Разработка урока ИЗО с применением ИКТ "Создание мультфильма -Спасем наш мир!"

Создание мультфильма "Спасем наш мир"

Цель урока:

1. Воспитание чувства прекрасного; любви к окружающему миру.

2. Развитие образного мышления, композиционного мышления, художественного вкуса. Развивать стремление к оригинальности. Научить воплощать ход мыслей в результат.

3. Научить анализировать процесс творческой работы.

4. Формирование у детей умения выполнять сложные творческие задания, преодолевать все трудности, которые стоят на пути к достижению поставленных ими целей.

5. Установить межпредметные связи “информатики – изобразительное искусство”,

Задачи:

1. научить основным принципам создания мультфильма

2. научить создавать сложные творческие работы, на примере мультфильма.

Вырабатываемые умения и навыки:

1. Учащиеся должны узнать, какие основные инструменты используются при выполнении графических работ.

2. Учащиеся должны сформировать навыки использования инструментов для создания графических примитивов, рисунков.

3. Учащиеся должны выработать навыки работы с мышью при работе в графическом редакторе.

Оборудование:

1. компьютерный класс, оснащенный современной компьютерной техникой, лицензионным программным обеспечением. Компьютеры с программами для создания мультфильма (Movie Maker,), установленный на компьютере кодек (Например DivX® codec)

2. мультимедийный проектор.

Вспомогательные материалы:

1. презентация “Рисунки в программе Paint”

2. ранние работы учащихся - мультфильмы на тему «Спасём наш Мир»

План урока:

1. Организационный момент (5 мин.)

2. Объяснение нового материала (10 мин.)

3. Самостоятельная работа учащихся (25 мин.)

4. Подведение итогов (5 мин.)

Ход урока

1. Организационный момент.

Мотивационное начало урока.

Появившийся на свет младенец не умеет ни ходить, ни говорить. Но с самого рождения ему дана удивительная способность видеть мир своими глазами. Пройдет немало времени, прежде чем малыш сможет выразить свои мысли и желания словами, и еще далек тот день, когда он напишет свое первое слово.

Но, получив в руки карандаш, он неумело, но настойчиво пытается что-то нарисовать. Это и есть средство самовыражения маленького человечка.

Помните ли вы свои первые детские книжки? Они были очень красочными, со множеством картинок. Разве может быть интересной детская книжка без картинок?!

Сегодня в ваших школьных учебниках тоже много картинок. Они помогают вам усвоить даже самый трудный материал.

Рисунок может быть произведением искусства, а может быть и очень простым: иллюстрация в учебнике, схема сборки на коробке кухонного комбайна, указатель на лестничной площадке и т. д.

2. Объяснение нового материала.

Незаменимым помощником при создании изображений сегодня является компьютер.

Изображения, созданные при помощи компьютера, называются компьютерной графикой.

Программа, позволяющая человеку создавать рисунки, называется графическим редактором.

Как вы думаете, чем же так удобны компьютерные рисунки?

• карандаш никогда не ломается, ластик не стирается, краски не кончаются;

• при этом пальцы, нос и одежда остаются чистыми;

• неудачный рисунок на бумаге придется выбросить, а компьютерный рисунок можно исправлять до тех пор, пока вы не останетесь довольны своей работой;

• графический редактор позволяет даже не очень искусному “художнику” создавать с помощью специальных инструментов красивые рисунки.

Компьютер – помощник мультипликаторов.

И дети, и взрослые любят смотреть мультфильмы. Однако мало кто знает, что для того, чтобы его любимый мультипликационный герой “жил” на экране в течение одной минуты, требуется около 1500 подробных рисунков. Раньше каждый из них приходилось рисовать вручную на листе прозрачной пленки, чтобы его можно было наложить на фон. Нетрудно подсчитать, что 10-минутный фильм состоит из 15000 рисунков. Если предположить, что художник сможет выполнять в день по 50 рисунков, то и тогда на производство всего мультфильма уйдет около года.

Компьютер очень облегчает труд художника.

Введенное в компьютер изображение можно увеличивать, уменьшать или размножать.

Чтобы раскрасить рисунок, художнику достаточно ввести в компьютер нужный цвет и указать закрашиваемый участок. Если цвет не понравился, его можно туту же заменить.

Все это облегчает работу художников-мультипликаторов, и 10-минутный мультфильм они могут закончить за 1 – 2 недели.

Компьютер – помощник художников.

Многие выдающиеся художники, стремясь к предельно точному воспроизведению своего замысла, до тех пор вносили изменения в первоначальный вариант картины, пока не добивались желаемого результата.

Практически это приводило к созданию не одной картины, а нескольких ее вариантов, потому что внесение любых изменений означало переписывание картины заново.

В наше время при наличии компьютера художнику достаточно создать первоначальный вариант картины и уже в него вносить все необходимые изменения.

Сообщение темы и целей урока.

Сегодня я предлагаю вам попробовать себя в роли художников мультипликаторов, которым необходимо выполнить короткометражный мультфильм на одну из самых важных и животрепещущих тем: «Экология» при помощи двух стандартных программ Paint и Movie Maker 1 этап создание кадров будущего мультфильма в программе Paint, с последующим их сохранением на жестком диске 2 этап анимация рисунков на видеоредакторе Movie Maker Корректировка и редактирование.Сохранение данной работы в нужном формате (использовали для сжатия видео кодек DivX® codec)

3. Самостоятельная работа учащихся

4. Подведение итогов