Буклет "Алгоритмы формулировки цели и задач урока"

Государственное образовательное бюджетное учреждение КК ЕПК.

Алгоритм формулировки цели и задач урока.

Выполнила

студентка группы ш-22

Ключева Милена

Ейск, 2019г.

Цель - это один из элементов сознательной деятельности и поведения человека. Любая деятельность предполагает цель, мотив, средства и результат.

Пед. цель – это предвиденье педагогом и обучающимся результатов их взаимодействия в соответствии с которыми отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты пед. процесса.

Методические требования к определению целей образования:

• Цели образования должны отражать реальные возможности системы образования в развитие личности;

• Они не могут выступать как конкретизация соц. функции системы образования;

• Эти цели не могут являться конкретизацией идеала личности, либо потенциал системы образования, всегда будет недостаточен для формирования идеальной личности;

• Соц. функции системы образования и идеал личности может выступать, как критериями отбора цели образования;

• Необходимо различать цели образования, цели общения, цели развития системы образования.

Виды пед. целей:

1. Цели воспитания;

2. Цели обучения;

3. Цели образования;

Академик А.Н. Леонтьев писал:

«…за осуществление действия отвечают задачи, задача – этои есть часть цели, данная в определенных условиях.»

Классификация пед. задач:

1. Стратегические;

2. Тактические;

3. Оперативные.

Решение задач – это творческая, мыслительная и взаимодействующая деятельность учителя и ученика.

Решить пед. задачу – значит помочь ученику подняться с одного уровня развития на другой более высокий.

Аспекты задач урока:

1. Образовательный ( объединение объема и уровня знаний, уровня сформулированности умений и навыков);

2. Воспитательный (формулирование мировоззренческих идей и качеств личности);

3. Развивающий (способствование обладающего основными способами мыслительной деятельности:

• Реализацию реальных возможностей для развития речи у каждого ученика;

• Обеспечение овладение всеми видами памяти;

• Развитие познавательных интересов;

• Развитие самостоятельности.)

Спасибо за внимание!