленного понимания темы можно использовать материалы сайта: http://www.hiztory.ru

С уважением Оксана Михайловна!



08.04.20г

8

Российская империя в XIX веке

1.Эпоха дворцовых переворотов (1725 – 1762).

1725 – 1762 гг. — эпоха “дворцовых переворотов” – это период борьбы за власть,когда та или иная дворянская группировка, используя Указ Петра и гвардию, возводила на трон угодного им монарха.

Основные причины: 1.Отсутствие ясности в вопросах престолонаследия; 2.Острая борьба различных группировок знати за власть.

1725 – 1727 гг.правление жены Петра, Екатерины I (страной фактически правит Меншиков).

1727 – 1730 гг. — на престоле внук Петра, Петр II Алексеевич (победа знати, арест и ссылка Меншикова).

1730 – 1740 гг.правит Анна Иоанновна, фактическая власть у ее фаворита Бирона. Засилье иноземцев и репрессии. Высшие должности заняли иностранцы. Русские традиции не уважались.

1740 – 1741гг. После смерти Анны Иоанновны на престол взошел внук ее сестры, младенец Иван Антонович. Свергнут с престола силами Преобра- женского полка.

1741 – 1761 гг.правление дочери Петра, Елизаветы: развлечения, продолжение петровской политики.

1761 – 1762 гг. — после смерти Елизаветы на престоле ее племянник, Петр III. Он вел антирусскую политику, оттолкнул от себя русское дворянство.

1762 г. — переворот и приход к власти Екатерины II.

Россия в эпоху Екатерины II (1762 – 1796 гг).

Эпоху правления Екатерины II называют Золотым веком. Просвещенный абсолютизм – политика, сочетавшая принципы абсолютной монархии с некоторыми идеями французских просветителей, а именно введение монархической власти в рамки законности, забота монарха о подданных.

1.Реформа Сената: изъятие законодательных функций, сохранение их только за монархом.

2.Губернская реформа: вместо прежних 20 губерний учреждено 50.

3.Жалованная грамота дворянству: освобождала дворян от обязательной службы и податей; дворянин не мог подвергаться телесным наказаниям и без суда не мог быть лишен дворянского звания, чести и жизни; предусматривалась ссылка крестьян в Сибирь за неповиновение помещику.

4.Финансовая реформа: введение бумажных денег- ассигнаций, открытие банков.

5.Полицейская реформа: за населением установлен полицейский и церковно- нравственный контроль.

6.Образовательная реформа: создание системы образовательных учреждений.

7.Экономическая реформа: введение свободы предпринимательства.

Реформы Александра I (1801 – 1825гг)

После восшествия на престол Александр I создает НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТ (1801 – 1803гг), неофициальный совещательный орган при императоре. Он состоял из его ближайших сподвижников (П.А. Строганов, А.А. Чарторыйский, В.П. В.П. Кочубей, Н.Н. Новосильцев).

1801 г: 15 марта – Указ о политической амнистии;

2 апреля – Указ о ликвидации Тайной экспедиции - органа политического сыска;

12 декабря – Указ о праве покупки земли не дворянами.

1802 г: 8 сентября – Указ о преобразовании коллегий в министерства.

1803 г: 20 февраля - Указ «о вольных хлебопашцах»: крестьяне могли по согла- сованию с помещиком освобождаться от крепостной зависимости за выкуп.

Реформы в сфере народного образования:

Образование на территории России 6 учебных округов, в которых создавались 4 разряда учебных заведений: приходские, уездные училища, губернские гимназии и университеты.

Открыты университеты в Дерпте (1802г), Вильно (1803г), Казани и Харькове (1804г), Главный педагогический институт в Петербурге (1804г), преобразованный в 1819г в университет.

Создание привилегированных лицеев – Демидовского в Ярославле (1805г) и Царскосельского (1811г).

  1. Отечественная война 1812 года.

Заграничный поход русской армии (1813-1814 гг).

ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ: Резкое обострение противоречий между Россией и Францией:

- Ущерб внешней торговле России, нанесенный континентальной блокадой, постепенно привел к отказу от неё;

- Неудачная попытка Наполеона свататься к сестре Александра I – Анне Павловне;

- Наполеон поддерживал стремление поляков к независимости, что не устраивало Россию.

ПЛАНЫ СТОРОН:

РОССИЯ à Отказ от генеральных сражений в начальный период войны, сохранение армии и затягивания французов в глубь российской территории.

ФРАНЦИЯ à Разгром основных сил русских войск в ходе кратковременной кампании и заключение нового, более жёсткого, чем тильзитский, мирного договора, который обязывал бы Россию следовать в фарватере французской политики.

СООТНОШЕНИЕ СИЛ:

РОССИЯ à Общая численность войск – 700 тыс. человек. (1-я армия - командующий Барклай де Толли, 2-я армия – Багратион, 3-я армия – Тормасов).

ФРАНЦИЯ à Общая численность «Великой армии» Наполеона – 647 тыс. человек.

В ходе войны 1812 года выделяют два основных этапа:

1.Июнь – сентябрь 1812 года – оборонительные действия русских войск.

2.Середина октября – декабрь 1812 – контрнаступление русских войск.

1 января 1813 года русская армия начала заграничный поход, так как можно было ожидать, что Наполеон вновь наберет армию и снова начнет войну. Россия, Австрия, Англия, Швеция, Пруссия объединились против Наполеона. Были освобождены Польша, Германия. В марте 1814 года пал Париж. Здесь отличились русские части, которые в основном и штурмовали французскую столицу.


.Правление Александра II (1855 – 1881)

РЕФОРМЫ 1860 – 1870гг – ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ:

-1861г – отмена крепостного права;

- 1861г – военная реформа;

- 1863-1864гг – реформа народного образования.

- 1864г – судебная реформа;

- 1864г – городская реформа;

- 1864г – земская реформа;

19 февраля 1861 года Александр II подписал «Положения» и «Манифест» об отмене крепостного права. В итоге:

- личное освобождение крестьянина; помещик лишился права распоряжаться им;

- крестьяне получили право владеть имуществом, заниматься торгово-промышленной деятельности, переходить в другие сословия, вести судебные дела.

Чтобы стать собственником земли, крестьянин в течение 49 лет обязан был выплатить государству выкуп с процентами. Выкуп отменили лишь в 1905-1907гг.

Судебная реформа 1864г: Авторы Замяткин, Зарудный провозгласили суд на бессословных началах, несменяемость судей, независимость судей от администрации, гласность, устность и состязательность судопроизводства. Государственный обвинитель – прокурор, защитник подсудимого – адвокат. Вопрос о виновности подсудимого решался коллегией из 12 присяжных заседателей, избиравшихся по жребию.

Военная реформа 1961г: Автор Милютин. Вместо рекрутской системы вводилась всеобщая воинская повинность с 20 лет. Срок службы в армии – 6 лет, на флоте – 7 лет. Солдат обучали грамоте. Открыт доступ к высшему образованию через армию выходцев из крестьян. Предприняты меры по техническому перевооружению армии, увеличилось денежное ассигнование.

Университетская реформа 1863г: принят новый устав, по которому профессорские корпорации получили широкое самоуправление; избирали всех должностных лиц университета и профессоров. Официальная идеология общественная мысль в России в первой половине XIX века. О путях развития.

Основные идейные течения:

  1. Консервативное самодержавно – охранительное;

  2. Либеральное;

  3. Революционно – социалистическое.

Консервативное самодержавно – социалистическое:

Теория официальной народности – С.С.Уваров, Н.И.Греч, М.П.Погодин.

Основной политический девиз страны – «Православие, самодержавие, народность».

Либеральное: два течения à славянофилы и западники.

Славянофилы – А.С.Хомяков, И.В. и В.П.Киреевские, Ю.Ф.Самарин.

Сохранение патриархальности русского народа, деревенской общины. За возвращение порядков допетровской эпохи.

