Математика
Уақыты 01.02.17.
Сыныбы 3г
Сабақтың тақырыбы
Бір бағыттағы қозғалысқа берілген есептеп 2-сағат
Сілтеме
Математика оқулығының әдістемесі, ғаламтор
Сабақтың жабдығы
Суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер
Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі
А) Жылдамдық, уақыт, қашықтық байланысына сәйкес бір бағыттағы қозғалысқа берілген есертерді шығаруға үйрету.
Б) Оқушылардың шамаларды байланыстыра есептей білуге, бөлу және көбейту амалдарын орындауға, теңдеу шешу, фигураларды салыстырудағы білім дағдыларын дамыту
В) Еңбекқорлыққа, адамгершілікке, қонақжайлылыққа, өнерге тәрбиелеу
Сабақ түрі: дәстүрлі
Сабақ әдісі: ұжымдық
Көрнекілігі: интерактивті тақта, геометриялық фигуралар
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау парақшасымен таныстыру
Топқа бөлу
Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі
Қолдарына алған қиындыларды құрастырып, сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.
Ынтымақтастық атмосферасы
Психологиялық даярлық
Жеті бірдей өренбіз,
Жеті түрлі шумақпыз,
Жеті бірдей әуенбіз,
Жеті түрлі бояумыз.
Кең пейілді жүрекпен,
Ақ пейілді ниетпен,
Амандасып алайық,
Бір жадырап қалайық.
Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
Үй тапсырмасын пысықтау
Көбейту кестесін еске түсіру
Оқушылар ауызша орындайды
Жаңа сабақ
Жылдамдық, уақыт, қашықтық.
U=S:t S=Ux t t=S:U
Суреттермен жұмыс.
1-топ
А) 630 км жолды жылдамдықтары 70км/ сағ және 90км/сағ екі машинаның қайсысы бұрын жүріп өтеді? Межелі жерге қайсысы қанша уақыт бұрын жетеді?
S=630 630:70=9()
U=70 630:90=7()
U=90 9-7=2()
2-топ
Ә) Алмат пен Мирас атпен жарысты. Алматтың атының жылдамдығы 20 м/сек, ал Мирастың атының жылдамдығы 18м/сек. 10 секундтан кейін аттардың арақашықтығы неше метр болды? 10 минуттан кейін? 1 сағаттан кейін ше?
U=20м\с
U=18м\с
t-10c-10мин-1сағ S-?
(20м\с-18м\с)x10c=20м
3-топ
Б) Бір айлақтан екі кеме бір мезгілде бір бағытта жол тартты. 4 сағаттан соң бірінші кеме айлақтан 120 км, ал екіншісі 140 км қашықтықта болды. Әр кеменің жылдамдығын тап. Оқулықтағы тапсырмаларады топтарға бөліп орындату. Дәптермен жұмыс.
Сергіту сәті
«Зейінді бол»
Мақсаты: Күрделі геометриялық суреттен үшбұрышты, төртбұрышты, шеңберді көрсете білу.
Көрнекілік: геометриялық пішіндер кескінделген суреттер /5-сурет/
Барысы: Тәрбиеші көрсеткіш таяқшамен бірінші / екінші, үшінші, төртінші, бесінші, алтыншы/ суретті нұсқап, балаларға мынадай сұрақ қояды:
Суретте қандай таныс пішінді көресіңдер? Әрбір суретте өзара ұқсас неше пішін бар?
Есептеу кезінде аз қателескен қатар шығады.
Ой толғаныс
1-топ Амалдарды орында:
14085:15+2205:45=939+49=988
50004:18+1000:25=2778+40=2818
8041х51-5022х54=410091-271188=138903
4005х81+7001х52=324405+364052= 688457
2-топ Шығармашылық есеп:
2х5 3х4 2345
3х6 4х5 3456
4х4 5х6 4567
Сабақты бекіту
Бүгінгі сабақта біз не істедік?
Саған қайсы тапсырма қиын болды?
Үй тапсырмасы
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау
Оқушылар күнделіктеріне жазады
Бағалау
Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Өз көңіл күйлері стикерге жазу.
Бағалау парақшасын толтырады
Кері байланыс
Таирова Разиям Аблекимовна
Бастауыш сынып мұғалімі
Үлкеншыған орта мектебі
Панфилов ауданы Алматы облысы
