Технологическая карта урока по ИЗО на тему "Декор и положение человека в обществе"

Деятельность педагога

Деятельность учащегося

1.Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку

Организация рабочего места. Приветствие

2. Подведение к теме урока

Музыкальный эпиграф. Звучит органная музыка И. Баха. Посмотрите на изображения этих соборов. (2,3 слайд презентации). В каждом из них могла звучать эта прекрасная музыка. Как вы думаете, о каком периоде истории мы будем говорить сегодня?

Средние века – это условное название, принятое исторической наукой для эпохи, заключенной между историей Древнего мира (об одном из этих периодов мы говорили на предыдущем уроке) и началом нового времени. О каком периоде истории мы говорили на прошлом уроке? Назовите характерные особенности одежды этого периода?

А о чем вы вспоминаете, когда идет разговор о средневековой культуре?

Я просила вас принести книги с иллюстрациями, в которых рассказывается об этих временах. Какие книги вы принесли?

Давайте посмотрим как одеты герои этих книг.

Сегодня на уроке мы вместе отправимся в удивительное путешествие во времени. Мы очутимся в совершенно другой эпохе, познакомимся с особенностями быта и одежды людей. После чего попробуем изобразить людей в костюмах данной эпохи, оформим итоговую коллективную работу: «Бал во дворце».

Ответы учащихся (О Средневековье. Эпохе Средних веков).

Ответы учащихся (о Древнем Египте)

Ответы учащихся.

-о рыцарских турнирах,

-о крестовых походах,

-о феодальных замках,

-о культе прекрасной дамы.

-сказки братьев Гримм,

-сказки Ш. Перро,

-легенда о Робин Гуде, «Тристан и Изольда».

-В. Шекспир «Ромео и Джульетта» и др.

3. Беседа о значении одежды и основных элементах костюма в эпоху Средневековья

Из всех предметов одежда более всего связана с человеком. С одной стороны, одежда служит практическим целям – греет, защищает; с другой – оформляя, украшая фигуру человека, она создает его образ, его стиль. И еще – одежда становится особым знаком, знаком положения человека в обществе и его намерений, т. е. его роли.

Давайте постараемся в этом разобраться. А для этого совершим путешествие во Францию средних веков.

Костюм этого времени был необычайно пышным, с огромным количеством украшений, что вполне соответствовало праздному образу жизни и вкусам аристократии. Он гармонировал с парадными интерьерами дворца и был с ними един по стилю.

Посмотрите пожалуйста на изображения этих людей и их костюмы. Как вы думаете о чем может рассказать костюм? Предположите к какому сословию могут принадлежать эти люди, одетые в различные костюмы и почему. (4 слайд презентации)

Ребята именно в эту эпоху особенно ярко проявлялись в костюме классовые различия; существовали законы об одежде, так называемые «уставы о платье», предписывавшие строгую регламентацию длины платьев, рукавов, шлейфов, обуви, высоты головных уборов в зависимости от положения женщины или мужчины в обществе.

Король

5 слайд презентации

От башмаков до шляпы – банты,

Ленты, банты, ленты, банты!

Мольер.

Французские аристократы стремились подражать в одежде королю, который был главным законодателем придворной моды.

Аристократы, дворяне

Украшение одежды французских дворян (расположение позумента, количество вышивки золотом и серебром) строго регламентировалось особым королевским указом. Чем выше было социальное положение дворянина, тем больше было на его одежде позументов и богаче вышивка.

Женский костюм (6 слайд презентации)

В аристократическом обществе не существовало особых различий между костюмами взрослых и детей: тот же покрой платья, те же ткани.

Как видишь, высокопоставленные особы утверждали свое положение в обществе через костюм, представляющий собой причудливые сооружения, искусно «вылепленные» тканью, обогащенные разнообразным декором.

Они всем своим видом подчеркивали обособленность от других слоев общества.

Четкие разграничения в одежде существовали и у военных.

Военные

Судьи, ученые-профессора, медики, чиновники и другие должностные лица носили длинные широкие платья, наподобие мантии с широкими пышными рукавами. Их называли «людьми мантии». Театрально-торжественные черные и красные мантии у высших городских чинов. Их украшают белоснежные воротники строгой формы и манжеты.

Буржуазия

Простые горожане

Крестьяне

Декор помогает выявлять роли людей в обществе, понимать кто они. Представь, что у всех людей бы одна и та же одежда на все случаи жизни. Разве можно было бы понять кто есть кто? Декор вносит порядок в жизнь общества, строит общение людей. Так в любом обществе – с древнейших времен и до наших дней.

Теперь вы наверное поняли, что костюм – это знак, символ, указывающий на принадлежность человека к определенному сословию или группе людей в обществе.

Роль декора ничуть не уменьшилась и сегодня. Люди одеваются по-разному: в торжественных случаях надевают одни одежды, а в будни – другие.

Есть ли типы одежд и для определенных групп людей – военных, священнослужителей, служащих фирм?

(Учащиеся, рассматривая костюмы эпохи Средневековья, их внешний вид, характер деталей, опираясь на полученные в 4 классе представления и интуицию, стараются определить, кто их владельцы: король, рыцарь, знатная женщина, простолюдин, священник, ученый, шут-потешник и т. д.)

Учащиеся подготовили небольшие сообщения об особенностях одежды людей разных сословий.

Одежду из парчи, отделанную золотом, носили король и члены его семьи. Обшивать драгоценным позументом (жесткая тесьма с металлической нитью) швы на рукаве, плече имели право лишь члены королевской семьи. Только король мог находиться в помещении в шляпе, остальные мужчины ее снимали.

Вот как выглядел костюм короля. Пышные рукава его белоснежной рубашки были украшены кружевными манжетами, цветными бантами. На ногах шелковые чулки и изящной формы туфли с крупным бантом-бабочкой. Банты, кружева буквально унизывали парадный костюм короля.