Западники – Т.Н.Грановский, С.М.Соловьев, К.Д.Кавелин, П.В.Боткин, И.С.Тургенев.

Россия и Запад идут одним путем – буржуазным. Надо отменить крепостное право,

Ввести конституцию и буржуазные свободы.

Революционно-социалистическое:

Революционные кружки 20 – 40 годов. Русский утопический социализм – А.И.Герцен, Н.П.Огарёв, М.А.Бакунин.

Необходимость революции – крестьяне движущая сила общества.

Дать краткую характеристику одному из российских

реформаторов XIX – начала ХХ..


П.А.Столыпин

Промышленный переворот в России в XIX веке.

ПРОМЫШЛЕННЫЙ ПЕРЕВОРОТ – процесс перехода от мануфактурного, основанного на ручном труде производства к производству фабричному, связанному с широким применением машин.

I ЭТАП промышленного переворота ДОРЕФОРМЕННЫЙ (1830 – 1850гг):

- хлопчатобумажная, суконная промышленность;

- писчебумажная промышленность;

- развитие железнодорожного транспорта (1837г – Петербург – Царское Село, 1851г – Москва – Петербург).

Особенности I этапа:

- начался позднее, чем в Европе;

- начался в условиях господства крепостнической экономики;

- не стал в дореформенной России причиной быстрого роста новых классов – промышленной буржуазии и промышленного пролетариата.

II ЭТАП промышленного переворота ПОРЕФОРМЕННЫЙ (1860 – 1880гг):

Фабричное производство преобладает над мануфактурным и кустарным.

Особенности II этапа:

- проходил после отмены крепостного права;

- возникновение новых отраслей промышленности – нефтехимической, химической, машиностроительной;

- возникновение промышленных районов (Урал, Донбасс, Баку);

- быстрое развитие железнодорожного транспорта.

Россия в годы царствования Александра III (1861 – 1894гг)


КОНТРРЕФОРМЫ – название мероприятий правительства Александра III по пересмотру реформ 60-х годов.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

  1. Ограничение земского и городского самоуправления:

- Учреждение должностей земских участковых начальников;

- Контроль за крестьянским самоуправлением; решение земельных вопросов;

- Новое Положение о губернских и уездных земских учреждениях;

- Изменения в земской избирательной системе. Увеличение числа депутатов от дворян.

- Новое «Городовое положение» (1892г).

2. Усиление полицейского режима и ликвидация некоторых положений судебной реформы 1864г:

- Чрезвычайный закон для борьбы с революционным движением – «Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия» (1884г).

- Ограничена открытость судопроизводства по политическим делам (1887г). Ликвидированы мировые суды (1889г).

- Созданы охранные отделения. Вводится политический сыск.

3. Введение дополнительных ограничений в сфере печати и образования:

- Новые «Временные правила о печати» (1882г) - любой печатный орган можно закрыть;

- Новый университетский устав (1884г). Ликвидация автономии;

- Циркуляр министерства просвещения «О кухаркиных детях» (1887г) – ограничения для поступления в гимназии низших сословий.

Движение декабристов

1816 – 1817гг Петербург «Союз спасения» - 30 человек (А.Н. и Н.М.Муравьевы).

ЦЕЛЬ: Ликвидация самодержавия и крепостничества, введение конституции.

1818 – 1821гг Москва, Петербург «Союз благоденствия» - 200 человек.

ЦЕЛЬ: Борьба за завоевание общественного мнения».

Общество

«Северное» 1822-1825гг

«Южное» 1821-1825гг

Основные программные

положения:

«Конституция»

Н.М.Муравьева

«Русская правда»

П.И.Пестеля

Крепостное право

Отменяется

Отменяется

Земля

Неприкосновенность

помещичьих земель

Общее достояние

Сословия

Отменяются

Отменяются

Государственное устройство

Федеративное

Унитарное

Административное деление

13 держав и 2 области

10 областей и 3 уезда

Форма правления

Конституционная монархия

Республика

Избирательное право

Ценз пола, возраста, имущества, образования

Ценз пола и возраста

14 декабря 1825 года на Сенатской площади в Петербурге восстание декабристов.

