| Күні | Уақыты | | Сынып жетекші Сыздыкова Гульнар Райымкуловна |
| Тақырыбы | | «Табысты мектеп – мінсіз оқушы». Критериалды бағалау модулімен таныстыру |
| Мақсаты | 1.Оқытудың жаңа әдістеріне және олардың оқушы дербестігін,жауапкершілігін, өзін-өзі реттеудің,ізденушілік қабілетін дамытудағы маңыздылығын түсіндіру. 2.Ата-аналарды оқу үрдісіне кіріктіру. 3.Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру арқылы білім сапасын көтеру жолдарын талқылау. 4.Ынтымақтастық педагогикасы аясындағы «Мектеп - Ата - Ана» қағидасын ұстану |
| Күтілетін нәтиже | 1.Ата – аналардың мектептегі оқу үрдісіне деген көзқарастары өзгереді.(Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жекелеген жұмыс,оқу үрдісіндегі әр түрлі стратегиялар, «Борт журналы» және т.б.оқытудың жаңа түрлерімен танысады). 2.Ата – аналар балалардың оқу үрдісінен үнемі хабардар,ықпал етеді,көмектеседі. 3. Ынтымақтастық педагогикасы негізіндегі ілгері жұмыстар нәтижесінде ата-ана бақылаушы емес серіктеске айналады. |
| Ресурстар | Мұғалім нұсқаулығы – І деңгей, бейнеролик, презентациялар. |
| Коучинг барысы | Уақыты 60 мин | Коучтің іс-әрекеті | Ата-аналардың іс-әрекеті |
| | Сынып жетекшісінің коучингтің тақырыбымен таныстыруы. Өткен 2015-2016оқу жылындағы сыныптағы «Топтық жұмыс арқылы оқушылардың білім сапасын көтеру» іс-жоспарының барысымен және нәтижесімен таныстыру. | 10 мин | Презентация ұсынады | Тыңдайды,сынып жетекшісіне сұрақтар қояды. |
| | 1.Топтарға бөліну. Топ ережесімен таныстыру. | 5 мин | 1.Топтарға ертегі кейіпкерлерін жинақтау арқылы бөліну. 2.Сіздердің алдарыңызда топта жұмыс істеуге байланысты «Топ ережесі» жатыр. Танысуларыңызды сұраймын. Сенімділік қарым-қатынас Бір-бірінің көзқарасын құрметтеу Өз ойын ашық айту Топтың жұмысқа белсенді қатысу | 1.Топтарға бөлінеді 2. «Топ ережесімен» танысады |
| | «Миға шабуыл» | 10 мин | 1.Бейнеролик «Бүгінгі күннің жаңа технологиялары». 2. Коуч ашық сұхбат ұйымдастырады: А)Бұл ролик сіздерге қандай ой туғызды? Б)Бұл біздің мектепте болуы мүмкін бе? | 1.Бейнероликті тамашалайды 2.Өз ойларын айтады |
| | |
| | «Табысты мектеп-мінсіз оқушы» тақырыбын талқылау | 5 мин | 1.Оқушы өз білім деңгейін өзі бағалап, өзі реттеп, одан әрі дамытуда ізденсе, мінсіз оқушы болады. Мінсіз оқушы-табысты мектеп айнасы. Формативті, суммативті бағалау түрлерін түсіндіру. Қажеттілігі мен маңыздылығын айқындау. | 1.Ата-аналар критериалды бағалау туралы түсінік алады. |
| | Проблемалық сұрақты шешу | 15 мин | Табысты мектеп, мінсіз ата-ана, мінсіз оқушы, - деп кімді айтамыз? | 1.Табысты мектеп, мінсіз ата-ана, мінсіз оқушы туралы 3 топ « Автор орындығына» отырып айтады. |
| | Проблеманы шешу | 10 мин | 1.Өзін-өзі бағалау парақтарымен таныстыру. 2.Топтық жұмыс,презентация,шығармашылық жұмыс ұйымдастырады. 3.Топтық, жұптық жұмыстарды бағалау парақтарымен таныстыру. 4«Борт журналы» дегеніміз не? – ой бөлісу,таныстыру. | Танысады,өз пікірлерін айтады,оқушы білімінің сапасын көтерудегі ата-ана рөлі тақырыбында постер салады |
| | Рефлексия | 5 мин | Жазбаша түрде кері байланыс орнату. 1.Критериалды бағалаудың тиімділігі неде?,- деп ойлайсыз? Ата-аналар жиналысынан алған әсеріңіз. | Өз ойларын кері байланыс парағына жазады. |