Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысына қатысуы

Ұлы отан соғысы қарсаңындағы дүниежүзілік мемлекеттердің сыртқы саясатымен байланыстыру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысына қатысуы»

Астана қаласы

№15 мектеп-лицейінің тарих пәні мұғалімі

Сқақ Дәмегүл Әбдірахманқызы

Пәні: Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысына қатысуы

Жалпы мақсаты: Ұлы Отан соғыс қарсаңындағы дүниежүзі мемлекеттерінің сыртқы саясатымен байланыстыра, салыстыра талқылау

Сілтеме: Нұсқаулық, Қазақстан тарихы оқулығы.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері: Акт пайдалана біледі, топпен жұмыс жасай біледі. Өз пікірін еркін жеткізуге дағдыланады. Әр түсінікке өз көз қарасын білдіреді.

Негізгі идеялар: Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау, сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақта қолданатын материалдар: Карта, суреттер, видео ролик, үн таспа.

Оқыту әдістері: СТО, топтық жұмыс, диологтық оқыту.

Дирек көздері: Ғаламтор, оқулықтар.

Ойлау дең-гейі	Мақсат	Күтілетін нәтиже	Түрткі (сұрақ, тапсырма, жағдаят)	Бағалау				Мұғ. Іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
				критерийлер	дискрептор	Ұпай
Білу	Үй тапсырма -сын тексеруде оқушының бұған дейінгі білетінін анықтау. Ұлы Отан соғысы туралы түсініктерін қалыптас-тыру.Өз ұлтын сүю-ге,елін,жерін қорғауға тәрбиелеу.	Қазақстандық-тардың Ұлы Отан соғысына қалай қатысқандық-тарын, батырларды білу , оларды құрметтеу.Жалпы соғыс туралы мағлұмат білу.	Тренинг, топқа бөлу, Видео ролик: Ұлы Отан соғысы туралы.	Білім көлемін зерделеу	Толық біледі Біледі Білмейді	2 1 0	Тренинг: Біз бақытты баламыз! «Тамаша екен» Қане, балалар , әркім өзінің ерекше қасиеттерін айтып өтсін.		Сабақты қызығу-шылықпен тыңдады. Өз қасиеттерін айтып өтті.
					Құрастыра-ды. Жартылай құрастыра-ды. Құрастыра алмайды.	2 1 0
Түсіну	Сұраққа жауап беру арқылы ондағы ұғымдардың мазмұнын ашу.	Ұлы Отан соғысы кезеңдерін түсінеді.	А)Мәтінді оқу Б)Бір-біріне баяндау.	Тақырыптың басты идеясын табу.	Тапты. Жартылай тапты. Таппады.	4 3 0	Мәтін бойынша тапсырмаларды орындатты. Ашық тест құрастырып, оқушыларға берді Ұлы Отан соғысы туралы ойларын ортаға салады.		Батырларға байланысты тапсырма-ларды орындады. Оқушылар сергіп қалды. Мәтін бойынша тапсырма-ларды орындады.
Қолдану	Шығармашылық қабілетін арттыру.	Шығармашы-лық тапсырмалар-ды орындау арқылы алған білімін өмірде қолдана алатынын ұғады.	А)Көрініс.- Ролдік ойын. 1-топ. Б)Оларға арналған өлең. 2-топ В).Постер құру. 3 –топ.	Шығарма-шылыққа баулу.	Мазмұнды. Жартылай сәйкес. Сәйкес емес.	6 5 0	Ұлы Отан соғысы туралы сөзбекті шешулеріңді сұраймын.		Оқушылар сөзбекті шешті.
Тал-дау	Дәлел табуға нұсқау.	Дәлелдеуге машықтанады.	Демонстрация-лық материал АКТ-ны пайдалану.	Ойын дәлелдеу	Игерді. Орташа игерді. Игермеді.	8 7 0	Ұлы Отан соғысы туралы талдай отырып қызықты мағлұмат айтты.		Өз ойларын ортаға салады.
Жинақтау	Тақырып бойынша сөзтізбек, сұрақтар құра білу.	Қажеттілігін салыстыра отырып жинақтайды.	А )Бүгінгі сабақта орындаған тапсырмаларды ой елегінен өткізіп , нақты ережеге сай кесте құру. Ой жинақтап түйін жасау.	Жағдаяттан шығу құзыреттілігін қалыптастыру.	Нақты. Жартылай нақты. Нақтылығы жоқ.	10. 9. 0.	Таблица үлгісін тақтада көрсетеді.		Оқушылар таблицаға жауап береді.
Бағалау	Ойын жинақтау дағдыларын қалыптас-тыру, ізденімпазды лыққа бағыттау.	Ойлап шешімін қабылдайды, ізденуге жол табады.	Не білдім. Не қолданғым келеді. Мен үшін жаңалық	Шынайы ой туғызуға жол ашу және логика.	Жүйелі. Ойы тың емес. Жүйесіз.	10 9 0	Сабаққа кері байланыс жасату.		Әр топтан бір оқушы тұрып рефлексия-ны оқып береді.