Расправа над декабристами:

- 5 человек казнены (П.И.Пестель, С.И.Муравьев-Апостол, М.П.Бестужев-Рюмин, К.Ф.Рылеев, П.Г.Каховский).

- 318 человек арестовано;

- 579 человек привлечено к следствию.



15.04.20г.

8

От Новой истории к Новейшей

Экономическое и социально-политическое развитие России

в начале ХХ века.


Россия в начале ХХ века была страной со средним уровнем развития капитализма:

- капиталистическая промышленность росла высокими темпами - I место в мире; - возникли новые отрасли промышленности (нефтеперерабатывающая, химическая); - возникли новые промышленные районы (Донбасс, Баку); - строительство железных дорог (Транссибирская магистраль); - создание крупных промышленных монополий («Продвагон», «Продуголь»). – возникновение крупных банков (Русско-Азиатский банк); - Россия встала на путь экономической модернизации.

Все страны по экономическому и политическому развитию можно было разделить на три группы (три эшелона):

I эшелон – США, Англия, Франция – характер развития - передовой; время вступления в капитализм - раннее;

II эшелон - Россия, Германия, Япония – характер развития – догоняющий; время вступления в капитализм – позднее;

III эшелон – Индия, Китай, Монголия – характер развития –зависимый; время вступления в капитализм – позднейшее.

Особенности промышленного развития России:

- сжатые сроки и высокие темпы развития российской промышленности;

- огромная роль государства в развитии экономики;

- привлечение иностранного капитала (немецкого, французского);

- неравномерность экономического развития:

а) пять промышленных районов: старые – Северо-Запад, Урал, Центр России и новые – Донбасс, Баку;

б) остальная часть страны – преобладание аграрно-кустарного производства.

Изменения в социально-сословной структуре общества.

Сословный строй – определенные группы людей несли повинности разной степени тяжести в пользу государства.

Сословия делились на привилегированные и непривилегированные.

  1. Привилегированные сословия:

а) дворяне: личные (получали жалование) и потомственные (по наследству); б) почетные граждане – прослойка между дворянством и купечеством;

в) духовенствобелое (священники, дьяконы) и черное (монахи – не имели права жениться, иметь семью);

г) купечество (три гильдии – в зависимости от размера капитала).

2. Непривилегированные сословия: а) казачество;

б) мещане; в) крестьяне.

Привилегированные сословия:

  1. Не несли военную службу.

  2. Не платили налогов.

  3. Не подвергались телесным наказаниям.

Классы:

Помещики – крестьяне (бедняки, середняки, кулаки).

Буржуазия (дворяне, купцы, мещане, почетные граждане) – рабочие (крестьяне, мещане).


Дать определение понятий: трест, синдикат,картель

Внешняя политика России в конце XIX – начале ХХ веков. Русско-японская война: причины, ход военных действий, итоги (1904 – 1905 гг).


Внешняя политика:

  1. Общеевропейское направление (Франция, Великобритания, Германия).

  2. Влияние на Балканах (Австро-Венгрия), над черноморскими проливами Босфор, Дарданеллы (Турция).

  3. Дальний Восток.

ПРИЧИНЫ РУССКО-ЯПОНСКОЙ ВОЙНЫ: противостояние России и Японии на Дальнем Востоке, обострение противоречий.

Противоречия:

  1. Экономические: КВЖД и российская экономическая экспансия в Маньчжурии; аренда Россией Ляодунского полуострова и Порт-Артура.

  2. Политические: борьба за сферы влияния в Китае и Корее; война как средство отвлечения от революционного движения в России.

Соотношение сил в пользу Японии. Командующий на суше – генерал Куропаткин, на море – адмирал Макаров.

Ход военных действий:

На море:

27.01.1904г. – нападение японцев на русский флот (гибель крейсера «Варяг» и канонерской лодки «Кореец»). Погибли в неравном бою в порту Чемульпо.

