Основы работы в команде (в рамках программы дополнительного образования "Юные туристы-спасатели")

Основы психологических знаний.
Тема занятия: « Работа в команде» педагог дополнительного образования: Мельникова Е.К.

Цель: Применение навыков работы в команде для решения проблемных задач в походных ситуациях.

Задачи:

1.        Обучающие:

• Обучение работать в команде;

• Обучение конструктивному взаимодействию;

• обобщение и углубление знаний о правилах и технологиях работы в команде;

2.        Воспитательные:

• Воспитание уважения к другому человеку его личности и мнению;

3.        Развивающие:

• Формирование у обучающихся потребности в конструктивном общении;

• Формирование социализированного поведения.

Структура занятия:

1. Организационная часть: 3 мин организационные вопросы.

2. В водная часть: Тема занятия. Разъяснение цели и задач занятия.

3. Основная часть:

А)Разминка: 5-7 мин.

Б) Практика: 70мин. Работа по подгруппам, анализ фото и видео материала «Проблемная ситуация в походе». Создание презентации.

4. Заключительная часть: 10 мин. Подведение итогов обсуждение полученного результат . Ответы на вопросы.

Заключение. 3 мин. организационные вопросы.

Необходимое оборудование и материалы: Бумага, пишущие принадлежности, ноутбук 2-3 шт.

В водная часть:

Цель: Применение навыков работы в команде для решения проблемных задач в походных ситуациях.

Основная часть:

А) Разминка.

Построение

Разминка направлена на отработку навыков невербального общения, развивает артистические способности участников.

«Сейчас мы с вами будем строиться. Но это будет необычное построение. Вам придется строиться молча. Вообще запрещено издавать любые звуки. Жесты и мимика позволи­тельны без ограничений. Первое задание — построиться по росту».

Педагог засекает время, затем сообщает группе, сколько ушло времени на выполнение команды и, проверяет правильность исполнения.

«Следующее условие — построиться по цвету волос, от светлого к темному».

Далее тренер может импровизировать: предложить участникам построиться по цвету глаз, по дате рож­дения, по месту жительства, с запада на восток и т. п.

Б) Практика.

На предыдущем занятии были подготовлены материалы, они нужны для продолжения работы.

Задача группы проанализировать фото презентации или видео ролики сделанные участниками другой подгруппы, используя данный материал проанализировать и найти наилучшее решение проблемы поставленной обучающимися. Представить в виде пособия, алгоритма действий, используя иллюстративный материал, фотографии.

Представить итоговый результат всей командой в виде короткой презентации.

Заключительная часть

Общее обсуждения командной работы. Подведение итогов. Обсуждение применения данной методики на других занятиях.