Разработка к уроку истории на тему: «История образования казахского народа и Казахского ханства»

Тема

«История образования казахского народа и Казахского ханства».

Ссылки

Календарно-тематическое планирование. Учебная программа

Общая цель

Используя технологию программы курсов повышения квалификации изучить тему «История образования казахского народа и Казахского ханства», развитие критического мышления, умение работать в группе, воспитание чувства коллективизма, ответственности, самостоятельности, умение адекватно оценивать себя и одноклассников, рационально использовать время.

Результаты обучения для учеников

- Уметь локализовать исторические факты во времени и в пространстве, в частности соотносить даты событий с историческими явлениями и процессами;

- Навыки использования исторической карты как источника знаний;

- Работать в группе, сравнивать, обобщать, делать выводы, нахождение путей к самосовершенствованию ученика.

Основные идеи, отработанные на занятии

Улучшить атмосферу сотрудничества, научить работать в группе, выработать навыки сотрудничества. Знать историю образования Казахского ханства.

Задания

Контурные карты, карточки – задания, работа с дополнительной литературой. Разработка постеров.

Ход урока

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

5 мин.

1.Приветствие.

2.Психологический настрой на урок. Деление на группы.

1.Отвечают на приветствие. 2.Делятся на 3 группы из 7-8 учащихся. (Саки, Гунны, Тюрки) Расспределяют роли в группе.

Определение

темы, цели и

задач мероприятия.

5 мин.

Объявляет тему. Цель: Определить какие причины повлияли на образование нового государства.

Задачи мерприятия:

- Ознакомить с историей образования казахского народа и Казахского ханства. Определить функции и характер вновь созданного государства.

- Развить навыки работы в группе, уважение к мнению других;

- Уметь отстаивать свою точку зрения, доказывать её достоверность и правильность

Группам предлагается ключевые слова «Народ», «РОДИНА», «СТРАНА»

На основе, которого учащиеся разрабатывают постер. Защита постера.

Совместно с учителем определяют цели и задачи мероприятия.

Проверка Д/З:

5 мин.

5 мин.

1.Проверка Д/З: Работа в парах по контурной карте – приложение №1.

2.Работа с картой по интерактивной доске.

3.Работа в группе с дидактическим материалом. – приложение № 2.

1.Учащиеся, разбившись по парам, работают с контурными картами

Проводят взаимопроверку.

По критериям.

2. Индивидуальный ответ у карты 1 учащегося.

3. карточки (составить схему средневекового города, дать пояснение о функциональности каждой части города). Сравнение своих ответов с ответами предложенными учителем.

Изучение нового материала

5 мин

5 мин

5 мин

Задаёт вопрос: «Назовите Дальних предков казахского народа?»

Предлагает учащимся самостоятельно, работая по раздаточному материалу, ответить на вопрос

Краткое повествование об образовании Казахского ханства.

Первые ханы.

Определяют, о каких племенах идёт речь? (саки, уйсуны, кангюи, гунны, сарматы, кимаки, кыпчаки, карлуки).

1.Работают по раздаточному материалу отвечают на вопросы.

2.Обсуждение и обобщение в группах.

Задание в группах: Группа №1. Дать понятие определениям «АЛАШ» -

Группа № 2«КАЗАХ» -

Группа №3. «ЭТНОНИМ»

Группа № 1Работа по раздаточному материалу.

Группа № 2 работа по раздаточному материалу.

Группа № 3Работа по раздаточному материалу

Обсуждение м/у группами

Закрепление:

Итоговый тест

Проверка по презентации

Выполняют Итоговый тест – проверка.

Оценивание

5 мин.

Формативное - оценивание фишки в форме лошади.

Определение победителей

Рефлексия

3мин.

«КТО НА ЧЁМ ДОБРАЛСЯ?»

Высказывают своё мнение.