Разработка дебатов по дисциплине «светскость и основы религиоведения» на тему «религия и общество»

ЛИЦЕЙ ПРИ КАЗГАСА г. АЛМАТЫ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

ОБЩЕСТВЕННО-ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

РАЗРАБОТКА ДЕБАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«СВЕТСКОСТЬ И ОСНОВЫ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ»

НА ТЕМУ «РЕЛИГИЯ И ОБЩЕСТВО»

9 КЛАСС

ВЫПОЛНИЛ:

ТЮЛЕМБАЕВ А. К.

УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ

МАГИСТР ИСТОРИИ

Диспут на тему: Актуальность предмета «Светскость и основы религиоведения».

ЦЕЛЬ:

научить эффективно, отстаивать свою точку зрения, слушать других и уметь вести дискуссию с оппонентом в спокойной, доброжелательной манере.

ЗАДАЧИ:

Расширить общекультурный кругозор.

Развивать интеллектуальные способности.

Развивать исследовательские и организационные навыки.

Развивать коммуникативные умения.

Развивать ораторские способности.

Развивать умение работать в команде.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Выбираются 2 команды по __ человек в каждой.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Вступительное слово ведущего (5 минут)

Добрый день!

• Какие ассоциации возникают у нас при слове «диспут»?

• Спор, дискуссия, столкновение мнений,...

Сейчас у нас состоятся диспут. Тема: «Актуальность предмета «Светскость и основы религиоведения».

Мы попытаемся ответить на следующий вопрос: насколько необходимо изучение религий в современной школе?

В игре принимают участие две команды:

Команда утверждения «ДА» и Команда отрицания «НЕТ»

Хотя общеизвестно, что дебаты - это спор ради победы. Но наш диспут, не ставит целью ПОБЕДУ какой-либо из команд. Хотя и этот спор оценивается. У нас не будет проигравших и победителей. Поэтому задача команд в течение дебатов не попытаться убедить судей в своей правоте, а обсудить обозначенную тематику.

Вы задаетесь вопросом: «А кто судьи?»

В этот раз, помимо традиционно учителей, мы в качестве арбитра вводим и ученика 9 класса, для более объективной оценки:

Приветствуем их:

Члены судейской коллегии:

1. Проверим память

Вам предлагается 10 понятий, в течение минуты вы должны как можно больше понятий запомнить, а затем их воспроизвести.

1. Выступление участников — заявление позиций.

Тема выступления команды «Да» - За изучение в школе предмета «Светскость и основы религиоведения».

Тема выступления команды «Нет» - Против учебного курса «Светскость и основы религиоведения». Для выступления Вам отводится 4 минуты. За это время вы должны высказать свою позицию по данному вопросу. Команды внимательно слушают выступления друг друга и подготавливают вопросы, которые вы будете задавать позже.

1. Перекрёстные вопросы (10 минут)

Нам Ваши позиции ясны, переходим к перекрестным вопросам участников друг другу. Каждая команда задает вопросы соперникам, времени на обдумывание ответов у вас нет, но. Ваш ответ не должен превышать одной минуты, (по 3 вопросов)

1. Вопросы гостей в аудитории (5 минут)

Переходим к следующему этапу наших дебатов это вопросы гостей - есть желающие задать вопросы нашим командам?

1. Оппонирование, т.е. оспаривание аргументов оппонента по 2 минуты Переходим к следующему этапу.

Оппонировать - Выступать с возражениями кому-либо в публичной беседе, на диспуте. Выступать с критическим разбором чего-нибудь,

1. Практический эксперимент Просмотр видеоролика «____________ »

2. Заключительное слово участников (1 мин.)

Сейчас мы выслушаем наши команды, которые в течение одной минуты постараются подвести итог сегодняшних выступлений.

1. Подведение итогов.

Судьи подсчитывает баллы, заработанные каждой командой, а гости могут тоже принять участие в подведении итогов.

1. Объявление решения спикеров.

Слово для оглашения итогов предоставляется судейской коллегии Заключительное слово ведущего.