31.03.1904г. – гибель командующего Тихоокеанским флотом С. Макарова на броненосце «Петропавловск» - броненосец подорвался на мине.

14 – 15.05.1905г. – поражение 2-ой Тихоокеанской эскадры у острова Цусима.

На суше:

27.01 -20.12.1904г. – оборона военно-морской крепости Порт-Артур.

11 -21.08.1904г. – поражение в Ляодунской военной операции.

Октябрь 1904г. – поражение русских войск на реке Шахэ.

06 -25.02.1905г. – поражение русских под Мукденом (Маньчжурия).

Причины поражения в войне:

  1. Несостоятельность высшего государственного и военного руководства.

  2. Военно-техническое отставание.

  3. Бездарное командование.

  4. Удаленность театра военных действий.

  5. Внешнеполитическая изоляция (Россию не поддержало ни одно крупное государство).

Портсмутский договор – 23.08.1905 г.

  1. Корея признавалась сферой влияния Японии.

  2. Япония получила во владение Южный Сахалин.

  3. Япония получила право рыбного промысла вдоль русских берегов.

  4. Россия передала Японии в аренду Ляодунский полуостров и Порт-Артур.

Революция 1905 -1907 гг: причины, этапы, значение.


Причины революции:

  1. Неудачный ход и поражение России в Русско-японской войне;

  2. Ухудшение положения рабочих;

  3. Нерешенность аграрного вопроса: господство помещичьего земле- владения, малоземелье крестьян;

  4. Противостояние самодержавия и общества, вызванное отсутствием политических свобод и парламента, как формы представительной власти. Характер революции – буржуазно-демократический. По составу участников – общенародная.

Цель революции:

  1. Свержение самодержавия;

  2. Установление демократической республики;

  3. Введение демократических свобод;

  4. Ликвидация помещичьего землевладения и наделение крестьян землей;

  5. Сокращение продолжительности рабочего дня до 8 часов;

  6. Признание прав рабочих на стачки и создание профсоюзов.

Этапы революции 1905 – 1907 гг.

I ЭТАП - январь-сентябрь 1905 г. – Усиление революционного движения. Кровавое воскресенье 9 января 1905 года. Стачка рабочих Иваново-Возне- сенска. Восстание на броненосце «Потемкин». Всероссийский крестьянский съезд – требование конституционных реформ. 6 августа – указ Николая II об учреждении Государственной Думы.

II ЭТАП - высший подъем революции.

- Образование политических партий: кадеты, октябристы, черносотенцы. - Революционные события: всероссийская политическая стачка; восстание на флоте – Севастополь, Кронштадт; декабрьское вооруженное восстание в Москве. - Действия верховной власти: 17 ноября 1905г. – манифест царя; 11 дека- бря 1905 г. – закон о выборах в I Государственную Думу; подавление войсками вооруженного восстания.

III ЭТАП - январь 1906 – июнь 1907 гг. – спад революции.

- Революционные выступления: массовые крестьянские выступления, восстание солдат и моряков Балтийского флота; покушение на П. Столыпина. - Действия верховной власти: преобразование Государственного совета в верховную палату парламента; издание «Основных законов Российской им- перии»; издание «Временных правил», разрешающих создание профсоюзов. – Парламентская борьба: выборы в I Госдуму; начало её работы; требование императору ввести конституционное правление; 10 июля 1906 г. – роспуск I Госдумы; 20.02 -02.06.1907 г. – деятельность II Госдумы и её роспуск; 03.06.1907 г. – введение нового избирательного закона.

Итоги революции:

  1. Создание Госдумы.

  2. Реформа Госсовета - преобразование его в верхнюю палату парламента.

  3. Утверждение «Основных законов Российской империи».

  4. Провозглашение свободы слова.

  5. Разрешение создавать профсоюзы.

  6. Частичная политическая амнистия.

  7. Столыпинские реформы.

