Как научить любить Родину? Как вырастить патриотов? Это не праздные вопросы: от нас, сидящих сегодня за школьной партой, зависит будущее нашей страны. Сегодня все говорят о проблеме, которая давно назрела и часто на слуху это вопрос о патриотическом воспитании молодёжи. Президент Российской Федерации В.В. Путин сказал: «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм». 2020 год по распоряжению президента был объявлен годом памяти и славы в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине...».
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у воспитанников любви к Родине, постоянная готовность к её защите. Проект ориентирован на пробуждение и развитие у наших сверстников и подростков духовности, нравственности, патриотического сознания, высокой гражданственности, способности отдать силы, разум и энергию на благо России.
Актуальность
Одной из важнейших задач воспитания является развитие у детей высоких нравственных качеств, в том числе патриотизма. С самого раннего детства необходимо прививать уважение к истории своего Отечества, а также к людям, защищавшим родной край.
«Патриот» в переводе с греческого означает «земляк», «соотечественник». В. И. Даль в «Толковом словаре живого великорусского языка» дает такое определение слову «патриот»: любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб.
Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости культуры своего народа, почитание его героев – все это входит в понятие патриотизма. Без уважения к истории своего Отечества, своей малой родины.
Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям.
Проблема
Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в школьном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве.
В 1974 году в поселке Авангард был создан отряд «Поиск», руководителем которого, стал Востриков Н.С. Основная цель отряда была сбор информации о ветерана ВОВ поселка. 9 мая 1975 года был открыт школьный музей боевой славы. Музей стал центром патриотического воспитания подрастающего поколения.
Знакомя детей с подвигом советского народа, наших земляков в годы Великой Отечественной войны, следует акцентировать их внимание на трудностях, которые приходилось преодолевать бойцам и труженикам тыла, на помощи, которую оказала наша армия другим народам, освободив их от фашистского ига.
В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блиц опрос по выявлению знаний и представлений о Великой Отечественной войне, который показал что, дети и их родители имеют небольшой запас знаний о хронологии Великой Отечественной Войны и ее героях. Дети не имеют представлений о причинах возникновения праздника.
Гипотеза.
Если патриотическое воспитание ребенка начинать уже в младшем школьном возрасте через цикл мероприятий и экскурсий, комплексных занятий и праздников с участием ветеранов войны и родителей, то это поможет нынешним мальчишкам и девчонкам, живущим под мирным небом, незнающим ужасов войны, по - новому посмотреть вокруг на своих прадедушек и прабабушек, тех, кто живет рядом с нами, поможет изменить отношение к этим людям. Если изучить воспоминания участников ВОВ и тружеников тыла, то можно внести вклад в сохранение исторической памяти об их подвигах.
Цель проекта: формирование у воспитанников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне, о вкладе жителей поселка Авангард в победу нашего Отечества.
Задачи проекта:
1.Рассказать детям об участниках Великой Отечественной войны поселка Авангард.
2.Взять интервью у жителей села, живших в годы ВОВ, изучить документальные источники об истории своей семьи.
3.Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа и значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
4.Воспитать чувство гордости и уважения к родным и близким людям, принимавшим участие в сражениях за Родину
5.Привлечение внимания общественности к великому прошлому нашей страны, воспитанию искреннего чувства патриотизма, гражданского долга, глубокого чувства благодарности участникам Великой Отечественной войны, нынешним защитникам Родины.
6.Создание страниц «Книги Памяти»
Тип проекта: информационный, исследовательский, творческий.
Вид проекта: долгосрочный (январь 2020 г. - мадекабрь2020 г.).
Участники проекта: воспитанники ГКУ СО КЦСО «Радуга», воспитатели.
Руководитель проекта: Гуляева Светлана Ивановна.
Ожидаемый результат:
1.Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны.
2.Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность наших земляков в годы Великой Отечественной войны.
3.Сформируется внимательное и уважительное отношение у воспитанников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.
4.Умение представить творческо-поисковый продукт индивидуальной, коллективной деятельности.
Объект исследования: Музей Боевой Славы имени Героя Советского Союза
И.Д.Ваничкина.
Методы исследования:
1.Анкетирование.
2.Экскурсии.
3.Беседы.
4.Выставки рисунков, поделок.
Этапы проекта
Подготовительный этап.
Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. Кто потерял сына, кто отца или мать, кто сестру или брата, друга. Мы обсудили и решили создать проект «Мы помним! Мы гордимся!»