Пайдаланған әдебиеттер:

«Аңыз адам» журналы, №7. маусым, 2011 ж. 21-24б.
Қаһарман Бауыржан Момышұлы (фотоальбом). Алматы – 2008 ж. 58-55 б.
Ғ.Мүсірепов (председатель) «Өшпес даңқ» (1941-1945жж.) Алматы 1988 ж.
М.Ғабдуллин «Менің майдандас достарым». Алматы – 1985 ж.
Т.Жаңабайұлы «Шүкір батыр» Атырау 2000 ж. 114 бет.
Б.Момышұлы «Москва үшін шайқас». Алматы – 2008 ж. 308 б.

Сабақтың тақырыбы: 1836-1838жж. Бөкей ордасындағы көтеріліс.

Жалпы мақсаты: 1836-1838жж. Бөкей ордасында болған көтеріліс туралы толық мағлұмат алу. Көтерілістің себеп- салдарын түсіну, жан-жақты болуға, өз бетімен жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Сілтеме: Нұсқаулық, Қазақстан тарихы оқулығы.

Негізгі идеялар: Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау, сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақта қолданатын материалдар: Карта, суреттер, видео ролик, үн таспа.

Оқыту әдістері: СТО, топтық жұмыс, диологтық оқыту.

Дирек көздері: Ғаламтор, оқулықтар.

Ойлау деңгейі	Мақсат	Күтілетін нәтиже	Түрткі (сұрақ, тапсырма, жағдаят)	Бағалау			Мұғ. Іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ойлау деңгейі	Мақсат	Күтілетін нәтиже	Түрткі (сұрақ, тапсырма, жағдаят)	критерийлер	дискрептор	Ұпай	Мұғ. Іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Білу	Үй тапсырма -сын тексеруде оқушының бұған дейінгі білетінін анықтау. 1836-1838жж. Бөкей ордасында болған көтеріліс туралы білу.	1836-1838жж. болған отаршылдыққа қарсы күрестің себебін, сипатын, осы көтеріліске қатысқан батырларды құрмет тұту.	Ойға шабуыл: тренинг, топқа бөлу, Видео ролик: 1836-1838жж көтеріліс.	Білім көлемін зерделеу	Толық біледі Біледі Білмейді	2 1 0	Тренинг: Біз бақытты баламыз! Балалар біз бақытты баламызба? Онда мысал келтіріп мына видеоны көріп тамаша-лайық.	Сабақты қызығу-шылықпен тыңдады.
Білу					Құрастыра-ды. Жартылай құрастыра-ды. Құрастыра алмайды.	2 1 0		Сабақты қызығу-шылықпен тыңдады.
Түсіну	Тест орындау арқылы ондағы ұғымдардың мазмұнын ашу.	1836-1838ж негізгі оқиғаларды түсінеді.	А)Мәтінді оқу Б)Бір-біріне баяндау.	Тақырыптың басты идеясын табу.	Тапты. Жартылай тапты. Таппады.	4 3 0	Мәтін бойынша тапсырмаларды орындатты. Ашық тест құрастырып, оқушыларға берді И.Тайманұлы мен М.Өтемісұлы туралы ойын ортаға салды.	Батырларға байланысты тапсырма-ларды орындады. Оқушылар сергіп қалды. Мәтін бойынша тапсырма-ларды орындады.
Қолдану	Шығармашылық қабілетін арттыру.	Шығармашы-лық тапсырмалар-ды орындау арқылы алған білімін өмірде қолдана алатынын ұғады.	А)Көрініс.- Ролдік ойын. 1-топ. Б)Оларға арналған өлең. 2-топ В).Постер құру. 3 –топ.	Шығарма-шылыққа баулу.	Мазмұнды. Жартылай сәйкес. Сәйкес емес.	6 5 0	Исатай мен Махамбетке арнап эссе жазыңыздар. Бүгінгі тақырыпқа кластер құрыңыздар.	1836-1838ж батырлар туралы эссе жазу. Кластер құрады.
Талдау	Дәлел табуға нұсқау.	Дәлелдеуге машықтанады.	Демонстрация-лық материал АКТ-ны пайдалану.	Ойын дәлелдеу	Игерді. Орташа игерді. Игермеді.	8 7 0	Интерактивті тақтада «қызғыш құс» туралы видео ролик көрсетеді.	Өз ойларын ортаға салады.
Жинақтау	Тақырып бойынша сөзтізбек, сұрақтар құра білу.	Қажеттілігін салыстыра отырып жинақтайды.	А )Бүгінгі сабақта орындаған тапсырмаларды ой елегінен өткізіп , нақты ережеге сай кесте құру. Ой жинақтап түйін жасау.	Жағдаяттан шығу құзыреттілігін қалыптастыру.	Нақты. Жартылай нақты. Нақтылығы жоқ.	10. 9. 0.	Таблица үлгісін тақтада көрсетеді.	Оқушылар таблицаға жауап береді.
Бағалау	Ойын жинақтау дағдыларын қалыптас-тыру, ізденімпазды лыққа бағыттау.	Ойлап шешімін қабылдайды, ізденуге жол табады.	Не білдім. Не қолданғым келеді. Мен үшін жаңалық	Шынайы ой туғызуға жол ашу және логика.	Жүйелі. Ойы тың емес. Жүйесіз.	10 9 0	Сабаққа кері байланыс жасату.	Әр топтан бір оқушы тұрып рефлексия-ны оқып береді.