Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ойын технологиясы арқылы қалыптастыру

Білім бер жүйесінің барлық мүмкіндіктерінде кез келген әдісті ұйымдастыру қажет.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ойын технологиясы арқылы қалыптастыру»

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ойын технологиясы арқылы қалыптастыру

Қазақстан Республикасының «Білім туралы заңында» білім беру жүйесінің басты міндеті – ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шындауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттері көзделеді.

Оқу үрдісі оқушылардың оқу – танымдық әрекеті негізінде жүзеге асса, ал оқу – танымдық әрекеті негізінде оқушылардың танымдық белсенділігі қалыптасады. Белсенділіктің ең жоғарғы көрінісі оқушылардың алған білімдерін өмірде пайдалана білуі болып табылады.

Оқушылардың сабақтағы қызығушылығы мен белсенділігін қалыптастырудың жолдары сан алуан. Сабақтың тиімділігін арттыру және оқушылардың математика пәніне қызығушылығын тудырудың жолдарының бірі сабақ барысында оқушылардың алған білімін баяндауға ынталығын және математика тарихының элементтерін енгізе отырып, есептің текстік мазмұнының тартымдылығын арттыру керек.

Оқушы назарын аударатын, ойына түрткі болатын математика туралы қызғылықты материалдар, әр түрлі қызықты, тартымды есептер, математикалық софизмдер мен ойындар сабақ үстінде өзінің орнын табу керек. Мұндай есептер оқушылардың математикаға деген ынта – ықыласын арттырып, есептерді өздігінен шешуге итермелейді, логикалық ой-өрісін дамытады. Қызғылықты есептер, математикалық ойындар, әсіресе, үшінші, төртінші сынып оқушылары үшін сарынды есеп шығарудан шаршамас үшін әр түрлі математикалық жарыстар, ойындар ұйымдастырылғаны жөн.

Мұғалімнің негізгі мақсаты – математикалық ойынды қалыптастыру арқылы оқушыны өздігінен оқытуға үйрету. Ол үшін оқшылар білім негіздерін мұғалімнің басшылығымен іздестіре отырып, өздері жаңадан ашулары керек. Оқу процесі осылай ұйымдастырылған жағдайда оқушылардың ойлау қабілеті кеңейіп, оқушылардың сабаққа деген ынтасы артады. Сабақ барысында оқушыларды біліммен ғана қаруландырып қоймай, олардың қисынды ойлауын, есте сақтау қабіліттерін, өз ойларын жүйелі түрде жеткізе алатындай тіл шеберлігінің болуына да көңіл аударуы қажет. Оқушылардың математикалық білімін байыту олардың математикаға деген сүйіспеншілігін тудыру дұрыс ұйымдастырылған жұмыстарға тікелей байланысты екені белгілі.

Сабақтың басында өткізілетін жаттығулар оқушыларды бірден жұмысқа кірістіретіндей қызықты болуы тиіс. Сабақтың ортасында немесе соңында, балалар жазбаша немесе практикалық жұмыстан шаршаған кезде, қызықты есептеулер оларды сергітеді, жұмыс қабілетін арттырады.

Ең алдымен оқушылардың зеректілігін, ойлау қабілетін дамытатындай есептер шығара білуге үйрету керек. Орта буында әзіл есептер мен сұрақтар ауызша есептеулерде зеректілікке, тапқырлыққа баулиды. Оқушыны ұшқыр ойлауға, тез шешім қабылдауға дайындайды. Әзіл есептер шығару арқылы қарапайымнан күрделіге қарай көңіл аудару керек. Бірте – бірте ақыл ойды жетілдіруге көмектесетін есептерді шешуге әкеледі. Осы арқылы баланың өзіндік көзқарасы қалыптасып, өзіне деген сенімі артады.

