Прославление семьи, любви и верности в произведении «Повесть о Петре и Февронии Муромских».

Тема урока: «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Прославление семьи, любви и верности.

Цели урока: познакомить с повестью о Петре и Февронии Муромских,

выявить её особенности; раскрыть образ человека Древней Руси;

поведать, как раскрываются темы любви, верности слову и долгу, святости поступков и желаний в литературе Древней Руси; показать, что нравственные идеалы и заветы Древней Руси ценны и поныне, выявить авторскую позицию; раскрыть авторское отношение к героям; совершенствовать навыки характеристики героев.

Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений

Оборудование: учебник; раздаточные карточки со справочным материалом, иллюстрации, толковые словари.

Х о д у р о к а.

Запись на доске «Трогательное сказание о Петре и Февронии - одна из жемчужин древнерусской литературы»

Г. Ф. Федоров

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

• Что вам известно о древнерусской литературе?

• Как начиналась русская литература?

• Расскажите о том, как в древности трудились над рукописной книгой.

• Какие события описывались в древнерусской литературе вымышленные или исторические?

• Остались ли в вашей памяти творения древнерусской словесности?

• Скажите, пожалуйста, Петр и Феврония – реальные люди или вымышленные персонажи?

1. Сообщение темы урока

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» - литературный памятник Древней Руси XVI столетия, и сегодня мы продолжаем разговор о произведении, которое Дмитрий Сергеевич Лихачев назвал «жемчужиной древнерусской литературы». На прошлом уроке мы с вами прочитали повесть, поговорили о таком жанре древнерусской литературы, как житие.

1. Постановка темы и цели урока.

Как вы думаете, о чем будем говорить сегодня? (Ответы учеников).

Сегодня на уроке мы с вами будем работать над жемчужиной древнерусской литературы «Повестью о Петре и Февронии», героями которой являются святые – супруги Петр и Феврония. Повесть была написана в XVI веке писателем и публицистом Ермолаем – Еразмом.

- Чем же история жизни святых чудотворцев, благоверных и преподобных супругов Петра и Февронии привлекала читателей?

Каких целей мы постараемся достичь к концу сегодняшнего урока?

Анализируя это трогательное сказание, мы поговорим об отношениях между людьми, подумаем, какие человеческие качества ценились в это время на Руси, какие нравственные идеалы ценны и поныне.

Исходя из темы урока, мы должны выяснить:

-Почему Петр и Феврония особо почитаемы Православной Церковью?

-Почему они причислены к лику святых?

-В чем заключается их подвиг?

-Какой урок они преподносят нам?

-Какие качества святые являют всем, кто хочет построить свои отношения с близким человеком?

1. Изучение новой темы.

1. Слово учителя

Написана эта повесть выдающимся писателем и публицистом Ермолаем (фамилия до нас не дошла). Автор повести был сначала священником в Пскове, занимался литературным творчеством, затем он стал протопопом (настоятелем собора) дворцового Собора Спаса на Бору в Москве, а в 1560-е годы постригся в Пскове в монахи, приняв имя Еразм.

К созданию «Повести о Петре и Февронии» Ермолай - Еразм приступил по предложению митрополита Макария в связи с соборной канонизацией муромских святых в 1547 г.

Петр и Феврония – исторические личности. Они княжили в Муроме в начале XIII века и умерли в 1228 году.

Но повесть написана на основе местной легенды о мудрой крестьянской девушке, ставшей княгиней. Село Ласково, которое упоминается в повести, существует и в наши дни, оно находится неподалеку от села Солодча, откуда родом была Феврония.

Ермолай-Еразм литературно обработал местные предания и создал повесть.

1. Работа над таблицей.

- Но, как известно, митрополит Макарий не включил заказанное им житие в библейский сборник «Великие Четьи - Минеи» (ежемесячные чтения). Почему? Ответить на этот вопрос мы попробуем через составление таблицы.

- Найдите в изучаемом произведении черты сказки, жития, повести (заполняется походу обсуждения)

- Итак, каков жанр у этого произведения? Можно ли назвать это произведение житием?

(Делается вывод по определению жанра: в этом произведении есть и элементы сказок, и элементы жития, и элементы исторической повести.

4.Характеристика образов главных героев.

Духовный портрет Петра и Февронии.

Характеристика Петра

-Мы с вами знаем, что Петр и Феврония не случайно стали героями повести. Князь Петр для писателя – воплощение справедливой княжеской власти: рассказав о правлении князя Петра, автор показал, какой должна быть эта власть.

- Но разве всегда Петр поступал по совести? Разве не вызывал осуждения?

- Что мешает ему поступить иначе?

- Так почему же автор делает Петра главным героем?

- Кто же помогает исцелиться герою от этого недуга?

- Какие качества, по мнению Февронии, нужны, чтобы излечиться? Найдите в тексте.

- Быть невысокомерным, значит быть каким? 

- Из рассказа о Петре она знает, что он сражался со змеем, а, значит, какой чертой характера он обладает? 

