| Мақсат: Қатысушылардың оң көзқарастарын қалыптастырып мастер – класқа қатысу белсенділігін арттыру Міндеті: топтық жұмысқа жұмылдыру Әдісі: ықпалдасу, топқа бөлу, жағдаяттан шығу жолдарын шешу | Ұйымдастыру кезеңі «Сыйға – сый»» арқылы таныстыру; Өздеріндегі стикерлер бойынша топқа бөліну | «Сыйға – сый» әріптестер қолдарындағы екі стикер арқылы бір - біріне сый жасайды. Әр мұғалімнің қолында екі түрлі бейнедегі сурет болады, ол өзіне қарсы келген адманың қолынан біреуін сыйға алады. Сол сыйға алған суреттері арқылы топқа бөлініп отырады. |
3 | Алдын – ала суреттер салынған стикерлер |
| Мақсат: Қазақстан тарихы пәнінен ҰБТ-ге дайындаудың тиімді жолдарын анықтау Міндеті: Оқушыларды өмірлік тәжірибемен қамтуда педагогтердің құзыреттілігін арттыру және оқушылардың коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру, өз бетімен оқу, білім алуына жағдай жасау. Әдісі: Топқа бөлу; Топпен жұмыс жасау; Жағдаяттан шығу; Постер қорғау.
| Ықпалдасу – стикерлер бойынша танысып, топқа бөлінеді
|
| 3 | Стикерлер
|
| Топқа тапсырма беру: 1 – топ: ҰБТ-ның сапалы өтуі неге байланысты 2 - топ: ҰБТ нәтижесіне нелер әсер етеді?
| Берілген уақытта дайындық жасап, постер қорғайды | 5 |
|
| «Жағдаяттан шығу» 1 - жағдаят: Оқушы мұғалімнің сұрағына жауап бергісі келеді. Алайда ол, айтар сөзін жеткізе алмай шатасып жауап қайырады. Мүғалім: -Жауабың дұрыс емес, отыр, - деп баланы отырғызып қояды. Осыдан бастап оқушыда сенімсіздік пайда болады. Тарихи оқиғалар мен даталарды есте сақтауы төмендей береді. 2 – жағдаят: Мұғалім өз мамандығын , сабағын жақсы біледі. Ол орта буын оқушыларымен жұмыс жасайды. Оның оқушылар алдына қояр талабы қатаң. Жаңа тақырыпты уақытында меңгеріп, әрқашан дайын болуын талап етеді. Алайда, сыныпта әртүрлі деңгейдегі оқушылар бар. Олардың бірі мұғалім талабын орындап жатса, екіншісі толық меңгере алмай жатады, үшіншісі мүлдем үлгермей қалады. Сөйтіп, сыныптың осы пәннен білім сапасы төмендейді. |
Ұстаздар екі топқа бөлініп видео көреді
Көрген видеолары жайында ой таластыру, жағдаяттан шығу жолдарын жазу | 5 | Сұрақтар жазылған карточкалар, бақылау парақтары, сабақ талдау қағидалары жазылған үлестірмелі материалдар |
| Мақсаты: Шебер-сынып барысында жасаған жұмысты қорыта білу Міндеті: Алған білімдерін тәжірибеде қолдана білуге жұмылдыру; Кері байланыс орната алу. Әдісі | «Бәрі өз қолыңда» видеоролик көру. | Видеоролик көреді. Ой бөліседі
| 2 |
|
