Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Памятка педагогу дополнительного образования "Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях"

Задача педагога дополнительного образования – создать полноценные условия для сохранения здоровья детей, развить интерес к занятиям, включающим здоровьесберегающие технологии. Памятка представляет собой перечисление основных правил при проведении занятий с применением здоровьесберегающих технологий.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Памятка педагогу дополнительного образования "Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях"»

Памятка педагогу дополнительного образования

Педагогу дополнительного образования необходимо пересмотреть организацию и построение занятия с позиции здоровьесбережения и включить следующие психолого-педагогические подходы к его построению:

- Выбор оптимального темпа проведения занятия.

- Построение урока с учетом возрастной физиологической динамики работоспособности (изменение характера, степени сложности заданий, видов и темпа деятельности по ходу занятия).

- Обеспечение индивидуального подхода на основе знания и учета типологических свойств нервной системы, состояния индивидуального здоровья, психологических особенностей личности, склонностей и задатков обучающихся.

- Чередование разных видов преподавания: словесного, наглядного, аудивизуального, выполнения самостоятельной работы.

- Учет гигиенических рекомендаций по общей продолжительности и продолжительности непрерывных видов деятельности.

- Создание доброжелательной, творческой атмосферы сотрудничества, ситуации успеха, положительного эмоционального фона, благоприятного психологического климата, использование уместных и умных шуток педагогом, использование приемов стимуляции внешней (за счет похвалы, поддержки) и внутренней (за счет поддержания интереса, стремления обучающегося больше и глубже узнать) мотивации.

- Обеспечение оптимальных санитарно-гигиенических условий в учебном кабинете.

- Использование здоровьесберегающих педагогических технологий.

- Демократичный (не авторитарный) стиль педагогического общения, недопущение речевой агрессии, не запугивающее поведение, позы, жесты педагога.

- Обеспечение оптимальной двигательной активности на уроке: проведение физкультминутки в виде дыхательной гимнастики; упражнений для профилактики и снятия зрительного утомления, статопозного утомления, для предотвращения утомления мелкой мускулатуры кистей рук, для улучшения мозгового кровообращения, в виде точечного массажа и др.