№ | Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді. | Жаңа әдіс-тәсілдер | Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолданасыз? | Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты, дарынды) | Ойлауға, сөйлеуге үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз? | Жоспарлағаныңызбен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз? |
ІІ бөлім Дамыған орта ғасырлардағы қазақ жері ІІІ тарау. Дамыған орта ғасырлардағы мемлекеттер |
Негізгі мақсат:Дамыған орта ғасырлардағы қазақ жері туралыақпарат беру |
1 | §11. Қарахан мемлекеті(942-1212)Бірлескен топтық жұмыс жүрізу. | Сын тұрғыдан ойлауға үйрету (Ақылдың алты қалпағы әдісі) АКТ ( презентация) Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау(2 жұлдыз, 1 тілек, рефлексия ) Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер(Ынтымақтастыру атмосферасын құру, рөлдік ойын) | Оқушы білімін критериймен бағаладым. Сұрақтарға дұрыс жауап берді,тақырыпқа монолог дайындады, грамматикалық тапсырмалар орындады,өз ойларын анық жеткізе біледі . | Тақырыптың мағынасын ашатын жетелеуші сұрақтар қою арқылы,айтылған ойға кері байланыс туғыза алатын сұрақтар беру кезінде,суреттермен жұмыс жүргізген уақытта,аударма жұмысын орындағанда,сөйлем құрағанда тартамын. | Жіберілген қатенің себебін анықтағанда, жауаптардың шынайылығына көз жеткізгенде т.б | Сабақ барысында, сабақтан кейін оқушылардың қаншалықты қызығушылықпен белсенді қатысуынан,өздерін қалай бағалауынан анықтадым. |
2 | §12. Наймандар,керейіттер, жалайырлар. Карта бойынша жаңа сабақ меңгерту | Талқылау мен диалог жүргізеді.Барлық оқушылар үшін түрткі болатын сұрақтар қойылды.Бірлескен топтық жұмыс жасалады.Сыныптастарын бағалауды үйренеді.Өз –өздерін бағалай біледі. | Өз ойларын еркін дәлелді жеткізе білуінен ,тіркестердін мағынасын аша білгенде,сұрақтарға нақты жауап бергенде бағаланады. | Мәтінді а талдау жасайды.Проблемаларды анықтайды,шешеді Идеяларды әзірлейді,дәлелдерді анықтайды. | Жетелеуші сұрақтар қойғанда, ойларын еркін анық жеткізгенде. | оқушылар ұғынғанда сабақты қаншалықты меңгергенін білемін. |
3 | §13. Қарақытайлар (1128-1213) Топтық жұмыс арқылы тақырыпты игерту | | | | | |
4 | §14. Қыпшақ хандығы (ХІ-ХІІІ ғасырдың басы). Қыпшақ хандығыбойынша ақпарат беру арқылы оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. | Жеке жұмыс,жұппен жұмыс акт-ның интерактивті тақтасын суреттер,слайдтар көрсетуде пайдаландым. | Оқушы әрекетін оқыту үшін бағалау негізінде жүргіземін.Формативті бағалаумен бағалаймын Екеуара кестені толтырғанда ,мәлімет жинағанда,әңгіме құрағанда,сабақтас сөйлемді тапқанда бағалаймын. | Оқушылардың қызығушылығын оятатын сұрақтар қоямын.суреттер көрсетемін,қиялдауына ерік беремін. | Сабақ барысында кездесетін келеңсіз жағдайлардан дер кезінде шығу жолдарындағы ақылмен дұрыс ойлану керектігін естеріне салдым | Сабақ барысында қойылған әр түрлі сұрақтарға жауап беру кезінде,дұрыс жоспар жасай білгендерінен аңғардым. |
5 | Нәтиже сабақ. Тест Өткен тақырыпты еске ала отырып, оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету. | Сын тұрғыдан ойлауға үйрету( логикалық тапсырмалар) АКТ (презентация) Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау( тест тапсырмасы арқылы суммативті бағалау) Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер( ынтымақтастық атмосферасын құру, | -топта жұмыстана алады; -Ізденімпаздылық қабілеттері артады. -АКТ-мен жұмыстана алады | -Кері байланыс Бірін-бірі бағалау. | Дарынды балалрға деңгейлік тапсырма беру | МАН |