Дополняли костюм короля роскошный парик и широкополая шляпа с огромными страусовыми перьями. Парик был обязательной принадлежностью светского костюма этого времени.

Посмотри, как выглядела модная одежда под названием жюстокор, что означает «точно по телу». Длинный, чуть выше колен, приталенный кафтан с широкими манжетами-обшлагами на рукавах и низкими карманами опоясывался по талии широким кушаком, который сбоку завязывался на бант. Под него надевали камзол. Первоначально это был офицерский мундир, который затем превратился в модную дворянскую одежду. Жюстокор шили из дорогой ткани, украшали золотым и серебряным позументом, вышивкой, пучками лент на плечах, пуговицами.

Жюстокор считался одеждой «по привилегии» Появляться в дорогом жюстокоре можно было только с позволения короля. Этой привилегией пользовалась лишь избранная часть дворян. Дополняла костюм дворянина широкая шляпа-треуголка с пышными перьями. Умение владеть шляпой считалось большим искусством и говорило о степени воспитанности дворянина. Важным аксессуаром мужского костюма была широкая перевязь с богатой отделкой, на которой носили шпагу и перчатки.

Женский костюм выглядел необычайно красочно, декоративно, форма его держалась на жестком каркасе. Торжественные придворные платья шились из тяжелых дорогих тканей: бархата, атласа, парчи, богато украшались отделкой. Чтобы сшить такое платье, требовалось высочайшее портновское искусство.

Знатные дамы парижского общества умели одеваться с особым блеском. Обрати внимание на вытянутую заостренную форму узкого лифа платья, на пышные рукава, украшенные бесчисленными оборками, кружевами, бантами, на богатый декор нижней колоколообразной юбки. Широкая верхняя юбка из ткани другого цвета с разрезом спереди переходила в шлеф, искусно подбиралась с боков с помощью лент и шнуров, ложась на поверхность нижней торжественными театральными складками.

Иногда светские дамы надевали на платье фартучек: эта деталь позволяла увеличить число оборок в костюме. Женские платья, перегруженные декоративной отделкой, выглядели настоящей драгоценностью. Дополнением к костюму служили изящные бархатные туфельки, великолепные складные веера, а также длинные кружевные перчатки, которые считались предметом роскоши.

Прелестные женские головки украшали высокие сооружения из цветов, драгоценностей и густо собранных, вспененных кружев, крепившихся при помощи каркасов.

Так, например, во Франции мундиры одних родов войск отличались от других по покрою, цвету ткани, опознавательным знакам; разной была и форма головных уборов. Командные должности в армии занимали родовые дворяне, и их костюм напоминал дворянский. Однако костюм генерала все же отличался от офицерского огромными перьями на шляпе, обилием кружев, оборок и лент, театрально-пышными формами, странно выглядевшими в условиях военной жизни. Костюм низших армейских чинов был намного проще – куртка, удобные широкие штаны, сапоги-ботфорты, перевязь с подвешенными к ней патронами.

Одежда буржуазии, которая жила за счет наемных рабочих, отличалась от пышного блеска аристократических туалетов. Она была более однообразной, лишенной богатой орнаментальной отделки; шили ее из добротных, дорогих тканей яркой расцветки

Простых горожанок – прислугу, разносчиц, уличных торговок – тоже можно было отличить по внешнему виду: они носили одежду с узким лифом (зашнурованный корсаж с рубахой и жакет), широкую юбку с фартуком, аккуратный чепчик, белый отложной воротничок, косынку на плечах, на ногах туфли из грубой кожи. Им не разрешалось носить одежду ярких цветов, и потому в ней преобладали темные, тусклые, в основном серые цвета.

А так выглядела одежда крестьян. Она проста и мало подвержена моде. Мужчины поверх рубахи надевали куртку, на голову – войлочную шляпу, носили широкие удобные штаны, чулки-гетры и обувь из толстой кожи.

Ответы учащихся

3.Постановка художественной задачи

Я приглашаю героев ваших книг на бал, который состоится в этом замке. Встретимся в конце урока. Можете воспользоваться шаблонами, выполняя изображение человека в костюме эпохи Средневековья. После выполнения работы, изображения нужно будет вырезать.

4.Практическое выполнение задания

Индивидуально-фронтальная работа

Организация музыкального сопровождения во время выполнения задания (приложение).

Практическое выполнение работы

5. Оформление индивидуально-коллективной работы «Бал во дворце».

Индивидуально-фронтальная работа

Оформление коллективной работы

6. Итог урока

1.Выставление оценок

2.В чем же все-таки состоит принципиальное отличие между народным костюмом и костюмом знатных господ?

Кроссворд на повторение изученных понятий на уроке (9,10 слайды презентации).

1.  ПДрагоценная, жесткая тесьма с металлической нитью (позумент)

2.  ЖДлинный, чуть выше колен приталенный кафтан. Модная мужская одежда, что означает «точно по телу» (жюстокор)

3.  кМужчины надевали его под жюстокор (камзол)

3. О чем говорит костюм данного времени?

Ответы учащихся (Народный костюм носит рабочий характер, более естественен по форме; костюм привилегированных классов подчеркнуто декоративен, более сложен: подчас несколько утрированы формы и конструкция костюма, он имеет большие объемы, богатую отделку и сложность фактуры, обилие декоративных деталей, разных украшений).

Костюм – это знак, символ, указывающий на принадлежность человека к определенному сословию или группе людей в обществе.

7.Рефлексия

А вам понравились костюмы? Какие больше всего?

Ответы учащихся

8. Д/з

Принести на следующий урок альбом, кисти, гуашь

Запись в дневники