Қазақ әдебиетінен ашық сабақ. Тақырыбы: С.Сейфуллиннің "Ақсақ киік" өлеңі

Балалар бүгінгі сабағымызды “мен” деген ойын арқылы өз-өзімізге жақсы сөздер айтудан бастаймыз.

Жаңа сабақ:

Сәкен Сейфуллин “Ақсақ киік” өлеңі

Хронологиялық кесте бойынша өмір

жолы мен шығармашылығын түсіндіру

Кім?

Қашан?

С

Ә

К

Е

Н

С

Е

Й

Ф

У

Л

Л

И

Н

Қайда?

1894 ж.

15 қара-шада

1905ж.

Қарағанды облысы Ақадыр аданы ауданында Қарашілік қыстағында

Не істеді?

дүниеге келеді

Нілді мыс қорыту зауытына келіп, кісі қолында жұмыс істеп,

1906 ж.

орысша үйренді.

Орыс-қазақ мектебіне түсіп,

1913-1916 ж.

1914ж.

екі жыл оқиды

Омбы қаласындағы оқытушылар семинариясында

оқиды.

“ Өткен күндер” жинағы

1917 ж.

шықты.

Ақмола уезіндегі Сілеті-Бұғылы ауылындағы мектепте мұғалім болып

1925-

1937 ж.

қызмет істеді.

Жазушылар Одағында, “Әдебиет майданы ” журналы редакциясында.

1938 ж.

басшы қызметте болады

Репрессия құрбаны

болды.

І топ . Арқар

II топ. Ақбөкен

ІІІ топ . Бұғы

IV топ . Киік

«Ойлану баспалдағы» стратегиясы.

І топ.1. Өлеңде қандай өсімдік атаулары кездеседі?

2. Табиғат қиындығын, онда өмір сүру ауыртпалығын айқындайтын сөздерді айт.

ІІ топ. 1. Киіктің портреті қандай?

2.Киікті неге теңейді?

ІІІ топ. 1.Киікті көп атуды бейнелейтін сөзді тап.

2. «Азайды соңғы кезде байғұс бөкен», «Мүйізін пайда қылып шетке сатып» деген жолдардан нені түсіңдік?

IY топ. 1. Киік қиналуын, қанның көп ағуын неден көреміз?

2. Лирикалық қаһарман киік қиналысына, өліміне аяныш білдіріп отыр ма?

Бетпақта келе жатты ақсақ киік,

Сандалып қаңғырақтап басын иіп.

Пана іздеп шыбын жанға сүйретіліп,

Мергеннің кеудесіне оғы тиіп.

Ботакөз сахарада қына терген,

Кім екен жапан түзде сені көрген?

Аяныш сезімі жоқ бір қазақ-ау ,

Дәл көздеп жүрегіне атқан мерген.

Сергіту сәті. «Сен білесің бе?»

Дарынды оқушыға тапсырма

киік туралы қызықты мәлімет әкелу

Постер қорғау.

І топ. Киік деген қандай аң? Сендер ол туралы не білесіңдер?

ІІ топ. Қызыл кітап туралы не білесің? Киік қызыл кітапқа не үшін енді?

ІІІ топ. «Табиғатты қорғау-баршамызға ортақ міндет»

ІY топ. Өлең қалай аяқталады деп ойлайсыңдар?

.

І топ. Ақындар: Соңғы ұйқасы берілген өлең шумақтарын құрастыру

ІІ топ. Жазушылар: «Тілі жоқ, құр жүректе айтар сөзі... »

( Ақсақ киіктің зарын жазу)

ІІІ топ. Суретшілер.Өлең мазмұнына сай сурет салу.

IV топ. Экологтар: Ғаламтордың көмегімен қазіргі киіктің тағдыры туралы мәлімет дайындау .

--------------------------қия алмайтын,

------------------------ сия алмайтын.

------------------------ ,міне,осы деп,

------------------------- ұялмайтын

Өлімге жан екенсің қия алмайтын,

Өлеңнің құшағына сия алмайтын.

Қазақты көргің келсе,міне,осы деп,

Көрсетсе жер жүзіне ұялмайтын

Рефлексия

Бас бармақ басты мәселе –бүгін сабақта не үйрендің?

Балалы үйрек- бірлесу – қалай жұмыс жасадық,

кімге көмектестің?

Ортан терек – ойлану – қандай жаңа білім алдың?

Шылдыр шүмек – шынайылық – сабақ саған ұнады ма?

Кішкентай бөбек – көңіл – күй – өзіңді қалай сезіндің?

Алақан – бірлесу- алға ұмтылу.

• Оқушыларды бағалау:
• Қолдарына берілген бағалау қағаздары арқылы оқушылар өздерін-өздері бағалайды

Үйге тапсырма:

1.С. Сейфуллин «Ақсақ киік» өлеңін оқып келу

2. «Біз- табиғат сақшысымыз» ойтолғау жазу