Разработка открытого интегрированного урока на тему "Обработка цилиндрической поверхности, образование отверстия под нарезание внутренней резьбы"

Ақсу қара металлургия колледжі КМҚК

КГКП « Аксуский колледж черной металлургии»

План урока

производственного обучения

29 ноября 2016 года

специальность: 1109000 металлургия черных металлов

профессия: 1109012 — токарь

группа Т-16 1 курс

Проводили: преподаватель спецдисциплин

Козярская Маргарита Владимирована

Мастер производственного обучения

Клюкин Олег Николаевич

Тема программы: « Токарная обработка металлов, изготовление втулки с комбинированным отверстием, сверление под развертывание.»

Тема урока: « Обработка и техника сверления»

Тип урока: комбинированный; взаимосвязь теории с практикой; изучение трудовых приемов на токарном станке и технологических операций.

г.Аксу 2016 год

План урока

в производственных мастерских

1.Характеристика обученности и реальных возможностей обучающихся:

урок производственного обучения совместно с теоретическими знаниями проводится в токарном цехе Аксуского колледжа черной металлургии, в группе Т-16; в группе по профессии токарь 25 обучающихся.

2. Проведение интегрированного урока способствует:

- обеспечению понимания и осознания изучаемого материала;

• развитию самостоятельности, нахождению собственных решений;

• проявлению практических умений и навыков.

3.Место урока в теме, разделе, курсе:

Тема урока производственного обучения « отработка техники сверления»,проводится в первом полугодии на подготовительном этапе проведения после четырех практических занятий, является одним из звеньев логической последовательности изучения темы программы «Токарной обработки металлов».

• Тема урока: « Отработка техники сверления.

• Тип урока: комбинированный-связь теории с практикой; изучение трудовых приемов и комплексных операций.

• Педагогическая структура урока- цели и задачи:

Образовательные:

Цель: приобретение профессиональных умений и навыков при выполнении токарной обработки деталей; организация труда обучающихся и контроль за их деятельностью.

Задачи: научить принимать самостоятельные решения при выполнении заданий и контролировать свои действия; закрепить полученные ранее знания о нарезании резьбы на уроках теоретического обучения; расширить производственные представления учащихся о выполнении правильных приемов при обработке различных материалов.

Развивающие:

Цель: развитие мыслительной деятельности учащихся, умения ясно излагать мысли по средствам выполнения заданий; привитие навыков коллективной. Групповой и самостоятельной работы.

Задачи: развивать у учащихся умение применять знания в решении новых познавательных и практических задач; научить принимать самостоятельные решения при выполнении практических заданий и контролировать свои действия.

Воспитательные:

Цель: стимулировать познавательный интерес к профессии. Способствовать формированию сознательного отношения к обучению, активной жизненной позиции, высоких нравственных качеств личности.

Задачи: продолжить формирование у учащихся осознанной потребности в труде, понимания значения мобильности профессиональных знаний.

• Методы, приемы и средства обучения, применяемые на уроке:

для наилучшего достижения поставленных целей и задач, а также реализации творческого потенциала на уроке используются такие методы обучения, как поисковая работа, самостоятельная работа. Анализ конкретных ситуаций. Эти методы на овладение знаниями. Умениями и навыками. Развития мышления и познавательных интересов к профессинальной деятельности.

В качестве приема. Создающего эмоциональное отношение к изученному материалу. Использованы наглядные пособия, справочная и методическая литература, раздаточный материал.

• Материально-техническое оснащение урока:

1. оборудование и инструменты.

• токарные станки — 6шт.

• сверло ф11,7 -6шт.

• Резцы- 12шт

• штангенциркуль-6шт

• сверла ф25мм-6шт

• патрон сверлильный-6шт

• материалы: груг ф36мм из низкоуглеродистой стали; ; масло машинное.

• Принадлежности токаря.

• Методически-дидактическое оснащение урока: карточки-задания; расчетные задания; инструкционные карты; инструкции техники безопасности при выполнении токарных работ.

Ход урока ( теория)

• организационный момент: (приветствие учащихся).В этот прекрасный день и час давайте поприветствуем весь нас окружающий мир, такой прекрасный, полный радости и добра. Давайте улыбнемся друг другу и скажем слово «Здравствуйте». Если к человеку отнестись с добротой, то ему в ответ захочется поделиться с другим человеком своей улыбкой и душевным теплом.

Эпиграф урока:

То, что неясно следует выяснить.

То, что трудно творить,

Следует делать с величайшей настойчивостью!

Конфуций

Девиз урока:

«Дорогу осилит идущий, а спецтехнологию мыслящий!»

• Вводный инструктаж (повторение теории по теме « Сверление и рассверливание», для применения на практическом задании « Изготовление втулки»).

• Повторение и закрепление ранее изученного материала: ( на каждую парту выдается конспект урока с заданиями)

1.учащиеся должны дать понятие данной операции нарезание резьбы (самостоятельно)— операция, которая осуществляется снятием слоя материала (стружки) с обрабатываемой поверхности или без стружки, т.е. пластическим деформированием.