- Каковы же качества настоящего мужского характера, по мнению Февронии?

- Обладает ли ими Петр? Запишем их.

- Какие еще черты раскрываются в характере Петра? 

- Назовите поступки героя, которые подтверждают   эти качества. Докажите текстом.

Из предложенных черт характера давайте выберем те, которые раскрываются в характере Петра; (Заполнение таблицы)

Итак, мы выяснили, характер Петра раскрывается в поступках, в отношении к другим людям.

Характеристика Февронии

- Как вы думаете, почему автор в качестве главной героини выбрал девушку не знатную, а крестьянского происхождения?

-В чем заключается загадка Февронии? Кто такая Феврония?

- Когда мы впервые знакомимся с Февронией?

- Заглянем в дом к Февронии.  

-Порассуждаем:

-О чем свидетельствуют загадки Февронии? Что автор намеренно хочет подчеркнуть в ней?

-Прочитайте в повести загадки Февронии.

- Найдите ответ на первую загадку. На вторую, на третью.

- С какой целью автор использует их здесь? 

- Что еще доказывает мудрость героини? 

- Значит, какой чертой обладает Феврония? (мудростью). 

- Какие еще приведете примеры, подтверждающие мудрость героини?

- На что, вернее, на кого, вы обратили внимание в этом эпизоде?

- О какой черте характера это говорит?  

- Значимым в этом эпизоде является и рукоделие Февронии. Для чего автор изобразил ее сидящей за ткацким станком?

- За что же полюбил Пётр Февронию?

- Правильно, ребята. А что означает слово милосердие?

Запишем.

- Почему Феврония полюбила Петра, не видя его, т.к. они общались через слуг?

- Значит, каким качеством обладают и Петр, и Феврония (способностью любить) 

- Какими еще качествами обладает Феврония? (Заполнение таблицы)

- Какие чувства вы испытывали к героине, читая о ней?

- Почему автор не рисует портретов героев повести?

-Какими эпитетами автор награждает героев?

- Что означают слова «блаженный», «преподобный» и «смиренный»?

-Расскажите, приводя подтверждение из текста:

1. Как жили молодые после замужества?

2. Как вы понимаете выражение «благочестиво и праведно»?

3. Какой выбор делает Петр между женой и троном? Как это его характеризует?

4. Почему его попросили вернуться?

5. Как княжили после возвращения? Чего не любили в общественном укладе?

6. Какой пример подавали своим правлением?

7. Согласны ли вы с позицией автора, что этот брак совершился на небесах…   Как об этом говорит автор? Прочитайте.

8. Что помогает Петру и Февронии преодолеть все неприятности? (Жизнь по законам Божиим).

9. Как завершается жизненный путь Петра и Февронии?

10. Какое чудо неоднократно совершалось после их смерти? (Они оказывались в одном гробу).

Выводы:

- Ребята, вот мы с вами и составили духовный портрет Петра и Февронии.

-Прочитайте, какими положительными прекрасными качествами обладает Петр.

- А какими нравственными качествами обладает Феврония?

- Можно ли на основании житийного портрета отнести Петра и Февронию к святым? Докажите

- Чем Петр и Феврония заслужили звание святых?

-Петр и Феврония были образцом семейной жизни, любви и верности. Даже смерть их не разлучила. Поэтому они стали святыми – покровителями брака

5. Составление словарей из слов, характерных для данного текста, которые «ушли в прошлое» и их

1. Подведение итогов урока.

- Чем обогатила вас история Петра и Февронии?

- О каких вечных ценностях заставил вас задуматься сегодняшний урок?

С 2008 года в России день 8 июля объявлен Всероссийским днем семьи, любви и верности. Символично, что этот праздник впервые отмечался в 2008 году, который был объявлен годом семьи. Этот прекрасный летний день был выбран для праздника не случайно – уже более700 лет православные почитают 8 июля память покровителей семейного счастья.

В некоторых российских городах с 2008 года стали устанавливать памятники Петру и Февронии.

Очень много людей в этот день совершает паломничество в Муром, чтобы поблагодарить святую супружескую пару за покровительство в их семейной жизни или попросить о даровании семейного лада и счастья.

 - Почему же Пётр и Феврония, говоря современным языком, вновь оказались востребованными обществом?

(богатый потрясениями ХХ век, годы реформ поколебали многие ценности, на которых покоятся жизнеспособность, физическое и нравственное здоровье общества и человека. В том числе такой важнейший устой, каким всегда являлась крепкая семья. Последствия её разрушения оказались тяжкими: сокращение рождаемости, сотни тысяч беспризорных и безнадзорных детей, распространение алкоголизма, наркомании, преступности, эгоизма и цинизма. Необходимо остановить циничное разрушение семьи и супружества глобализацией!)

1. Выставление оценок

2. Домашнее задание (записано на доске).

Написать небольшое сочинение (4-5 предложений) на тему «Чему учат нас герои древнерусской повести о Петре и Февронии».