Сабақ барысы:
1.Үй тапсырмасын тексеру.( Ой қозғау)
2.“Сәйкестігін тап” Семантикалық карта
3.“Евклид алгоритмы бойынша ЕҮОБ табу”
4.Есеп шығару. (Кітаппен жұмыс)
5.Ойлан тап. Кроссворд “Математика”
6.Сабақты қорытындылау(Тест)
І Ұйымдастыру
А) Оқушылармен сәлемдесу.
Ә) Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату.
(Оқушылар стикерге барлығы бір жақсы тілек жазып қалтаға салады. Мұғалім
қалтадағы қағаздарды араластырып, оқушыларға қайта алғызады. )
Б) Оқушылар (2ге еселік, 3ке еселік, 5ке еселік және 2ге де, 3ке де, 5ке де еселік сандар болып ) 4 топқа бөлінеді
Өзін-өзі бағалау
Оқушының аты-жөні ____________________________________
Оқушыларға өзін-өзі бағалау парағы таратылады.
І. Үй тапсырмасын тексеру.( Ой қозғау
Сұрақтар: 1. Еселік және бөлгіш дегеніміз не?
2. Ең үлкен ортақ бөлгіш дегеніміз не?
3. Ең кіші ортақ еселік деп нені айтамыз?
4. Өзара жай сандар жұбына қандай сандар жатады?
5. Ең үлкен ортақ бөлгішті қалай табамыз?
6. 8 бен 12 санының ең үлкен ортақ бөлгіші неге тең?
7. 3 пен 6 ның ең кіші ортақ еселігі нешеге тең?
2. Жеке жұмыс. Сәйкестігін тап”
24
1
3
63
48
ЕҮОБ(3, 13)
ЕҮОБ (12, 15)
ЕКОЕ (7, 9)
ЕКОЕ(6, 8)
ЕКОЕ (12, 16)
Семантикалық карта
Оқушыларға тексеру парағы беріледі, кестенің бетіне қою арқылы тексереді
Бағалау: әр есеп 1 балл арқылы бағаланады. Оқушылар өздерін бағалайды.
3. Евклид әдісімен танысу
Мұғалім: Евклид ол біздің заманымыздан бұрынғы ІІІ ғасырда өмір сүрген грек математиг. Евклид осы жай сандардың шексіз көп екенін, ең үлкен жай санды атап көрсету мүмкін емес екендігін дәлелдеген. Сонымен қатар ол осы құрама сандардың ең үлкен ортақ бөлгішін және ең кіші ортақ еселігін табудың өзіндік әдісін ойлап тапқан.
Ол үшін
ЕКОЕ (a, b) =
Мысалға 48 және 28 сандарының ЕҮОБ тауып көрелік
48 : 28 = 28 * 1 + 20
28 : 20 = 20 * 1 + 8
20 : 8 = 8 * 2 + 4
8 : 4 = 2 олай болса 4 ортақ бөлгіш
Енді ЕКОЕ табатын формулаға қоямыз ЕКОЕ (48, 28) =
Олай болса келесі сандардың ЕҮОБ мен ЕКОЕ осы Евклид әдісі бойынша тауып көрелік
әр топтан 4 оқушы шығады
1. 12 және 15
2. 24 және 88
3. 60 және 75
4. 96 және 78
4. Есеп шығару. (Кітаппен жұмыс)
Әр топтан оқушылар шығады.
№326,№332,№336
5. Кроссворд “Математика”
1.Кроссворд “Математика” 2. Тақ цифрлармен аяқталатын сандар 3. Құрамында мәнін табу қажет болатын әрпі бар теңдік 4. Бөлгіштерінің саны екіден көп сандар 5. 1-ге және өзіне бөлінетін сандар 6. Шеңбердің бойындағы кез-келген нүктені центрмен қосатын кесінді 7. бөлшектің. 1м 2 а 3т е 4 м 5 а т 6 и к 7а
6.Сабақты қорытындылау( Тест тапсырмалары) Барлық топтағы оқушылар шешеді.
1. Берілген санның ішінен 3 – ке және 5 – ке бөлінетін санды көрсет.
1113; 914; 3040; 7035.
2. 54 пен 60 санының ең үлкен жай бөлгішін бабыңдар.
21; 17; 13; 15.
3. 555 пен 275 сандарының ең үлкен ортақ бөлгішін табыңдар.
3; 7; 5; 15.
4. Келесі көбейтінділердің қайсысы 54 санының жай көбейткіштерге жіктелуі болады:
9*6; 2*3*3*3; 2*3*6; 2*3*9.
5. Берілген сандардың ішінен 2 – ге және 5 – ке бөлінетін санды көрсет.
8016; 195; 4050; 1113.
1.Ой қозғау
2. Семантикалық карта
3. Евклид
әдісі
4. Кітаппен жұмыс
5 Кроссворд
6.
Қорытындылау
Тест
І
ІІ
ІІІ
Оқушылардың өзін- өзі бағалау парағын қорытындылау
7.Рефлексия 1 мин
