План-конспект урока истории в 5 классе по теме: "древнейшие люди"

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент (2 мин.)

"Ребята, сегодня мы начинаем изучать очень интересную тему — "Древнейшие люди". Мы узнаем, как появился человек, какими были наши далекие предки и как они жили. Откройте учебники на странице, где начинается эта тема, и приготовьте рабочие листы."

Учащиеся готовятся к уроку, открывают учебники и рабочие листы.

2. Мотивационный этап (5 мин.)

"Как вы думаете, от кого произошел человек? В древности люди верили, что их создали боги, а ученые считают, что человек развивался постепенно. Давайте вместе разберемся, какие существуют теории."

Учащиеся высказывают предположения: "Человек произошел от обезьяны", "Людей создал Бог".

3. Изучение новой темы (20 мин.)

1. Теории происхождения человека

"В древности люди объясняли свое появление мифами. В них говорилось, что боги вылепили человека из глины или он произошел от животных. Но наука, особенно после открытий Чарльза Дарвина, доказала, что человек развивался в процессе эволюции.

Давайте откроем учебник на странице 11 и прочитаем, что такое эволюция.

Соотнесите термины с определением в задании 1 в рабочем листе.

Рассмотрите портрет в задании 1. Подпишите информацию.

Читают текст учебника, отвечают: "Эволюция — это постепенное развитие живых организмов."

Выполняют задание 1 в рабочем листе:

Миф – в) Древнее сказание, объясняющее явления природы или события.

Эволюция – а) Процесс развития живых организмов путём приспособления к среде.

Хомо сапиенс – б) Человек разумный, современный вид людей.

Естественный отбор – г) Выживание наиболее приспособленных особей.

Полное имя (Чарльз Роберт Дарвин)

Годы жизни (1809–1882)

Важнейший биологический процесс, который Чарльз Дарвин объяснил в своих работах — это эволюция видов путём естественного отбора.

2. Этапы развития древних людей

"Ученые выделяют несколько видов древних людей. Давайте заполним таблицу в рабочем листе (выполните задание 3. Первый вид — австралопитек. Когда он появился и чем отличался?"

Заполняют таблицу: "Австралопитек — 6,5–1 млн лет назад, предшественник первых людей."

"Следующий этап — хомо хабилис, или "человек умелый". Чем он знаменит?"

"Он использовал простые орудия труда."

"Питекантропы уже изготавливали каменные ножи. А неандертальцы были ближе к нам по строению мозга. Кроманьонцы — это люди современного типа."

Записывают в таблицу особенности каждого вида.

3. Образ жизни древних людей

"Как жили древние люди? Они не строили городов, но умели делать орудия труда. Давайте посмотрим на иллюстрации в учебнике. Какие предметы они использовали?"

Давайте с вами разберемся в периодах каменного века. Выполните задание 5 в рабочем листе.

Рассматривают изображения, называют: "Каменные рубила, копья, костяные иглы."

Ответы учеников: Палеолит, Мезолит, Неолит.

4. Археологические находки

"Ученые находят следы древних людей. Например, в Каповой пещере есть наскальные рисунки. Как вы думаете, зачем их рисовали?"

Прочитайте внимательно каждое утверждение в задании 5 рабочего листа. Если Вы согласны с ним, напишите рядом слово "Верно". Если утверждение ошибочно, напишите

"Неверно" и исправьте ошибку, записав правильный вариант.

Предполагают: "Для ритуалов, чтобы приманить добычу."

Выполняют задание 5.

Неверно. Первобытные люди строили жилища из шкур, костей и дерева.

Верно

Верно

Неверно. Аркаим построен из дерева и глины, это поселение бронзового века.

Верно

4. Закрепление (10 мин.)

"А теперь выполните задание 5 — Прочитайте описание и угадайте артефакт:

"Фигурка женщины с амулетами, сделана из бивня мамонта 21 тыс. лет назад." (Ответ:

Венера из Костёнок)

"Древнейший мост из берёзовых брёвен без гвоздей." (Ответ: Мост у Сергиева Посада)

"Гигантская деревянная скульптура с узорами." (Ответ: Шигирский идол)

5. Рефлексия (3 мин.)

"Ребята, давайте подведем итоги. Заполните на полях рабочего листа: что вам понравилось на уроке (+), что было трудным (-), что удивило или заставило задуматься (!)."

Учащиеся заполняют таблицу рефлексии: "+ узнал про эволюцию, - запоминать даты, ! что люди раньше жили так давно."

6. Домашнее задание (2 мин.)

Задание 7 в рабочем листе: Кратко запишите 3-4 предложения,

описывающие человека на изображении:

его внешность, действия и отличия от

людей нашего времени. Или

Нарисуйте, как вы представляете себе жизнь древнего человека."

Записывают задание.