Беседа "Мы чистюли"

КУ Омской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Гармония»

Беседа

«Мы чистюли»

Составитель: специалист по реабилитационной

работе в социальной сфере

Арусланова Р.Р.

Омск – 2022

Цель: воспитывать желание всегда быть здоровыми, учить детей заботиться о своем здоровье,  развивать логическое мышление, внимание, прививать культурно-гигиенические навыки.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Кто из вас моет всегда руки? Когда надо мыть руки?

Ответы детей.

После улицы

Перед едой

После туалета

После контакта с животными

После того, как чихнули

Воспитатель: Ребята, а зачем мы моем руки?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята! Через немытые руки в организм к нам попадают разные нехорошие микробы! И из-за них мы можем болеть!!! Но мы с вами знаем, когда надо мыть руки, и тщательно и правильно моем их! Давайте вспомним, как надо мыть руки!

Намочите руки. Возьмите мыло. Хорошо намыльте руки. Мойте руки тщательно под водой. Вытрите руки досуха.

Пальчиковая гимнастика. «Моем руки»

Моем, моем руки,  (Делаем движения, как при мытье рук).

Моем, моем чисто.

Чтоб не были руки,

Как у трубочиста.

Мы большой помоем пальчик, (правой рукой трем поочередно пальцы на левой),

Моем указательный.

И про средний не забудем –

Моем обязательно.

А потом и безымянный,

И мизинчик тоже.

Очень радуются пальцы

Чистой, нежной коже.

Мы руками потрясем, (трясем кистями рук)

И все капельки стряхнем.

Полотенцем вытираем (Одна ладонь вытирает другую)

И к обеду приступаем. (правая рука изображает ложку).

Повторяем упражнение – «моем» пальцы на правой руке.

Воспитатель: Молодцы, я вижу вас всех можно с уверенностью назвать чистюльками.  А кого называют чистюлями?

Ответы детей.

любят чистоту,

следят за своим внешним видом,

чисто моются,

чистят зубки,

следят за ноготками.

Воспитатель:

Кто нам поможет победить микробов, отгадайте загадки. 

1.      Ускользает, как живое,

Но не выношу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

2.      У мыла есть забота-

Мыло ходит на работу.

Попенится, намылится

Придет и ляжет в…(мыльницу)

3.      Вытираю я , стараюсь,

После бани паренька

Всё намокло, все измялось-

Нет сухого уголка. (Полотенце)

4.      Резинка Акулинка

пошла гулять по спинке.

Собирается она вымыть спину докрасна. (Мочалка)

5. Если делаю причёску, помогает мне…( расческа)

6.  По утрам и вечерам

Чистит зубы пастой нам (Зубная щетка)

7.      Что наносим на зубную щетку? (Зубная паста)

8.      Лег в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю... (Носовой платок)

 Воспитатель: Вы такие молодцы, ребята! А теперь я  предлагаю вам поиграть в «Чудесный мешочек» (с предметами личной гигиены). Становитесь все в круг, под музыку дети передают мешочек, как музыка закончится тот, у кого остался мешочек, выходит на середину, достает предмет и показывает действие, которое выполняем с помощью предмета (зубная щетка – чистим зубы и т.д.), а все остальные повторяют.

Проверим, есть ли среди вас грязнули и неряхи. После каждых двух строк если согласны повторяйте «это я, это я , это все мои друзья».

Кто умеет с мылом мыться

И мочалки не боится? (Это я, это я….)

Кто из вас знает, что мыло душистое

Делает белую пену пушистую? (это я , это я…)

Каждый день зубною щёткой

Зубкам делает щекотку? (это я, это я…)

Волосы кто чешет ловко,

Знает где лежит расческа? (Это я, это я..)

Внимание! Если не согласны, то молчите.

Кто из малышей, бывает.

Вымыть уши забывает? (дети молчат)

Перестанет кто лениться,

Станет чаще с мылом мыться. (это я, это я)

Кто старается стричь ногти,

Чтоб не превратились в когти? (Это я, это я…)

Внимание! Кто не дружит с водицей

И не будет чисто мыться? ( дети молчат)

Кто не хочет быть неряхой

Грязной-грязной замарашкой. (это я, это я…)

 Молодцы! Вы правильно отвечали и среди нас нет грязнулек и нерях. Все чистюльки.