Природа, по убеждению В.А. Сухомлинского, должна быть «не каким-то придатком, фоном умственных интересов, а самой сутью жизненной среды», так как многогранная духовная жизнь в годы детства требует постоянного общения детей с природой. Мир природы становится неисчерпаемым источником знаний благодаря тому, что знания поступают через труд, руки, через взаимоотношение с животными и птицами, через чувства и переживания. От того, какими будут наши дети, зависит жизнь не только нынешнего, но и будущего поколения. Поэтому бережному отношению к природе надо учить.