Сынып: | 7 «Б» сынып Күні: 15.04.2018ж |
Пәні: | Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы |
Сабақтың тақырыбы: | Тәуке ханның билік құруы және оның заңдары |
Негізгі түйінді идея: | Қазақ хандарының тарихта алатын орнын,Елге,жерге деген құрметтеу қасиеттерін сақтау |
Оқу мақсаты: | Қазақ хандығының Тәуке хан тұсындағы ішкі және сыртықы жағдайын және «Жеті жарғы» заңдарының тарихи маңызы жайында білу,түсіну |
Табыс критерийлері |
Барлық оқушылар: | Көпшілік оқушылар: | Жекелеген оқушылар: |
а)Жаңа білімді игереді ә)сұрақтарға жуап бере алады б) «Жеті жарғы» заңдар жинағының бөлімдері жайында меңгереді | а) Тақырыптың мазмұнын толық меңгереді ә)Өз ойын еркін жеткізе алады б) Қазақ хандығының тарихи тұлғаларын тарихи маңызын меңгереді,талдай алады. | а) Тақырыпты менгерген мазмұндап талдай алады б)Өмірмен байланыстыра алады в)Тың ойларын ортаға салады |
Уақыты | Кезеңдері | Тапсырма | мақсаты | Мұғалім не істейді | Оқушылар не істейді | Ресурстар |
1 мин 3мин | Ұйымдастыру | Топқа бөлу | Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру Ынтымақтастықта жұмыс істеуге ынтасын ояту | Ынтымақтастық атмосферасын құру Оқушыларды шыққан тегі, рулары арқылы үш топқа бөлінеді 1.Ұлы жүз - Төле би 2.Орта жүз – Қазыбек би 3.Кіші жүз- Әйтеке би Топ атаулары Тәуке хан «билер кеңесін» нығайтқан үш бидің атымен байланыстырады. | Әр топ өз ұрандарымен қимыл-қозғалысқа салып білдіреді Топқа бөлінеді.Топ ережесін еске түсіреді Топ басшысын сайлап алады | Фото суреттер |
4 мин | Ұй тапсырмасын сұрау | Әр топтан сұрақ-жауап арқылы | Оқушылардың үйге берілген тақырыпты сұрақтар арқылы еске түсіруін байқау, | Үй тапсырмасын «Құпияға толы сандықша» арқылы сұрақтар қойылады. Есім хан тұсындағы қазақ хандығы қандай болды? Тұрсын хан бүлігі «Есім ханның ескі жолы» заңдар жинағы жайында не білесіздер? Шығайдың баласы кім? | Оқушылар сұрақты таңдау арқылы жауабын айтады | Сандықша фотолары және қолдау смайликтері |
15 мин Дайындыққа 5 мин, Қорғау 3 мин, | Негізгі кезең тапсымалары(қолдану) | Топтастыру стратегиясы | Білімнің негізгі түйінін беру,нақты,дәлелді мысалдар келтіру.ең негізгі мәселені меңгеру дәрежелерін байқау | Тақырыпты талдау: ДЖИГСО әдісі бойынша әр топқа тақырыптың ішіндегі жоспар бойынша тапсырма беріледі. 1-топ Тәуке хан тұсындағы Қазақ хандығы 2-топ Тәуке хан тұсындағы қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы 3-топ «Жеті жарғы» Бағыт-бағдар береді,бақылайды Қорғай соңында түйіндеп кетеді | Әр топтағы оқушылар жоспар бойынша жұмыс жасайды 1-топ 2-топ 3-топ Постерге жазып,өз жұмыстарын қорғайды | Оқулық «Қазақстан тарихы», слайд, қосымша ақпарат, телефон |
3мин | 1.Негізгі бөлім | Жеке жұмыс | Ұшқыр ойларын,ойлау қабілеттерін дамыту | «Жеті жарғы» заңдар жинағын талдайды, Қазақстан Республикасының Ата заңымен салыстырады, «7» санының қасиеттілігіне тоқталады, Әр топ «7» санына байланысты мақал мәтел айтып кетеді | Тыңдайды, тез әрі нақты жауап береді | Слайд,қосымша ақпарат интернет |
