Установление господства Рима во всем средиземноморье во 2- веке до н.э.

Класс 5

Тема: Установление господства Рима во всем средиземноморье во 2- веке до н.э.

Тип урока: комбинированный

Цели:

• выяснить, как Рим установил господство во всём Средиземноморье;

• выяснить причины могущества и агрессии Рима по отношению к другим государствам;

• развивать умение работать с историческим источником и находить нужную информацию.

Оборудование: учебник, карта, атласы, иллюстрации.

Основные понятия: провинция, император, триумф, диадема, триумфират.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний учащихся по теме «Вторая война Рима с Карфагена (218-201 гг. до н.э.»

Проверка Д/з: работа с терминами - 1- республика, Форум, консул, плебеи, право вето 2- Марсово Поле, народный трибун, патриции, демократия, легион

1. С какой целью Ганнибал совершил переход через Альпы?

2. Какое событие произошло в 216 г д. н.э? Расскажите о битве?

3. Чем закончилась война?

План:

1.Поражение Македонии.

2.Разгром Сирии и конец Македонского царства.

3.Разрушение Коринфа и Карфагена.

1. Рим, сокрушив Карфаген, стал безраздельно властвовать в Западном Средиземноморье, но не в Восточном.

Как вы думаете, почему?

Задания:

• Покажите на карте Западное средиземноморье, где безраздельно господствовал Рим.

• Покажите Восточное Средиземноморье. Какие государства вы здесь видите?

Готовясь к войне с Македонией, римляне привлекли на свою сторону греков, провозгласив себя освободителями Эллады от македонцев. Они смогли убедить Сирийского царя Антиоха не помогать Македонии. И он не осознал той опасности, которую представлял Рим для них. В войне с Римом Македония потерпела поражение и должно было вывести свои войска из Греции.

Но однажды на стадионе близ города Коринфа произошёл интересный случай. Давайте о нём прочитаем ( стр. 233 – со слов « Огромные толпы…»

Таким образом, Греция на всегда лишилось своего могущества.

2. После победы над Сирией римский сенат решил подчинить себе Македонию. Началась новая война. Стр 234

Таким образом, В честь человека, сокрушившего великую империю Филиппа и Александра Македонского, решено было дать триумф.

Давайте прочитаем документ стр 237

Вопрос: Какие чувства вызвал бы триумф у вас, окажись вы в Риме? Каким было бы ваше личное отношение к подобным празднествам?

3. Римляне с завистью смотрели на рост богатства Коринфа и Карфагена. В сенате слышались призывы разрушить эти города, ценности вывезти в Рим, а людей продать в рабство.

Задание: Прочитайте п. 3 §48 о разрушении Коринфа и Карфагена.

На доске:

149-146 г. до н.э.: Карфаген взят и разрушен, жители перебиты и проданы в рабство.

Работа с новыми терминами.

• Провинция - подвластные Риму территории.

• Триумф – торжественный въезд победителя в Рим.

• Триумвират – право полководца-победителя торжественно въехать в Рим.

• Император – главнокомандующий.

• Диадема – головной убор, знак царственной власти.

1. Закрепление изученного материала.

• Вопросы в конце параграфа.

1. Домашнее задание.

• Прочитать §48

• Составьте рассказ по рисункам о том, как воевала римская армия .

1. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

2