Основной этап
Сбор и обработка информации для создания книги Памяти.
Заключительный этап
Презентация проекта.
2.Основная часть
Краткая история музея
В 1974 году по инициативе учащихся школы поселка Авангард был создан отряд «Поиск», руководителем которого стал Востриков Николай Сергеевич. Основная цель отряда сбор информации о ветеранах Великой Отечественной войны зерносовхоза «Авангард». Началась кропотливая работа отряда «Поиск». Поисковики встречались с ветеранами, родственниками погибших в боях и умерших после войны, записывали и рассказы о войне. Фонды музея постоянно пополнялись. В музей приносили и оставляли на вечное хранение фронтовые письма, фотографии, боевые и юбилейные награды, личные вещи ветеранов. Было собрано много ценных экспонатов.9 мая 1975 года в честь тридцатой годовщины Победы был открыт школьный музей боевой славы. Первыми вошли в музей ветераны войны , труженики тыла, вдовы. Для посетителей была проведена обзорная экскурсия. В книге отзывов появились первые записи: «Глубоко тронуты огромным вниманием к ветеранам»(семья Мищенко В.А.), «Память погибши священна! Это комната – лучший учитель и воспитатель подрастающего поколения. Дети помните подвиги наших отцов» (семья погибшего на Курской дуге Киселева), «До глубины души тронут очень хорошим оформлением музея боевой славы. Вечная память участникам Великой Отечественной войны» (участник штурма Рейхстага Ф.Е.Глухов)
Было открыто девять экспозиций, которые знакомили с основными этапами Великой Отечественной войны и о наших земляках, которые принимали участие в войне. Музей стал центром патриотического воспитания подрастающего поколения.
В начале исследования мы решили узнать, насколько хорошо воспитанники и работники центра знают о ВОВ и о героях земляках, о нашем музее. Мы провели анкетирование.
Анкета
1.В каком году началась Великая Отечественная война?
2. Какое государство в 1941 году без объявления войны вторглось в пределы нашей Родины?
3.Когда закончилась Великая Отечественная война?
4.Что проходит 9 мая на Красной площади в Москве?
5.Город-герой, который выдержал блокаду во время Великой Отечественной войны в течение 900 дней.
6.Кто одержал победу в этой войне?
7.Чье имя носит музей, который находится на территории поселка Авангард?
8.В каком году он был открыт?
9.Кто является руководителем музея?
10.Перечислите женщин - земляков, сражавшихся на фронтах ВОВ?
11.Перечислите Героев Советского Союза района. О ком из них, вы можете рассказать?
12.Сколько наших земляков погибло в годы Великой Отечественной войны?
13.Какие экспозиции открыты в музее?
14. Как часто вы посещаете музей?
На основе данного опроса выяснилось, что воспитанники и работники центра недостаточно осведомлены о музее боевой славы. Не имеют прочных знаний о том, какие экспозиции открыты в музее, сколько наших земляков погибло в годы Великой Отечественной войны, фамилии героев нашего поселка. И мы решили сделать книгу Памяти.
В сельской библиотеке мы нашли книги о Великой Отечественной войне, начали читать и делиться друг с другом своими впечатлениями.
Мы стали посещать мероприятия, проходившие в музее нашей школы. Нам стало интересно, как можно больше узнать о наших героях – земляках.
Затем составили возможные вопросы для интервью по сбору информации о жителях села проживавшихся во время ВОВ. После этого мы начали сбор информации у жителей села.
3.Заключение
Выбранная нами тема исследовательской работы не только актуальна, но и интересна и имеет практическую значимость.
Созданную "Книгу памяти" можно использовать на уроках окружающего мира, истории, во внеклассных мероприятиях. Мы, молодое поколение, должны помнить, как тяжело досталась Победа, и кому мы обязаны сегодня мирным небом над головой.
В результате работы над проектом мы достигнем следующих результатов.
1.Сохраним память о тех, кто воевал на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945гг и добывал Победу в тылу.
2.Мы будем знать, и уважать ВОВ и тружеников тыла.
3.Созданную «Книгу памяти» можно использовать на уроках окружающего мира, истории, во внеклассных мероприятиях.
4.Получим удовольствие от общения со всеми участниками проекта.
Нам, подрастающему поколению необходимо чтить память о погибших в годы Великой Отечественной войны, уважать тех, кто остался жив, трепетно относиться к их воспоминаниям. Мы должны предвидеть, что через несколько лет не останется ни одного ветерана войны, а память о них должна передаваться из поколения в поколение.