2 мин | 2.Негізгі бөлім | жұппен жұмыс | Деректі фильм көру арқылы сыни тұрғыдан ой қозғау | «Туке хан» жөнінде деректі фильм көрсетіледі Әр топ мүшелері бір- біріне «гүл сыйлау» арқылы сұрақ қойлады Деректі фильм бойынша сұрақ жауап,баяндау | Көреді,сұраққа тез әрі нақты жауап береді | Деректі фильм |
10мин | 3.Негізгі бөлім | Жеке жұмыс Жаңа сөздермен жұмыс (таным дерек) | Жан-жақты зерттей білуге,танымдық дерек көзін таба білуге үйрену | «Тұлғаны таны» кезеңі бойынша сәйкестендіру (кесте) Тұлғалар беріледі және тұлғаның атқарған қызметтері бойынша табады. Әр топ мүшелерінің біреуі өз топтарының билерінің нақыл сөздерімен таныстырып кетеді 1.Ұлы жүз - Төле би 2.Орта жүз – Қазыбек би 3.Кіші жүз- Әйтеке би Топ атаулары бойынша өз билерінің қанатты,нақыл сөздерін ортаға салады және атқарған қызметтеріне тоқталады. | Оқушылар дәптермен оқулықпен жұмыс жасайды Шығармашылық жұмыс | Дәптер,Қазақстан тарихы оқулық,қосымша ақпарат,слайд |
5 мин | Жаңа сабақты бекіту (жинақтау) | Дәптермен жұмыс | Оқушылардың алған білімдері бойынша шығармашылығын дамыту,оны қолдана білуге жетелеу | Оқушылар өтілген тақырып бойынша әр топ өз жоспарларын сатылап,талдайды СКТ технологиясы бойынша талдайды | Жеке жұмыс ауызша талдайды | Дәптер, оқулық |
2 мин | Бағалау | Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау,топ басшысының бағалау | Оқушылардың өзіндік көзқарасы,өзін-өзі және өзгені бағалауға дағдыландыру | Әр оқушы жеке өзін –өзі бағалауы «Гүл парақшасы» арқылы бағалайды Топ басшысының топты бағалауы, мадақтайды,мараппаттайды «Сиқырлы сандықша» | «Топтық тапсырма» | «Ұлы билер» | «Тұлғаны таны» | «Сатылай талдау» | «Жылдар сөйлейді» | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 13-15 – «5» 4-8 – «3» 9-12 – «4» 1-3 – «2» | Топ басшысы | АКТ оқулық, қосымша мәлімет |
1 мин | Үйге тапсырма | | Оқушыларға үй тапсырмасын нақтлай отырып беру | 42-43 оқу,мазмұндау Тарихи тұлғамен жұмыс Тәуке хан | | Оқулық,қосмша ақпарат |
1мин | Керібайланыс | | пікірін қалыптастыру,білім мазмұнын бағалауға үйрету | Оқушылардың бір-біріне қолдау көрсетуін «Қол» кері байланыс парақшасы арқылы 1.Бас бармақ-неден қиналдым 2.Балан үйрек-кімге көмектестім 3.Ортан терек-көңіл-күйім 4.Шылдыр шүмек-қандай жетістік жасадым 5.Кішкентай бөбек-нені үйрендім | Параққа толтыру | Стикерлер Арнайы қағаздар |
Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар: |
Не сәтті болды? | Жеке жұмыс орындау барысында керемет болды. Әр топ мүшелерінің біреуі өз топтарының билерінің нақыл сөздерімен таныстырып кетеді 1.Ұлы жүз - Төле би 2.Орта жүз – Қазыбек би 3.Кіші жүз- Әйтеке би Топ атаулары бойынша өз билерінің қанатты,нақыл сөздерін ортаға салады және атқарған қызметтеріне тоқталады. |
Не сәтті болмады? | Бағалау барысы оқушылар үшін түсініксіздеу болды. |
Нені жақсартуға болады? | Уақытты тиімді пайдалануға тырыстық. |
Мен өз дағдыларымды нені дамыта алдым? | |
Нені өзгертуге болады? | Оқушылар берілген тасырмасын қорғау барысында нақтылыққа бейімдеу, фактымен сөйлеуге үйрету |