Конспект урока мир природы и человека по теме "Вода в природе: дождь, снег, лёд; река, озеро (пруд) болото"

Урок: мир природы и человека.

Тема: Вода в природе: дождь, снег, лёд; река, озеро (пруд) болото. Значение воды для жизни растений, животных, человека

Цель: формировать представление о различных состояниях воды и ее проявлениях в виде различных атмосферных осадков (дождь, лед, снег, пар).

Задачи: 1. Познакомить со значением воды для жизни растений, животных, человека.

2. Развивать устную речь.

3. Коррегировать процессы мышления, умозаключения.

4. Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: презентация «Вода в природе»; учебники; тетради; цветные карандаши; карточки.

Ход урока.

1. Орг. момент.

- психологический настрой учащихся на урок;

- проверка готовности к уроку, посадки учащихся;

- сообщение темы и целей урока;

- мотивационная установка (критерии оценивания);

- речевая гимнастика «Чистоговорка».

II. А.О.З.

1. Повторение.

- Свойства воды (по презентации);

- Какая бывает воды?

- Чем измеряют температуру воды?

- Что еще измеряют термометром?

III. Новая тема.

1. Загадка: «Мы говорим, она течет,

Мы говорим, она играет;

Она бежит всегда вперед.

Но некуда не убегает.

В морях и реках обитает,

И часто по небу летает,

О на наскучит ей летать

На землю падает опять.»

(вода)

1. Рассказ учителя «Вода».

- пресная вода в реках, озерах (прудах)

По презентации.

- состояние воды:

Жидкое твердое парообразное

Дождь лед туман

Иней

Снег

Сосульки

(по загадкам)

Физминутка «Море волнуется раз».

1. Значение воды для человека, животных, растений.

Твердое состояние - лед скульптуры;

- льды в Антарктиде (пресная вода);

- замороженные продукты.

Парообразное – пароварка;

- ингаляции;

- паровые ванны;

- сауна.

IV.Закрепление.

1. Игра «Если вы со мной согласны (с сигнальными карточками)

2. Работа с учебником.

С. 40-41 .

3. Сказка о королеве воде. (чтение учителем)

V. Итог.

Обобщение.

Оценивание.

Рефлексия.