• провести опрос в виде устного технического диктанта основных понятий в теме «сверление, рассверливание и развертывание»:

• виды и назначение сверл

• режимы резания и применение СОЖ

• установка сверла в патроне, резцедержателе, задней бабке

• сверление на заданную глубину (отсчет по нониусу, линейки пиноли, оборотами маховика задней бабки)

• зенкерование отверстия зенкером, сверлом, резцом

• подбор сверла под развертывание, типы разверток

• режимы скоростей и подач при развертывании

• приемы и способы развертывания отверстий

• работа с таблицами на заполнение (оценивается быстрота и качество выполнения) « Режущий инструмент для, сверления, зенкерования и развертывания»

Основной вид инструмента	Применение, описание, опрерация
спиральные сверла	цилиндрическиие, конусные
Стержневые резцы	Для растачивания отверстий
Прямой или отгнутый резец	Наружняя обработка
Изогнутый резец в отверстиях малого диаметра	Растачвание отв. малого диаметра
Прямой резец, установленный в оправку, в отверстиях большого диаметра	Также для растсчивания отв. большого диаметра
Резец с углом при вершине 60 градусов	Резьбы треугольного профиля, для метрической резьбы и 55 для дюймовой
резцы оснащают пластинками	Из быстрорежущей стали и твердых сплавов
сверла изготавливаются	Из быстрорежущей стали и твердых сплавов
рассверливание применяется	При диаметре отверстия более 16мм
Скорость резания для быстрорежущих резцов при обработке стали средней твердости лежит в пределах...	От 20 до 35 м/мин (для черновых рабочих ходов) и от 25 до 50 м/мин (для чистовых)
развертывание применяется	Для получения более точных размеров отв.

• опрос по разделу « сверление, рассверливание и развертывание» (просмотр на повтор данного режущего инструмента -ТЕКРИ)

устный опрос на запоминание и мышление:

• для чего используются спиральные сверла

• что производят с участком детали, где необходимо просверлить отверстие

• Какой диаметр отверстия требует рассверливания

• Что нужно применить для центровки отверстия

• где можно установить сверло,

• какой должна быть скорость сверления стали средней твердости

• какой должна быть скорость развертывания отверстия

• что используется для предовращения повышенного износа инструмента из быстрорежущей стали

• скорость шпинделя для работы с сверлами диаметра 10-16мм

• величина погрешности при сверлении

• для чего применяется зенкерование

• для чего применяется развертывание

• после теоретического опроса, чтобы перейти на практическую часть, просмотреть видео -ролики «Узлы станка», «Наладка станка»- ТЕКРИ( так как после повторения ТБ, учащиеся самостоятельно производят наладку станка на котором будут работать).

• Переходим постепенно к практической части (учащиеся выполняют карточки на повторение практических заданий; расчетные задания)

• работа с карточками - заданиями « Обработка наружных цилиндрических поверхностей»( которая состоит из 4-х комбинированных заданий).

• Проводится мастером производственного обучения вводный инструктаж по ТБ.

• Производится наладка станка.

• Производится ознакомление с инструкционной картой, где описание: порядок выполнения задания; инструктивные указания и пояснения)- раздается каждому учащемуся.

• Производится ознакомление с чертежом «втулка с комбинированным отверстием»- раздается каждому учащемуся.

• Учащиеся используя необходимый материал для выполнения задания, снимая размеры приступают к выполнению.

• Материально-техническое оснащение урока:

1. оборудование и инструменты.

токарные станки — 6шт.

сверло ф11,7 -6шт.

Резцы- 12шт

штангенциркуль-6шт

сверла ф25мм-6шт

патрон сверлильный-6шт

материалы: круг ф36мм из низкоуглеродистой стали; СОЖ ; масло машинное.

развертка ф12мм-6шт

конуса переходные-12шт

Принадлежности токаря.

Методически-дидактическое оснащение урока: карточки-задания; расчетные задания; инструкционные карты; инструкции техники безопасности при выполнении токарных работ.

8. учебно-производственные работы:

1. определяем диаметр и длину заготовки для данного задания.

2. подбираем соответствующие резцы и сверла .

3. устанавливаем режимы резания

4. закрепляем заготовку в самоцентрирующем патроне токарного станка для торцевания.

5. .

7.Проверяем резьбу шаблоном.

8.Работа сдается мастеру.

9.Убирается рабочее место, инструмент, моются руки.

• Заключительный инструктаж:

* подвести итоги за день.

• краткий анализ урока.

• Разобрать наиболее характерные недочеты в работе учащихся, типичные ошибки.

• Итоги. Выставление оценок.

• Уборка рабочих мест.

10.Домашнее задание:

Повторить тему « Нарезание резьбы»- В.А,Слепин «Руководство для обучения токарей по металлу»