Ребята! Вы сегодня были на высоте! И не важно кто победил, я считаю, что победу одержал каждый из Вас. Ведь сегодня вы научились отстаивать свое мнение не с помощью силы, а пытаясь убедить человека с помощью аргументов, фактов, что является незаменимым достоинством в жизни. В дебатах вы научились не только говорить, но и слушать своих оппонентов. Я думаю, что сегодняшняя игра помогла получить знания и умения, необходимые для успешной жизнедеятельности в современном обществе. Действительно, дебаты учат многому, и не просто учат, а развивают. Удачи вам! Спасибо за игру!

Уважаемые судьи, вы на основе приведённых аргументов и качественно обоснованной позиции (звучания голоса, чёткости и различных ораторских приёмов) вынесете своё решение о том, кто был более убедителен.

2. Разминка

Начнем с разминки. Я задам термины, а вы должны их как можно больше воспроизвести

И так вопросы: Фетиш, табу, митрополит, азан, пророк, ишан, Трипитака, лама, адат, Тора.

1. Проверим память

Вам предлагается 10 понятий, в течение 5 минут вы должны письменно дать определение по заданным вопросам.

1. Постановка проблемной задачи - заявление позиций.

Позиция команды «Да» - За изучение в школе предмета «Светскость и основы религиоведения».

Позиция «Нет» - Против учебного курса «Светскость и основы религиоведения».

Для выступления Вам отводится 4 минуты. За это время вы должны высказать свою позицию по данному вопросу. Команды внимательно слушают выступления друг друга и подготавливают вопросы, которые вы будете задавать позже.

1. Вопросы ведущего к командам (10 минут)

Нам Ваши позиции ясны, переходим к перекрестным вопросам участников дискуссии. Каждой команде задаются вопросы, времени на обдумывание ответов у вас нет, но. Ваш ответ не должен превышать одной минуты, (по 3 вопросов)

1. Вопросы гостей в аудитории (5 минут)

Переходим к следующему этапу нашего диспута: это вопросы гостей - есть желающие задать вопросы нашим командам?

1. Оппонирование, т.е. оспаривание аргументов оппонента по 2 минуты Переходим к следующему этапу.

Оппонировать - Выступать с возражениями кому-либо в публичной беседе, на диспуте. Выступать с критическим разбором чего-нибудь,

1. Практический эксперимент Просмотр видеоролика « …………..»

2. Заключительное слово участников (1 мин.)

Сейчас мы выслушаем наши команды, которые в течение одной минуты постараются подвести итог сегодняшних выступлений.

1. Подведение итогов.

Судьи подсчитывает баллы, заработанные каждой командой, а гости могут тоже принять участие в подведении итогов.

1. Объявление решения спикеров.

Слово для оглашения итогов предоставляется судейской коллегии Заключительное слово ведущего.

Ребята! Вы сегодня были на высоте! И не важно кто победил, я считаю, что победу одержал каждый из Вас. ведь сегодня вы научились отстаивать свое мнение не с помощью силы, а пытаясь убедить человека с помощью аргументов, фактов, что является незаменимым достоинством в жизни. В дебатах вы научились не только говорить, но и слушать своих оппонентов. Я думаю, что сегодняшняя игра помогла получить знания и умения, необходимые для успешной жизнедеятельности в современном обществе. Действительно, дебаты учат многому, и не просто учат, а развивают. Удачи вам! Спасибо за игру!

СУДЕЙСКИЙ ПРОТОКОЛ

Актуальность предмета «Светскость и основы религиоведения».

Название команды утверждения _______________________________________________

Название команды отрицания _________________________________________________

Оценивается

• содержательность аргументов

• правильность тезисов

• умение задавать вопросы

• красноречивость, жестикуляция, зрительный контакт

• Убедительность

• соблюдение регламента

• наличие речевых ошибок

• Уважение к сопернику

Вопросы:

1. Монотеизм

2. Главная книга в Исламе

3. «Возраст Христа»

4. Мировая религия возникшая в Индии

5. Священная книга в Иудаизме.

6. 2 основных течения в Исламе

7. 2 основных направления в Христианстве

8. Город в котором родился Христос

9. Священный город мусульман

10. Основатель Ислама

Вопросы:

1. Политеизм

2. Главная книга в Христианстве

3. «Возраст Пророка»

4. Мировая религия возникшая в Иудее

5. Богиня мудрости в мифологии древних греков

6. Место обитания древнегреческих богов

7. Верховный Бог-громовержец древних греков

8. Город, в котором родился Христос

9. Преемник Святого Петра

10. Тотемизм