Самоанализ результатов использования новых образовательных технологий, электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе.

Самоанализ результатов использования новых образовательных технологий, электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе.

Речиц Татьяны Анатольевны, педагога дополнительного образования СП «ДДТ» ГБОУ СОШ №2 с Приволжье.

Государственная политика Российской Федерации в области образования нацелена на широкое внедрение информационных технологий в образование. Создание электронных образовательных ресурсов (ЭОР) открывает принципиально новые перспективы и возможности для улучшения процессов воспитания, обучения и развития детей.

В своей работе я использую современные образовательные технологии:

·      здоровьесберегающие,

·     личностно ориентированные,

·     игровые,

·     информационно - коммуникационные.

Владение ИКТ позволяет мне использовать компьютер в разных целях:  как средство воспитательного процесса, для организации индивидуальной и групповой работы (презентации, проекты); так и средство разработки, подготовки методических материалов.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» активно интегрируется с областью «Физическое развитие», так как влияние музыки на здоровье детей общепризнано.  Поэтому одним из важнейших направлений моей работы при организации деятельности обучающихся является внедрение здоровьесберегающих технологий:

- программа «Музицирование, как фактор здоровьесбережения» (Н.И. Мыськова), цель    которой – сохранение и укрепление здоровья детей средствами музицирования через пение; 

- психогимнастика (М.И. Чистякова) с целью развития эмоциональной сферы и раскрепощенности ребенка; 

- технология развития музыкально-ритмических движений как средство психологической раскрепощенности ребенка по программе А.И. Бурениной

- подвижные игры с дидактической направленностью.