Мысалы:

Үш үйрек қатар тізіп ұшып келеді екен. Бірінші үйрек “Менің артымда екі үйрек бар” депті. Екінші үйрек “менің артымда бір үйрек бар” депті. Үшінші үйрек “Менің артымда үш үйрек бар” депті. Бұл қалай болғаны?

Жауабы: Үшінші үйрек өтірік айтқан

Олар қандай баға алды? Самат, Болат, Марат үшеуі математикадан бақылау жұмысынан қандай баға алғанын сұрағанда, мұғалім: “Ешқайсысың жаман баға алған жоқсыңдар, бірақ әрқайсыңның бағаң әр түрлі. Әсемнің бағасы «3» емес, ал Мараттыңдың бағасы «3»-те «5»-те емес”, – деді. Сонда әркім қандай баға алған?

Жауабы: Марат – «5», Самат – «4», Болат – «3» алған

Қарапайым логикалық, яғни әртүрлі мазмұндағы стандартты емес есептерді ауызша шығара білудің білімділік және тәрбиелік мақсаты зор. Бұндай есептер оқушылардың математика пәніне қызығушылығына және ойлау қабілетінің дамуына әсерін тигізері сөзсіз.

Предмет: Прочее

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ойын технологиясы арқылы қалыптастыру

Автор: Кабимолдина Айгуль Кайрбековна

Дата: 21.05.2018

Номер свидетельства: 470499

Похожие файлы

ИННОВАЦИЯЛЫ? ТЕХНОЛОГИЯЛАР АР?ЫЛЫ О?УШЫЛАРДЫ? ШЫ?АРМАШЫЛЫ? ?АБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "ИННОВАЦИЯЛЫ? ТЕХНОЛОГИЯЛАР АР?ЫЛЫ О?УШЫЛАРДЫ? ШЫ?АРМАШЫЛЫ? ?АБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ."
    ["seo_title"] => string(82) "innovatsiialyktiekhnologiialararkylyokushylardynshygarmashylykkabiliettierindamytu"
    ["file_id"] => string(6) "268528"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1450634780"
  }
}

Ойын технологиясы ар?ылы о?ушыларды? шы?армашылы?ын ?алыптастыру.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Ойын технологиясы ар?ылы о?ушыларды? шы?армашылы?ын ?алыптастыру."
    ["seo_title"] => string(66) "oiyntiekhnologhiiasyarkylyokushylardynshygarmashylygynkalyptastyru"
    ["file_id"] => string(6) "260981"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1449055357"
  }
}

Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту."
    ["seo_title"] => string(79) "syn_tu_rg_ysynan_oilau_ark_yly_ok_ushylardyn_shyg_armashylyk_k_abilietin_damytu"
    ["file_id"] => string(6) "407457"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1491554989"
  }
}

Физика п?нін о?ытуда а?паратты?- коммуникативтік технологиясы ар?ылы о?ушыны? ойы мен белсенділігін дамыту.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(194) "Физика п?нін о?ытуда а?паратты?- коммуникативтік технологиясы ар?ылы о?ушыны? ойы мен белсенділігін дамыту."
    ["seo_title"] => string(102) "fizikapninokytudaakparattykkommunikativtiktiekhnologhiiasyarkylyokushynynoiymienbielsiendilighindamytu"
    ["file_id"] => string(6) "285997"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1454262780"
  }
}

"Тарих саба?ында ойын элементтері ар?ылы о?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру" ма?ала

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(168) ""Тарих саба?ында ойын элементтері ар?ылы о?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру" ма?ала "
    ["seo_title"] => string(110) "tarikh-sabag-ynda-oiyn-eliemienttieri-ark-yly-ok-ushylardyn-p-nghie-dieghien-k-yzyg-ushylyg-yn-arttyru-mak-ala"
    ["file_id"] => string(6) "238683"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444631478"
  }
}

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ойын технологиясы арқылы қалыптастыру

Просмотр содержимого документа «Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ойын технологиясы арқылы қалыптастыру»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ойын технологиясы арқылы қалыптастыру»