Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Результаты реализации дополнительной общеобразовательной программы естественнонаучной направленности «Красота здоровья»

Самонализ педагого доплнительного образования за три года.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Результаты реализации дополнительной общеобразовательной программы естественнонаучной направленности «Красота здоровья»»

Департамент образования администрации городского округа Тольятти

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти

«Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 89»

(структурное подразделение Центр дополнительного образования «Гармония»)

УТВЕРЖДЕНА

Директор МБУ «Школа №89»

_____________ Т.С. Бражникова

«____» _______________ 20_____ г.

Сведения о качестве, реализуемой дополнительной общеобразовательной программы естественнонаучной направленности

«Красота здоровья»

(сайт МБУ «Школа № 89»)

Возраст учащихся 13 – 17 лет

Срок реализации – 3 года

Педагог: Рогачева Светлана Николаевна,

педагог дополнительного образования

Тольятти, 2019 г.

Динамика результативности реализации дополнительной общеобразовательной программы «Красота здоровья»

за сопоставимые периоды реализации.

1. Самоанализ эффективности профессиональной деятельности педагога.

В рамках реализации программы «Красота здоровья» развиваю у обучающихся способность к научно-исследовательской деятельности через изучение человека и окружающей среды. Обеспечиваю сохранение контингента обучающихся в течение срока обучения, при этом 20 % обучающихся детского объединения из других образовательных организаций городского округа Тольятти. В процессе обучения использую современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. При выборе форм, средств и методов обучения учитываю психофизиологическую и педагогическую целесообразность. Организую разные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на их личности, осуществляю развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Организую исследовательскую деятельность обучающихся, включаю в образовательный процесс проблемное обучение, осуществляю связь обучения с практикой, обсуждаю с обучающимися, актуальные события современности связанные с экологией человека. Организую участие обучающихся в массовых мероприятиях, социально-значимых акциях.

2. Результативность реализации программы.

О качестве реализации дополнительной общеобразовательной программы свидетельствуют результаты обучающихся, формирование и развитие которых определено целями и входит в задачи программы дополнительного образования «Красота здоровья», реализуемой в с/п «Гармония»:

2.1. Результативность участия детей детского объединения «Красота здоровья» в конкурсах, олимпиадах (количество/процент победителей и призеров)

Уровень	2016 2017	2017-2018	2018-2019
Международный	5(33,3 %)	2 (13 %)	10 (67 %)
Всероссийский	4 (27 %)	2 (13 %)	4 (27 %)
Региональный	9 (60 %)	9 (60 %)	4 (27 %)
Городской	4 (27 %)	15 (100 %)	5(33,3 %)

3. Динамика результативности программы.

3.1. Результаты личностного роста обучающихся.

Активность, организаторские способности.	Коммуникативные навыки, коллективизм.

Ответственность, самостоятельность, дисциплинированность.	Нравственность, гуманность.

Креативность, склонность к проектно-исследовательской деятельности.

Результаты мониторинга позволяют наглядно проследить положительную динамику личностного развития обучающихся детского объединения дополнительного образования «Красота здоровья» на протяжении трёх лет обучения.

3.2. Результаты мониторинга обучения детей по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Красота здоровья».

Теоретическая подготовка	Практическая подготовка

Общеучебные навыки	Учебно-организационные умения и навыки

Результаты мониторинга позволяют наглядно проследить положительную динамику образовательных результатов обучающихся (знания, умения, навыки) на протяжении трёх лет обучения.

Таким образом, педагогический контроль над личностным ростом обучающихся, качеством освоения ими дополнительной общеобразовательной программы, уровнем развития у обучающихся способностей к научно-исследовательской деятельности через изучение человека и окружающей среды, а также самоконтроль качества преподавания осуществляется мною в системе. Представленные выше результаты свидетельствуют о высоком уровне создания педагогических условий для эффективного освоения обучающимися содержания программы.