  8. Отмена выкупных платежей для крестьян.

  9. Начало движения России к конституционной монархии и правовому государству.





Дать характеристику деятелю Гражданской

войны.

Михаил Васильевич Фрунзе (1885 – 1925)

22.04.20г.

8

От Новой истории к Новейшей


Участие России в Первой мировой войне: причины, роль Восточного фронта, последствия.

Начало войны – 01 августа 1914 года; окончание – 03 марта 1918 года.

Причины Первой мировой войны: противоречия из-за колоний, сфер влияния, рынков сбыта.

  1. Антанта – Англия, Франция, Россия (овладение черноморскими проливами, влияние на Балканах).

  2. Тройственный союз – Германия, Австро-Венгрия, Италия (с 1915 года Турция).

Революционная ситуация в России в ходе 1-ой Мировой войны: I.Кризис власти:

  1. Депутаты создали прогрессивный блок и готовили военный переворот;

  2. При дворе громадным влиянием пользовался Григорий Распутин.

II. Ухудшение экономического положения:

  1. Рубль упал до 26 коп;

  2. Рост цен на 300%;

  3. Товарный голод в стране.

III. Подъем патриотического движения: забастовки (1 млн. чел.), антивоенные выступления в армии, восстания в Средней Азии.

Первая Мировая война длилась 4 года 3 месяца и 10 дней. В ней участвовало 33 государства. Погибло и умерло от ран 10 млн. человек; ранено и искалечено – 20 млн. человек. В ходе военных действий участвовали танковые и химические войска, авиация, подводный флот.

Повод к войне:

Убийство в Сараево эрцгерцога Фердинанда. Германия объявила войну России 1 августа 1914 года, а 6 августа России объявила войну Австро-Венгрия.

1914 г. На Восточном фронте против России участвовали армии Германии, Австро-Венгрии, Турции, Болгарии. Русские войска в основном отступали. Военная компания не принесла успеха ни одной из сторон.

1915 г. На Восточном фронте Германия пыталась разгромить русские войска и вывести Россию из войны. Поражение русской армии в военной кампании. Россия потеряла Польшу, часть Прибалтики, Украины, Белоруссии.

1916 г. Основные военные действия на Западном фронте. Май-июль 1916 года – Брусиловский прорыв на Юго-Западном фронте против Австро-Венгрии.

1917 г. Поражение русских войск в условиях революции. Переговоры большевиков с Германией о мире в Брест - Литовском – 02.12.1917 г. Ленин – «мир любой ценой!!».

1918 г. Март – подписание мирного договора 03.03.1918 г. на очень тяжелых условиях для России:

  1. Потеря западных территорий;

  2. Выплата Россией контрибуции;

  3. Потеря флота.


























Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Видеоролик "Интересное вокруг нас"

Автор: ГКУ СО КК "Белореченский СРЦН"

Дата: 31.03.2022

Номер свидетельства: 603861

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Видеоролик "Интересное вокруг нас""
    ["seo_title"] => string(34) "videorolik_interesnoe_vokrug_nas_1"
    ["file_id"] => string(6) "603862"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1648717798"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Открытый урок - практикум "Симметрия вокруг нас" "
    ["seo_title"] => string(47) "otkrytyi-urok-praktikum-simmietriia-vokrugh-nas"
    ["file_id"] => string(6) "109380"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1404456046"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(35) "История вокруг нас "
    ["seo_title"] => string(20) "istoriia-vokrugh-nas"
    ["file_id"] => string(6) "118200"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1413062560"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Материалы для проведения этического диалога на тему "Легко ли быть здоровым?" "
    ["seo_title"] => string(85) "matierialy-dlia-proviedieniia-etichieskogho-dialogha-na-tiemu-lieghko-li-byt-zdorovym"
    ["file_id"] => string(6) "121777"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414070309"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Конспект Русского языка и литературы"
    ["seo_title"] => string(36) "konspiektrusskoghoiazykailitieratury"
    ["file_id"] => string(6) "324105"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1462348549"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства