Технологическая карта "Подвижная игра "Быстро и точно". Комбинированные эстафеты""

ддддддд аааааааааааа ввввввввввввввв ццццццццццц иииииииииии мммм

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта "Подвижная игра "Быстро и точно". Комбинированные эстафеты""»

Класс: 3

Тема: «Подвижная игра «Быстро и точно». Комбинированные эстафеты»»

Цель урока: развитие физических качеств учащихся на основе комбинированных эстафет и подвижной игры

Задачи:

Образовательная:

развитие скоростных и координационных способностей, укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.

Развивающая:

развивать навык взаимодействия учащихся, быстроту, ловкость, внимание, координацию движений

Воспитательная:

воспитывать любовь к русской культуре, чувство коллективизма и осознанное отношение к здоровому образу жизни

Планируемые результаты:

Предметные

- Совершенствовать умения выполнения упражнений на формирование правильной осанки;

-Способствовать развитию физических качеств; ориентированной и регулирующей способностей.

Метапредметные:

-Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.

- Умения активно активно включаться в коллективную деятельность.

-Выполнять строевые команды, перестроения различными способами, контролировать свои действия согласно инструкции.

Личностные

- Формировать самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности.

- Формировать умения проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

- Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.

Дата проведения: 22.11.2019г.

Время: 40минут

Инвентарь: мячи, свисток

Содержание урока	Дозировка		Деятельность учителя		Деятельность учащихся		Универсальные учебные действия
Подготовительная часть 10-15 мин.
1. Построение, приветствие, сообщение темы урока.		1-2 мин.		Организуют построение, проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и задачи урока. Сегодня мы с вами будем проведем комбинированные эстафеты и поиграем в подвижную игру «Быстро и точно» Выполняем разминку, потом будем играть в различные игры.		Выполняют построение, соблюдая строевую стойку: пятки вместе, носки врозь, видеть грудь 4 человека		(К) Активно включаются в диалог
2. Строевые приемы на месте.		1 мин.		Корректирует выполнение строевых команд: Становись! Равняйсь! Смирно! В обход налево шагом – Марш!		Выполняют команды поворотов на месте		(К) умение слушать, координировать действия. (Л) Воспитывать дисциплинированность, трудолюбие.
3.Ходьба и бег (разновидности)		3 мин.		-Руки на пояс – Ставь! -На носках- Марш! - Руки за спину – Ставь! - На пятках – Марш! -Руки на пояс- Ставь! - Правым боком, приставными шагами- Марш! -Левым боком, приставными шагами-Марш! -С высоким подниманием бедра - Марш! - В полуприсяде – Марш! - В полном присяде, руки на коленях – Марш! -Бегом – Марш! - Спиной вперед –Марш! - Без задания! -С высоким подниманием бедра -Марш! Дистанция – 2 шага! - С захлестом голени – Марш! -Без задания. -Шагом – Марш! -Поднимаем руки вверх – вдох, вниз – выдох, верх-вдох,вниз – выдох!		Выполняют упражнения с использованием известных способов действия. Следят за правильной осанкой и положением рук. Соблюдают дистанцию. Следят за правильным положением корпуса, одновременной перестановкой одноименной руки и ноги.		(Р) Осуществляют контроль своих действий, ориентируясь на показ упражнений по эталону. (Л) Воспитывать дисциплинированность, трудолюбие. (П) Владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений ( ходьба, бег).
4.Перестроение из одной колонны в три				Нале-Во в колонну по 3, Марш! Направляющий на месте, левой, левой…! Стой, раз, два!		Выполняют перестроение из одной колонны в две поворотом в движении, соблюдают заданную дистанцию.		(К) Взаимодействуют во время перестроения. Умение слушать и координировать действия. (Л) Проявляют дисциплинированность, трудолюбие.
5. ОРУ		3-5 мин.		1. И.П. – ноги врозь, руки на пояс наклонны головой 1- наклон вправо, 2 – влево, 3- вперед, 4 – назад. Упражнение вправо начи-най! 2. И. П. – ноги врозь, руки перед грудью. 1,2- согнуты в локтях, 3,4 – разводим в стороны, Упраженение начи-най! 3. И. П. – ноги врозь, руки на пояс. 1,2 – наклон вправо, 3,4 - наклон влево Упражнение начи-най! 4. И. П. – стойка ноги врозь, руки на пояс. 1,2 – наклон вперед 3,4 – наклон назад Упражнение начи-най! 5. И. П – стойка ноги врозь узкая 1 – руки вверх, подтянуться 2 – наклон, коснуться руками пальцев 3 – присед, руки перед собой 4 – И.П. Упражнение начи-най! 6. И.П. – руки на пояс 1- прыжок ноги врозь 2 – И.П 3-4 – тоже Упражнение начи-най! На месте шагом – Марш! И 1,2,3 левой, левой, 1, 2, 3. Руки вверх – вдох! Выдох		Проводят 3 дежурных по классу. Выполняют упражнения с применением известных способов и новых способов действия. Следят за правильной осанкой, положением рук.		(Л) Активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей. (Р) Осуществляют контроль своих действий, ориентируясь на показ упражнений по эталону.
Основная часть 20-25 мин
Комбинированные эстафеты с мячами Подвижна игра «Быстро и точно»		10-12 мин.		«Не урони мяч» (У первых игроков в правой руке теннисный мяч. По сигналу первые игроки бегут до ориентиров, оббегают их и возвращаются к команде, передав мяч следующему игроку.) «Мяч капитану» (Капитаны стоят на расстоянии 4 метров лицом к командам. В руках капитанов волейбольные мячи. По сигналу капитаны бросают мяч первым игрокам двумя руками от груди. Игрок ловит мяч, возвращая его капитану и бежит, встаёт за капитаном. Так все игроки перебегают к капитану. Но последний игрок остаётся на месте. Теперь он – капитан и так же бросает мяч игрокам, пока вся команда не вернётся на место.) «Пингвин» (У первых игроков между ног волейбольный мяч, по сигналу игроки прыгают до ориентира, в обратном направлении бегут бегом, мяч несут в руках). Играющие стоят за линией. С правой стороны от учителя –пять игроков одной команды, слева –пять игроков другой команды. Игроки рассчитываются по порядку номеров, и каждый запоминает свой номер. На другой стороне находится помощник учителя с мячом в руках. Он бросает мяч вперед – вверх или ударяет о пол перед собой ( на 3 – 5 м ). В это время учитель называет любую цифру. Два игрока под этим номером (от каждой команды) устремляются к мячу с задачей овладеть им и передать помощнику. В случае удачи команде засчитывается очко После этого игроки возвращаются в свои команды и вызывается следующая пара. Игра длится 10 минут. Выигрывает команда набравшая большее количество очков.		Выполняют эстафеты Играют в подвижную игру
Заключительная часть 3-5 мин
Игра «Запрещенное движение»	1-2 мин		В одну шеренгу становись! Объясняет условия игры. Вносит коррективы.		Выполняют упражнения с применением известных способов действия. Запрещенное движение «присед, руки вперед». Кто ошибается и выполняет запрещенное движение, тот делает шаг вперед. Выигрывают те, кто ни разу не ошибется.		(Р) Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решение.
3. Рефлексия.	1-2 мин.		Активизирует учащихся, задает вопросы: - С какими трудностями сталкивались? - Как вы оцениваете свою работу на уроке?		Рефлексируют свою деятельность. Отвечают на вопросы.		(П) Осуществляют анализ выполненных действтй. (К) Логично и точно излагать свою точку зрения.
Домашнее задание	1		Выучить правила игр